分數(shù)的初步認識資料教學設計比賽用資料(更新版)
【正文】 學們看大屏幕。［設計意圖］：利用不同素材創(chuàng)造了一個自己的分數(shù)，學生進一步認識了“幾分之一”。同桌說一說1/2的意思？出示課件，不平均分。（屏幕出示：6個蘋果， 4瓶礦泉水，有2個棒棒糖。因此，本節(jié)課的教學重點為：讓學生初步認識幾分之一，理解幾分之一的意義。本節(jié)課結合具體生活情境，通過直觀操作，使學生逐漸積累分數(shù)的正確表象，初步建立分數(shù)的概念，理解分數(shù)的意義，為今后進一步學習分數(shù)打下基礎。【教學過程】一、創(chuàng)設情境、初步感受分數(shù)的意義今天呀，丁丁和當當出去郊游，他們正準備分食物呢，能幫他們分一分嗎？我們用手勢表示結果。這個2表示什么意思？1呢？同學們，這塊月餅是整個月餅的二分之一，那這份呢？這塊月餅有幾個1/2？只要是把這個月餅平均分成兩份，每一份都是它的1/2. 板書：把這個月餅平均分成兩份，每份就是它的1/2。同學們都表示出了一個自己的分數(shù)，請你具體說一說你是怎樣創(chuàng)造這個分數(shù)的？同學們看看這是幾分之一？（出示從學生中收集的作品——用圓、正方形和長方形表示出的四分之一）為什么都用1/4來表示呢？無論是什么圖形，只要是平均分成四份，其中的一份都是這個圖形的四分之一。 同學們，咱們來看一看生活中的分
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