7-22《四季之美》教學(xué)設(shè)計(jì)(附教學(xué)反思)-全文預(yù)覽
【正文】 填空。，景色都那么令人xīn ku224。課后作業(yè)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。作者介紹清少納言（966～1025）是日本平安時(shí)代著名的歌人、作家，中古三十六歌仙之一，與紫式部、和泉式部并稱(chēng)為平安時(shí)代的三大才女，曾任一條天皇皇后藤原定子身邊的女官。【備課素材】同時(shí)，我還對(duì)寫(xiě)作進(jìn)行了指導(dǎo)，效果良好。理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫(xiě)作中，提高寫(xiě)作能力。介紹事物的發(fā)展，一般用時(shí)間順序；介紹物體不同部位的情況，適合用空間順序。是從“春、夏、秋、冬”這四個(gè)詞語(yǔ)看出來(lái)的。作者在描寫(xiě)四季之美的時(shí)候，只是抓住每個(gè)季節(jié)最具有代表性的美。生總結(jié)，匯報(bào)板書(shū)：夏天夜晚（螢火蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)）夏夜螢火蟲(chóng)迷人，說(shuō)說(shuō)秋天的美體現(xiàn)在哪里。學(xué)習(xí)新課二、深讀課文，體會(huì)四季之美，說(shuō)一說(shuō)，春天的美體現(xiàn)在哪里？作者寫(xiě)這一部分用了怎樣的寫(xiě)法？生總結(jié)，匯報(bào)。六、布置作業(yè)。文章很美，朗讀中要把美體現(xiàn)出來(lái)。讓學(xué)生通過(guò)自己喜歡的方式解決生字詞，在提高了學(xué)生的自學(xué)能力的同時(shí)，也提高了學(xué)生的參與度。下面，我們讀課文，看誰(shuí)讀得好。師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)：在朗讀的時(shí)候，要注意讀出感情。三、初讀課文，把握課文內(nèi)容，用一句話概括課文的主要內(nèi)容。，大家借助工具書(shū)解決生字詞，并在小組內(nèi)交流。請(qǐng)我們打開(kāi)書(shū)，翻到課文，大家齊讀課題。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)“窠、曠”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“黎、暈”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“黎明、紅暈、彩云”等詞語(yǔ)。，背誦課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。我們看看日本作家清少納言筆下的四季是怎樣的。學(xué)習(xí)新課
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