創(chuàng)新教育活動研究報告(更新版)
【正文】 的專業(yè)水平。有利于加強創(chuàng)新教育研究交流，為其他學科提供改革經(jīng)驗，加強兄弟學校之間的相互交流。可以說每個成員都感覺是累并快樂著，辛苦并收獲著。但這也大多在一些高校內(nèi)進行，在義務教育階段內(nèi)比較少見，尤其是在作為內(nèi)地的四川省內(nèi)更是一個新的開始與嘗試。 核心概念界定創(chuàng)新教育：就是以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育。在前期的實踐過程中，我們對中小學創(chuàng)新教育有許多的疑惑和困難，例如，由于條件及時間的制約，創(chuàng)新實驗室任務和目標的思考中存在著老師參與成分太重的問題。 四川省普教科研資助金重點課題“基于創(chuàng)新課程實驗室的中小學創(chuàng)新教育研究”子課題研 究 報 告課題批準文號 川教函[2014]446號 課題類別 重點課題子課題題 課題名稱 創(chuàng)新教育活動研究 課題負責人 程宗根 課題承擔單位 成都市天府新區(qū)新興中學 填報日期 2016年12月15日 四川省教育科學研究所 制2016年5月《基于創(chuàng)新課程實驗室的中小學創(chuàng)新教育研究》子課題《創(chuàng)新教育活動研究》研究報告 問題提出創(chuàng)新教育現(xiàn)有的研究狀況 自《國務院關于大力推進大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新若干策措施的意見》【國發(fā)〔2015〕32號】提出“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”以來，中小學創(chuàng)新教育就成為一個熱門話題，全國也出現(xiàn)了卓有成效和豐富多彩的研究成果。為借鑒其它相關學校的研究成果，我們調(diào)查了解了學生的一些真實想法，有些“生性好動”的同學對科創(chuàng)活動的興趣基于立竿見影的成果的呈現(xiàn)（以男生為主）；而另一些同學則想在實際過程中感受點滴變化帶給他們的成就感（以女生為主）。同時，也一定會提出一些有待進一點思考和解決的問題，為中小學創(chuàng)新教育研究添磚加瓦，盡一份自己的力量。近幾年，在國內(nèi)發(fā)達地區(qū)陸續(xù)有學校建立起創(chuàng)新課程實驗室，開始了對創(chuàng)新教育的專門課程教育嘗試。教師們每天都感覺自己要學的太多，而又每天總收獲很大。開展各類創(chuàng)新教育活動，是學校課題研究的重要組成部分之一，它與其它研究相結(jié)合，成為課程改革的有效手段之一，其有力開展必然推進學校課程改革，同時必然促進師生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，伴隨這一系列的成功，必須提升學校的知名度與辦學品味，進一步擴大學校的影響。七、研究方法研究方法（1）文獻研究法：課題組通過收集、學習和查閱相關文獻，掌握創(chuàng)新教育的基本知識和操作要領，制定出規(guī)范的活動方案，再在活動中不斷修訂和完善?；诖它c，實驗小組將實驗基地建設到了學校辦公大樓的頂樓屋頂上，這樣一來解決了植物生長的自然化的問題，品種也多樣化了，為了解決推廣與普及，讓更多的學生參與其中，實驗小組將無土栽培分散到各個班級中，由班級推薦對這一實踐活動感興趣的同學到學校“無土栽培實驗基地”領取相關實驗器材，到班級中自行觀察培育，同時也對更多的同學起到了宣傳推廣的作用。（5）其他活動：結(jié)合國家和省市區(qū)的有關科技創(chuàng)新比賽開展相應的活動。追求學生的體驗和親自操作，哪怕是犧牲一點比賽成績或讓效果看起來不那么完美也在所不惜。我校七年級全部和八年級三個興趣小組，每周都開設一節(jié)機器人教育活動課。他們帶著自己的作品在街頭宣傳的畫面，至今還成為人們的美談。學生的創(chuàng)意受到了師生和家長、上級專家和領導的好評。（2）太陽能噴泉和4組風能和太陽能互補照明系統(tǒng)。電子制作方面如：2015全國（成都賽區(qū)）電子制作賽中獲得了四個一等獎、五個二等獎、三個三等獎。不僅創(chuàng)新教育取得成績，甚至有些學生因為參與創(chuàng)新教育活動轉(zhuǎn)而對學科學習產(chǎn)生了興趣和動力，提高了學業(yè)成績。專業(yè)教師的培養(yǎng)與培訓是個難題。1 參考文獻，[D]，2010 2．教育部，國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010——2020）[M] 北京：中國法制出版社，20103．，發(fā)展機器人教育培養(yǎng)綜合型創(chuàng)新人才的研究與實踐,[J]天津：《天津工程師范學院學報》 2005年04
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