青島版數(shù)學(xué)三上分數(shù)的初步認識教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 透：不同的圖形也能表示相同的分數(shù)，但是表示的大小可能不同。 利用材料，探索其他分數(shù)。 判斷對錯，鞏固 1/2，引出 1/3。 學(xué)生匯報。 師：表示一半的符號有很多，在數(shù)學(xué)上還有一種能表示一半的數(shù)呢，想認 識它嗎？（引出 1/2） 師：像這樣的數(shù)教什么數(shù)呢？ 生：分數(shù)。 學(xué)生展示作品并說明理由。 生 2：頭很大。 感悟數(shù)學(xué)來自生活，體會分數(shù)在生活中的價值，進一步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。 教學(xué)重點：初步理解分數(shù)的意義 教學(xué)難點：正確理解、尋找身邊的分數(shù) 教具準備：多媒體展臺，各種圖形的紙片，水彩筆。 師：你能估一估胎兒的頭長約占整個身長的多少嗎？ 生 1：約占身長的一半。 生 1：我先畫一個圓形，再從中間畫一條線把它平均分成兩半， 師：是隨意分 成兩半嗎？ 生 1:不，是平均分。 師 :怎么想的？ 生：它是平均分出來的數(shù)。教師適時引導(dǎo)，鞏固學(xué)習(xí)。 師：認識了 1/2，現(xiàn)在老師給大家變個魔術(shù)，魔術(shù)當中會出現(xiàn)幾個圖形，如果涂顏色的部分能用 1/2 來表示就舉對勾，不能就舉錯叉。 師：除了 1/2 ， 1/3 ， 1/4，你還想認識幾分之一？ 生 1： 1/5 1/6， 1/7?? (學(xué)生繼續(xù)快速說，感覺上氣不接下氣了 ) 師：如果這樣說下去，能說完嗎？分數(shù)是無窮無盡的，永遠也說不完。 課件顯示：平均分成 4 份的不同圖形。 教師指黑板上板書的其他分數(shù)：看誰能最快說出這些分數(shù)的分母和分子各是多少？ 生：?? 鞏固分數(shù)。 生 2：從禁止標志中聯(lián)想到 1/2。 師：在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)知道胎兒的頭長約占身長的 1/2，嬰兒的頭長約占身長的 1/4，隨著年齡的增長，到
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