7-22四季之美教學(xué)設(shè)計(附教學(xué)反思)(更新版)
【正文】 泉式部并稱為平安時代的三大才女，曾任一條天皇皇后藤原定子身邊的女官。同時，我還對寫作進行了指導(dǎo)，效果良好。介紹事物的發(fā)展，一般用時間順序；介紹物體不同部位的情況，適合用空間順序。作者在描寫四季之美的時候，只是抓住每個季節(jié)最具有代表性的美。學(xué)習(xí)新課二、深讀課文，體會四季之美，說一說，春天的美體現(xiàn)在哪里？作者寫這一部分用了怎樣的寫法？生總結(jié)，匯報。六、布置作業(yè)。讓學(xué)生通過自己喜歡的方式解決生字詞，在提高了學(xué)生的自學(xué)能力的同時，也提高了學(xué)生的參與度。師進行朗讀指導(dǎo)：在朗讀的時候，要注意讀出感情。，大家借助工具書解決生字詞，并在小組內(nèi)交流。第一課時教學(xué)目標(biāo)“窠、曠”等6個生字，會寫“黎、暈”等9個生字，會寫“黎明、紅暈、彩云”等詞語。，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。我們看看日本作家清少納言筆下的四季是怎樣的。生匯報識字情況，并總結(jié)識字方法。我們要通過輕重讀的變化、語速快慢的改變，來表達情感。用這種方法能提高學(xué)生解決問題的能力，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二課時教學(xué)目標(biāo)，背誦課文，體會作者筆下四季之美的獨特韻味。板書：春天黎明（顏色的變化）魚肚白微微的紅暈紅紫紅紫的彩云 ，看看作者抓住了夏天哪些景物，體現(xiàn)出夏天怎樣的特點。是按照時間順序來描寫的。探討寫作順序，對學(xué)生習(xí)作進行指導(dǎo)，能提高學(xué)生的寫作能力。美中不足的是在教學(xué)中，我對學(xué)生激勵性評價較少，希望在今后的教學(xué)中有所改進。（ ）。五、重點段落品析。A動態(tài) B靜態(tài) C心理，冬天的美在于______________。 5 / 5
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