【正文】 納段意。 從寫法上說： (1)“使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭!使人想起：千里的雷聲 萬里的閃!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠明晰了的大徹大悟!”寫得好，好在它使人產(chǎn)生了豐富的聯(lián)想和想像，增加了文章的內(nèi)涵。 全班齊讀個別段落。 (2)“茂騰騰的后生”“咝溜溜的南風(fēng)”中的“茂騰騰”“咝溜溜”用得好，好在疊詞的運用使語言親切富有韻味。中間部分是鼓聲響起來，語調(diào)就應(yīng)該激越、高昂。 九月開學(xué)季，老師你們準備好了嗎？幼教開學(xué)準備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計...初中教師教案初中教師工作計...（二）知內(nèi)容。 分為幾個部分？各部分分別寫的是什么？ 明確：文章按“鼓響前——腰鼓表演——鼓聲止”可分為3個部分。 播放《安塞腰鼓》視頻。 有感情地朗讀課文，學(xué)會抓住重點句子賞析。(板書“一個廣告創(chuàng)意”)好的廣告詞內(nèi)容上要能展示品牌的特色，語言形式上還要有點技巧。 學(xué)生踴躍發(fā)言，教師歸結(jié)： （1）詞語方面如“茂騰騰”好，好在簡潔傳神地表現(xiàn)了年輕生命的熱情奔放。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁!” 師：安塞腰鼓表現(xiàn)的就是生命掙脫束縛、沖破羈絆、撞開閉塞的雄渾氣勢和強盛力量!安塞人打腰鼓，打的就是這股勁!(板書“生命之勁”) 師：這是文章的主體部分，5—27自然段：讀這部分的時候，語速應(yīng)較快，語調(diào)應(yīng)高昂激越，這樣才能表現(xiàn)出腰鼓表演的歡快、火爆、熱烈的特點。 五、朗讀課文，整體感知 九月開學(xué)季，老師你們準備好了嗎？幼教開學(xué)準備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計...初中教師教案初中教師工作計... 2 教師范讀課文。今天我們走進劉成章的《安塞腰鼓》，去感受它的風(fēng)采，它的魅力。 二、教學(xué)重、難點： 把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢弘氣勢。 三、小結(jié) 這篇文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。有這種安塞腰鼓所噴發(fā)出來的力量，一定會帶動生命的奔騰升華，一定會創(chuàng)造出一個嶄新的世界，這正是希望所在。 ８、提問：為什么說“多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得這樣的腰鼓。運用排比使文章的氣勢更加恢宏、雄渾有力，用來描寫安塞腰鼓很適當?？磥硭囆g(shù)欣賞不僅要察其形，更要重其意。 （３）從修辭上說： Ａ、文章中排比用得好，好在形式多樣的排比增強了語勢，更突出了安塞腰鼓恢宏的氣勢。 ③學(xué)生任意尋找自己認為寫得精彩的地方朗讀３遍，要求用“——好，好在——”這一句式進行評點。 師：安塞腰鼓是一曲生命與力量的禮贊，為了表現(xiàn)生命掙脫束縛、沖破羈絆、掙開閉塞的雄渾粗獷的力量，作者十分注意形式與內(nèi)容的合諧。觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。用“……美，你看（聽）……”的句式敘述出來。 三（28——30）靜寂的腰鼓。 （14）（22節(jié)）男女齊，漸高。 （6）（12節(jié)）男齊，急促有力。聽說大連深圳等地都有意創(chuàng)辦“中國狂歡節(jié)”，如果真有那么一天，我定會挎上一只正宗的安塞腰鼓，上街去載歌載舞。表達出作者贊美了安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量的強烈的思想感情，贊美陜北高原人們粗礦、豪邁、開放的性格特征。 可以從詞、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等各方面進行評點，說得越多越好。 例：①蓄而待發(fā)的后生美，你看，他們的身后是一片高梁地。 空格可以填詞、短語、句子，最好用文中的內(nèi)容。整個過程又以“朗讀”一線貫穿聽、讀、說、析、品、評，讓學(xué)生在視覺聽覺受到強烈的沖擊，感情受到熏陶，完成教學(xué)。 當然這一節(jié)課的不足之處，也有很多：課堂上學(xué)生的朗讀還不是很精彩，在小組展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的朗讀輪讀較多，沒有提出更好的意見；在品讀環(huán)節(jié)，學(xué)生的評論很精彩，及時自己也做了關(guān)鍵詞的點評，讓學(xué)生在品中讀的意識不夠，幾個同學(xué)品的精彩，再讓他讀出來效果會更好，課堂上也關(guān)注了時間，所以幾個環(huán)節(jié)滲透不夠，最后三個自然段的品不到位，僅讓一個同學(xué)說了，我草草幾句點到了為止，假如把學(xué)生朗讀展示放到最后，也許效果會更好，學(xué)生看了視頻，也品讀了，再讀出了會更有效果，上好一節(jié)課是研究是永無止境的。在每次的修改中，都注重了引發(fā)學(xué)生的興趣，特別是走進錄音棚，學(xué)生的積極性很高，利用小組展示競賽能調(diào)動孩子的積極性。散文集《羊想云彩》和散文《安塞腰鼓》獲魯迅文學(xué)獎。 排比，是把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思密切關(guān)聯(lián)的一組句子或詞語排列起來，以增強語勢，加深感情。正是因為短句，才使文章的語言變得鏗鏘有力，抑揚頓挫。 四、 我是小小評論家 過度：好一個奔放的動作、鏗鏘的節(jié)奏、壯闊場面的安塞腰鼓！正源于此，安塞腰鼓被選入16屆亞運會的開幕式，（第十一屆亞運會開幕式、香港回歸慶典、世博會、建國50年大慶等重大活動會演，知名度大增，紅遍神州，成為安塞對外宣傳的象征。 （板書課題） 二、字詞擂臺賽（會讀、會寫生字詞） 老師手中拿著本課的生字卡，如果你認識，你就勇敢地站起來讀，如果讀對了，其他同學(xué) 跟讀兩遍。 激發(fā)對民族文化的熱愛，做優(yōu)秀的文化傳承者。詠嘆出的高原生命的熱烈頌歌，民族魂魄的詩性禮贊，激發(fā)學(xué)生對人生的想象與思考。連串的短語使文章的節(jié)奏相當緊湊，同時還大量運用排比，有句內(nèi)部、句與句、段與段間的排比，使內(nèi)容表達得更加熱烈、更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。 通過學(xué)習(xí)感受生命與力量的美，深入體會作者所歌頌的生命力量。）（黑色字屏幕出現(xiàn)） 今天，就讓我們一起走進劉成章的《安塞腰鼓》，去感受它的風(fēng)采，它的魅力。（3）230段 舒緩的語氣去讀，讀出靜中的動感想象。最后教師點撥：比喻使語言更形象，排比使語言更增強語勢，形象與氣勢并存。 (3) 文章中排比用得好，好在形式多樣的排比增強了語勢，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的氣勢。他的第一篇散文《轉(zhuǎn)九曲》獲得了散文優(yōu)秀作品一等獎。（2）環(huán)節(jié)的巧妙設(shè)計。自己習(xí)慣講課時把過渡語寫下來，反復(fù)說，在說的過程中自己把自己當成聽眾，再改，力求做到簡潔，把課堂中學(xué) 生易出現(xiàn)的情況備出來，在寫如何引導(dǎo)，盡量做到提前預(yù)設(shè)。所以教學(xué)分為兩個板塊：感知氣勢，品味語言?！睂φn文作評價。并用“ 美，你看 ”的句式表達。 九月開學(xué)季，老師你們準備好了嗎？幼教開學(xué)準備小學(xué)教師教案小學(xué)教師工作計...初中教師教案初中教師工作計... 學(xué)生任意尋找自己覺得寫得精彩的地方朗讀，要求用“ 好，好在 ”這一句式進行評點。 小結(jié)： 這篇文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，語句鏗鏘，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。曾有座城市搞了個狂歡活動，卻讓請來的外國藝術(shù)團當狂歡的主角，中國人卻只能旁觀狂歡。 （5）（9——11）女齊，抒情而變短促再變一字一頓。 （13）（19——21）女齊，深情，中速。 二（5——12）激昂的腰鼓。 布置分組朗讀，分組進行尋美點比賽。 ③激越的鼓聲美，你聽，百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜 的觀眾的心上。 ２、評點式朗讀，理解文章語言的意蘊美、情味美。 思想內(nèi)涵：這里寫出了陜北高原人們性格特征是粗獷、豪放的。 Ｃ、“但是”與“看”獨立成段好，好在它們特別引人注目，自然完成畫面中由靜到動的急轉(zhuǎn)。 ３、小結(jié)：安塞腰鼓帶給我們視覺上的刺激，更帶來思想上的震撼。 好處：運用比喻使描寫的對象更加形象生動具體。 ７、提問：“黃土高原啊”這一段寫了什么？ 明確：寫只有黃土高原這么深厚的土層，才生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生，才能有這么驚天動地的安塞腰鼓。 １１、提問；怎樣理解“耳畔是一聲渺遠的雞聲”？ 明確：雞聲是天亮的標志，是新的一天的開始，是希望的象征。寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。 情感價值態(tài)度觀： 體會文章對人的旺盛的生命力的贊頌，對中華民族的旺盛的生命力的贊頌。 三、導(dǎo)入： 俗話說：“一方水土養(yǎng)一方人，一方山水有一方風(fēng)情”，承載著黃土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的動作、鏗鏘的節(jié)奏成為生命和力量的宣泄。下面讓我們跟隨作家劉成章一起展開想象的翅膀，從文字中體會這腰鼓聲中激情。課文中哪句話最能表現(xiàn)安塞腰鼓的精神內(nèi)涵? 生：(討論、明確)“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。 、句式、修辭、寫法、結(jié)構(gòu)等方面，用“______好，好在______”的句式簡要評述文章美點。 七、創(chuàng)意展示： 師：今天，有著2000年歷史的安塞腰鼓正走出黃土高原，在中華大地乃至海外更廣闊的土地上敲響!“安塞腰鼓”品牌，也將通過現(xiàn)代媒體的宣傳，吸引 3 人們越來越多關(guān)注的目光!現(xiàn)在，你有一個展示才華、發(fā)揮創(chuàng)造力的機會：“安塞腰鼓”品牌準備在中央電視臺綜藝頻道打廣告，做宣傳，請你為它擬一則廣告詞。 安 塞腰鼓 生 命的 力量 《安塞腰鼓》教案 教學(xué) 目標 感受安塞腰鼓恢宏的氣勢。今天我們就一起跨越時空，走進黃土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的風(fēng)采和魅力。 自由朗讀課文，思考： 文章是以什么順序記敘的？ 明確：文章按時間順序記敘的。 討論明確。 第一部分是鼓聲響起之前，用中速，也不乏力量。 （教師提示：可以從用詞、句式、修辭、寫法等角度入手） 預(yù)設(shè)： 從用詞方面說： (1)“緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過”一句中“呆呆地”用得好，好在它用擬人手法形象地寫出了安靜時安塞腰鼓的狀態(tài)。 學(xué)生自由朗讀?！? 段與段之間的排比： “使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)流做 使人想起：千里的雷聲萬里的閃！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠明晰了的大徹大悟！” 這些排比句使文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，語句錢鉆，能表達出強烈的思想感情。 討論明確。 第二層：從好一個安塞腰鼓到隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解。從 腰鼓寫：是呆呆的、不曾響。 這腰鼓這一段用了那些反義詞？ 空氣（冰冷一燥熱），陽光（恬靜一飛濺），世界（困倦一亢奮） 運用反義詞寫有什么好處？ 用反義詞對比強烈，寫出安塞腰鼓的特點。然后用虛寫，通過聯(lián)想、想象，寫安塞腰鼓給人的感受寫出了陜北人們的性格特征。寫出作者心靈深處的感悟。在文章里，安塞腰鼓，并非只是單純地在作為人類生命力量的一個載體、一種象征；其自身，就是人類生命力量的凝聚物，最充分、最徹底的表現(xiàn)。安塞腰鼓，是屬于黃土高原的。安塞腰鼓是黃土高原的“絕活兒”，它的粗獷、雄渾、動力十足的風(fēng)格正與當?shù)刈匀画h(huán)境、地理風(fēng)貌、民風(fēng)民情等渾然一體、不可分離。這黃土高原上百十個以高粱為背景的鼓者是注定了要有一場不同凡響的表演的!忽然之間就爆發(fā)了，爆炸了。本文的“精神內(nèi)涵”也在這里：“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。小枝較細弱，無毛，通常有刺。習(xí)性柑橘為喜光植物，然而陽光過分強烈，則生長發(fā)育不良。晚秋與冬季是花芽分化期，盆土則要偏干。栽培特點柑橘果樹是菌根植物，一般無根毛，菌根和柑橘樹共生，從樹體吸收養(yǎng)分，又幫助樹體吸收水分、營養(yǎng)和分泌出激素、酶，促進柑橘樹體的生命活動。這一時期有兩次生理落果：帶果梗脫落的稱第一次生理落果；從蜜盤處脫落的稱第二次生理落果。溫度對果實的品質(zhì)影響也明顯：在一定溫度范圍內(nèi)，通常隨溫度增高糖含量、可溶性固形物增加，酸含量下降，品質(zhì)變好。柑橘根系生長要求較高的含氧量，以土壤質(zhì)地疏松，結(jié)構(gòu)良好，有機質(zhì)含量2%～3%，排水良好的土壤最適宜。其治百病，總是取其理氣燥濕之功。總的來說，柑橘的要用價值及食用方法如下：治咳嗽痰多橘皮、生姜、蘇葉各6克，水煎后加紅糖適量飲服，每日2次。治支氣管炎橘餅30克，大蒜15克。橘子皮水煎。橘皮醬：將橘皮洗凈切碎，按1:1加入白糖，放入鍋內(nèi)煮爛，再用筷子攪拌成糊狀，如有條件再加入少量果膠或瓊脂，冷卻后即為橘皮醬。1．消化系統(tǒng)：它最主要的功能就是治療腸胃問題，可以調(diào)和腸胃、也能刺激腸胃蠕動、幫助排氣；還能鎮(zhèn)定消化道，增加胃口、刺激食欲。500克橘子中含有維生素C250毫克，、維生素B1的含量居水果之冠。新鮮柑橘的果肉中含有豐富的維生素C，維生素C能提高機體的免疫力，同時柑橘還能降低患心血管疾病、肥胖癥和糖尿病的幾率。柑橘內(nèi)含大量胡蘿卜素，入血后轉(zhuǎn)化為維生素A，積蓄在體內(nèi)，使皮膚泛黃，即導(dǎo)致“胡蘿卜血癥”，俗稱“橘黃癥”，繼而出現(xiàn)惡心、嘔吐、食欲不振、全身乏力等綜合癥狀。很多種類的枝具刺。除枳為落葉性外，柑橘屬及金柑屬均為常綠樹。春梢抽發(fā)較整齊，數(shù)量最多，其中一部分是當年結(jié)果枝；夏梢是培養(yǎng)幼樹樹冠的主要枝梢；秋梢大多是次年的結(jié)果母枝。 柑橘因其產(chǎn)地各異，品種便有了優(yōu)劣之分。③抗炎，抗過敏。橘味甘酸，含有大量的水分、多種維生素、豐富的糖類物質(zhì)，能夠生津止渴，除煩醒酒。柑橘是耐陰性較強的樹種，但要優(yōu)質(zhì)豐產(chǎn)仍需好的日照。 三、柑橘苗木繁殖繁殖柑橘苗木的方法有實生、壓條、扦插和嫁接等多種，目前，仍以嫁接法最優(yōu)、普遍，柑橘的嫁接苗由接穗和砧木組合而成，常用的砧木有枳、酸桔、紅桔、枸頭橙、朱欒、香橙、本地早和酸柚等。柑類一般較桔大，扁圓形，皮稍厚，較易剝離，海綿層為白色，胚淡綠色，有蕉柑、溫州蜜柑等。　　而柑橘浴不僅能美化肌膚，更有使身體溫熱，消除疲勞的效用，對感冒初期及神經(jīng)痛、冷虛癥等也具有相當良好的效果?！　≡谙胂硎芘菰r，就可抓兩把陳皮放入手帕對摺后，將兩邊車縫制成袋子或放入絲襪中，并放入溫熱的浴水中，然后再將數(shù)個橘子切成圓片狀，浮于浴水中，將得到更好的芳香效果，就可入浴浸泡20到30