青島版數(shù)學三上分數(shù)的初步認識教學設(shè)計(更新版)
【正文】 了 9 歲時，會是多少呢？（課件顯示 —— 9 歲男孩的照片） 師：他是 誰？暫時保密。 （課件顯示：平均分成不同份數(shù)的圖形） 學生與電腦比賽時屏息凝神，經(jīng)過激烈的比賽，最終戰(zhàn)勝電腦。 師：還有新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 生：涂色部分的大小不一樣。 師：老師給大家準備了四種圖形，選一個你喜歡的，先把其中的一份用彩筆涂上顏色，然后在圖形下面的括號里寫出是幾分之一。 學生一語中的，再一次重申平均分在分數(shù)中的重要性。 生 2：豎著對折 ；生 3：沿著對角線對折 。 （板書：分數(shù)的初步認識） 二、多種形式，認識分數(shù)。 生 2：我先畫了一條線段，把它平均分成兩份，每一份都是線段的一半， 師：數(shù)學上學到的線段也派上了用場了。 學生用手在照片上比量、驗證。 觀胎兒圖，引出一半。能正確地認、讀、寫簡單的分數(shù)。 師：沒錯，他的確還沒出生呢，我們稱他為 —— 胎兒。 （ 1） 那什么是一半呢，你能舉一個具體的例子來說明嗎？老師這里有一個蘋果，你怎樣找到它的 “ 一半 ” 呢？（出示蘋果） 生：把蘋果從中間切開，其中的一份就是它的一半。 同桌展示、交流。 學生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。 生 2：每一份都是這張紙的 1/2。（學生紛紛點頭表示贊同） 觀察圖片，自主認識 1/4. 師：我們已經(jīng)知道胎兒的頭長約占身長的 1/2，那么嬰兒的頭長約占身長的幾分之一呢？ （課件顯示嬰兒圖，學生進行估計） 生 1: 1/3. 生 2： 1/4.（課件驗證）讓生試著寫出 1/4，老師統(tǒng)一寫法。 生 2：這個圓形平均分成 10 份，每一份是它的 1/10。 分數(shù)各部分的名稱。 舉例。
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