7-22《四季之美》教學設計(附教學反思)(文件)
【正文】 們再一次讀課文，思考：這篇課文采用什么順序來描寫的？你從什么地方看出來的？生總結，匯報。這篇文章就是用時間順序來介紹的。四、布置作業(yè)試著用時間順序寫一寫你喜歡的植物的成長過程。文章采用時間順序，分別介紹了春、夏、秋、冬這四個季節(jié)中最有特點的美。在教學中，我運用層層深入的教學方法，一步一步引導學生由淺入深地把握課文內(nèi)容，了解作者的寫作意圖。作者抓住每個季節(jié)不同的方面，通過動態(tài)描寫來體現(xiàn)四季不同的美，表達出對四季的喜愛之情。清少納言的《枕草子》開拓了一個新的領域，她的隨筆為日本散文奠定了基礎。ng（ ）前的天空y249。n y237。三、按要求完成句子。這篇文章分別介紹了______、______、_______、________的不同的美，體現(xiàn)出作者的_____________之情。夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心曠神怡。（ ）描寫。 2. 落雪的早晨當然美，無雪無霜的凜冽的清晨，風景也是不一樣的。冬天雪花漫天，銀裝素裹，世界一片潔白，非常美麗。 冬天最美是早晨。思維創(chuàng)新大拓展六、你喜歡哪個季節(jié)？和大家分享一下。落雪的早晨當然美，就是在遍地鋪滿白霜的早晨，或是在無雪無霜的凜冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧著暖和的火盆穿過走廊時，那閑逸心情和這寒冷的冬晨多么和諧啊!只是到了中午，寒氣漸退，火盆里的火炭，大多變成了一堆白灰，這未免令人有點掃興。秋天最美是黃昏。（縮句）____________________________________________________________________，漆黑漆黑的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲翩翩飛舞。二、選詞
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