【正文】 .............................. 6 社會(huì)服務(wù)成效顯著 ........................................................................................ 8 存在問(wèn)題 .................................................................................................... 10 二、建設(shè)思路與目標(biāo) ...................................................................................................... 10 （一）建設(shè)思路 ...................................................................................................... 10 （二）建設(shè)目標(biāo) ...................................................................................................... 10 三、建設(shè)內(nèi)容 ..................................................................................................................11 （一）推進(jìn)校企對(duì)接，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 ..................................................11 （二）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 ............................................................................. 13 （三）建設(shè) 共享教學(xué)資源庫(kù) .................................................................................... 21 （四）專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) ........................................................................................ 21 專(zhuān)業(yè)帶頭人的培養(yǎng) ...................................................................................... 22 中青年骨干教師 培養(yǎng) ................................................................................... 23 教師的職業(yè)教育教學(xué)能力與實(shí)踐能力培養(yǎng) ................................................... 23 兼職教師建設(shè) ............................................................................................. 24 （五）加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐育人 ............................................................... 25 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) ...................................................................................... 25 校外實(shí)習(xí)基地建設(shè) ...................................................................................... 27 強(qiáng)化實(shí)踐育人 ............................................................................................. 27 （六）服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè) ................................................................................. 28 （七）實(shí)施第三方評(píng)價(jià) ........................................................................................... 28 2 （八）探索中、高職教育的系統(tǒng)培養(yǎng)通道 ............................................................... 29 （九）帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)群整體水平的提高 .......................................................................... 29 四、專(zhuān)業(yè)建設(shè)資金預(yù)算 .................................................................................................. 29 五、改革措施 ................................................................................................................. 31 （一）開(kāi)展“工作過(guò)程系統(tǒng)化”的專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革 ..................................................... 31 （二）多措并舉，努力提高教師隊(duì)伍素質(zhì) ............................................................... 31 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)教育理論水平 ................................................... 31 提高教師隊(duì)伍“雙師素質(zhì)”，專(zhuān)任教師下廠(chǎng)實(shí)踐不斷線(xiàn) .............................. 31 重視對(duì)兼職教師的培訓(xùn)，努力打造專(zhuān)兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì) .............................. 32 （三）完善管理制度，建立激勵(lì)機(jī)制 ...................................................................... 32 （四）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，改革考核評(píng)價(jià)方法 ........................................................ 32 （五）積極尋求企業(yè)支持，加大校企共建成效 ........................................................ 33 （六）多種教學(xué)方法和手段的合應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果 .............. 34 六、保障措施 ................................................................................................................. 34 （一）組織保障 ...................................................................................................... 34 （二）制度保障 ...................................................................................................... 35 （三）經(jīng)費(fèi)保障 ...................................................................................................... 36 七、預(yù)期成效 ................................................................................................................. 36 八、建設(shè)進(jìn)度與績(jī)效考核 ............................................................................................... 36 3 中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目 唐山科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院 材 料工程技術(shù) 專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案 專(zhuān)業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人 ： 王會(huì)鳳 專(zhuān)業(yè)建設(shè)小組成員 ： 專(zhuān)任教師： 趙文成 趙素華 吳愛(ài)新 潘韶慧 李曉紅 艾星輝 王偉 甄維靜 李媛媛 王燕 張寶山 葛影 企業(yè)技術(shù)人員： 劉慶祿 劉世友 彭光輝 王磊 郭芳 吳國(guó)良 一、建設(shè)背景與基礎(chǔ) （一）建設(shè)背景 依據(jù)國(guó)家“十二五”規(guī)劃中提出的 區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略和主體功能區(qū)戰(zhàn)略，河北省提出 要 重點(diǎn)建設(shè)曹妃甸精品鋼、京唐港造船用鋼、黃驊港優(yōu)特鋼三大臨港基地和承德釩鈦制品基地，同時(shí)圍繞交通裝備、能源裝備、工程裝備、專(zhuān)用設(shè)備、船 舶及海洋工程裝備和基礎(chǔ)產(chǎn)品等領(lǐng)域，形成一批整機(jī)帶動(dòng)能力強(qiáng)、配套體系較為完整的產(chǎn)業(yè)集群和制造基地。 目前， 唐山 規(guī)模以上冶金企業(yè) 63 家，鋼鐵產(chǎn)能已經(jīng)達(dá)到 7000 萬(wàn)噸，約占全國(guó)鋼鐵總產(chǎn)能的十分之一。 專(zhuān)業(yè)面向包括 軋鋼設(shè)備操作、設(shè)備調(diào)試、設(shè)備維護(hù)、生產(chǎn)事故處理和綜合管理等方面 ?，F(xiàn)有唐山市職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)帶頭人 1名，學(xué)院專(zhuān)業(yè)帶頭人 1 名，學(xué)院骨干教師 2名，已形成一支具有較高職業(yè)教育理論和技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、以“雙師型”教師為主的師資隊(duì)伍。目前該專(zhuān)業(yè)建有《線(xiàn)棒材生產(chǎn)》、《板帶鋼生產(chǎn)工藝》、《金屬塑性變形與軋制 技術(shù) 》三門(mén)精品課程。 構(gòu)建 了由校內(nèi)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)為主，校外一年的“輪崗、定崗、頂崗”實(shí)習(xí) 組成的實(shí)踐課程體系。 （ 2）教學(xué)改革尤其是基于工作過(guò)程的課程改革需要不斷深化。 校企聯(lián)合培養(yǎng)23 個(gè)教學(xué)班，基本實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生零距離上崗，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到 97%，用人單位對(duì)畢業(yè)生滿(mǎn)意率達(dá) 95%以上。 在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深化校企雙方評(píng)價(jià)體制改革 ， 以企業(yè)需求為依托，積極試行多學(xué)期、分段式等靈活多樣的教學(xué)組織 形式，將學(xué)校的教學(xué)過(guò)程和企業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程緊密結(jié)合 ； 通過(guò) “準(zhǔn)員工”管理及“一對(duì)一師傅制”的實(shí)施，保證教學(xué)效果。 （ 二 ） 課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革 以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和職業(yè)發(fā)展能力為目標(biāo)，根據(jù) 軋鋼 的 技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)行動(dòng)能力要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，與行業(yè) （ 企業(yè) ） 共同開(kāi)發(fā) 專(zhuān)業(yè) 課程， 重組理論與實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)課程體系與工作需求緊密結(jié)合， 以突出專(zhuān)業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，重構(gòu)人才培養(yǎng)方案。將《線(xiàn)棒材生產(chǎn)》、《 熱軋 帶鋼生產(chǎn)》、《金屬塑性變形與軋制 技術(shù) 》建成優(yōu)質(zhì)核心課程。 資源庫(kù)的建設(shè)定位于材料工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)主干課程的教學(xué)， 內(nèi)容 包括： ① 課程標(biāo)準(zhǔn)資源庫(kù)； ② 教學(xué)課件與錄像資源庫(kù)； ③ 授課教案資源庫(kù) ④ 課程考核評(píng)價(jià)資源庫(kù) ⑤ 教材資源庫(kù)； ⑥圖片資源庫(kù) ； ⑦現(xiàn)場(chǎng)錄像資源庫(kù)等 ； 并 將全部的課堂授課內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)況進(jìn)行錄像并上網(wǎng)公布；繼續(xù)開(kāi)發(fā)一些通俗易懂的動(dòng)畫(huà)和仿真課件，完善和充實(shí)網(wǎng)絡(luò)資源。 唐鋼集團(tuán) 第二鋼軋廠(chǎng)技術(shù)科科長(zhǎng) 、 正 高級(jí)工程師 劉慶祿 聘請(qǐng)為校外兼職專(zhuān)業(yè)帶頭人，通過(guò)到國(guó)內(nèi)外的高職師資培訓(xùn)基地進(jìn)行培訓(xùn)、參加教學(xué)教改研討會(huì)等方式，提高其職業(yè)教育教學(xué)能力， 發(fā)揮其行業(yè)影響的帶動(dòng)作用，挖掘其在專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)學(xué)研建設(shè)等方面的潛力。組織教師參加各級(jí)職業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)資格考試，使專(zhuān)業(yè)教師中的“雙師素質(zhì)”比例達(dá) 85%以上。 兼職教師建設(shè) 聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠作為兼職教師，建立兼職教師資源庫(kù)，承擔(dān)相應(yīng)的課程教學(xué)任務(wù)和實(shí)踐指導(dǎo)任務(wù)。 （ 五 ） 加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐育人 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)過(guò)程中探索校企合作共建、師資及設(shè)備資源共享的新路。制定管理規(guī)定、運(yùn)行辦法和考核辦法，開(kāi)發(fā)實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)、技能試題庫(kù)和實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)等，建成保障工學(xué)結(jié)合要求的實(shí)訓(xùn)基地配套管理體系。 在此基礎(chǔ)上繼續(xù)拓寬技術(shù)服務(wù)的范圍，在唐鋼中實(shí)現(xiàn)“有為而有位”。在專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，要發(fā)揮中職的基礎(chǔ)作用，重點(diǎn)培養(yǎng)技能型人才；發(fā)揮高職的引領(lǐng)作用，重點(diǎn)培養(yǎng)高端技能人才；推進(jìn)中高職培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程體系與教育、教學(xué)資源、教學(xué)過(guò)程、招生制度、評(píng)價(jià)機(jī)制、教師培養(yǎng)、行業(yè)指導(dǎo)、集團(tuán)化辦學(xué)等 十個(gè)銜接 ，共同探索出一條技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)的制度和形式。 （二） 多措并舉，努力提高