【正文】 .............................. 6 社會服務成效顯著 ........................................................................................ 8 存在問題 .................................................................................................... 10 二、建設思路與目標 ...................................................................................................... 10 （一）建設思路 ...................................................................................................... 10 （二）建設目標 ...................................................................................................... 10 三、建設內容 ..................................................................................................................11 （一）推進校企對接，創(chuàng)新工學結合人才培養(yǎng)模式 ..................................................11 （二）課程體系與教學內容改革 ............................................................................. 13 （三）建設 共享教學資源庫 .................................................................................... 21 （四）專業(yè)教學團隊建設 ........................................................................................ 21 專業(yè)帶頭人的培養(yǎng) ...................................................................................... 22 中青年骨干教師 培養(yǎng) ................................................................................... 23 教師的職業(yè)教育教學能力與實踐能力培養(yǎng) ................................................... 23 兼職教師建設 ............................................................................................. 24 （五）加強實訓基地建設，強化實踐育人 ............................................................... 25 校內實訓基地建設 ...................................................................................... 25 校外實習基地建設 ...................................................................................... 27 強化實踐育人 ............................................................................................. 27 （六）服務產業(yè)發(fā)展能力建設 ................................................................................. 28 （七）實施第三方評價 ........................................................................................... 28 2 （八）探索中、高職教育的系統(tǒng)培養(yǎng)通道 ............................................................... 29 （九）帶動專業(yè)群整體水平的提高 .......................................................................... 29 四、專業(yè)建設資金預算 .................................................................................................. 29 五、改革措施 ................................................................................................................. 31 （一）開展“工作過程系統(tǒng)化”的專業(yè)教學改革 ..................................................... 31 （二）多措并舉，努力提高教師隊伍素質 ............................................................... 31 加強學習，提高教師的職業(yè)教育理論水平 ................................................... 31 提高教師隊伍“雙師素質”，專任教師下廠實踐不斷線 .............................. 31 重視對兼職教師的培訓，努力打造專兼結合的教學團隊 .............................. 32 （三）完善管理制度，建立激勵機制 ...................................................................... 32 （四）加強教學質量監(jiān)控，改革考核評價方法 ........................................................ 32 （五）積極尋求企業(yè)支持，加大校企共建成效 ........................................................ 33 （六）多種教學方法和手段的合應用，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效果 .............. 34 六、保障措施 ................................................................................................................. 34 （一）組織保障 ...................................................................................................... 34 （二）制度保障 ...................................................................................................... 35 （三）經費保障 ...................................................................................................... 36 七、預期成效 ................................................................................................................. 36 八、建設進度與績效考核 ............................................................................................... 36 3 中央財政支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)服務產業(yè)發(fā)展能力項目 唐山科技職業(yè)技術學院 材 料工程技術 專業(yè)建設方案 專業(yè)建設負責人 ： 王會鳳 專業(yè)建設小組成員 ： 專任教師： 趙文成 趙素華 吳愛新 潘韶慧 李曉紅 艾星輝 王偉 甄維靜 李媛媛 王燕 張寶山 葛影 企業(yè)技術人員： 劉慶祿 劉世友 彭光輝 王磊 郭芳 吳國良 一、建設背景與基礎 （一）建設背景 依據國家“十二五”規(guī)劃中提出的 區(qū)域發(fā)展總體戰(zhàn)略和主體功能區(qū)戰(zhàn)略，河北省提出 要 重點建設曹妃甸精品鋼、京唐港造船用鋼、黃驊港優(yōu)特鋼三大臨港基地和承德釩鈦制品基地，同時圍繞交通裝備、能源裝備、工程裝備、專用設備、船 舶及海洋工程裝備和基礎產品等領域，形成一批整機帶動能力強、配套體系較為完整的產業(yè)集群和制造基地。 目前， 唐山 規(guī)模以上冶金企業(yè) 63 家，鋼鐵產能已經達到 7000 萬噸，約占全國鋼鐵總產能的十分之一。 專業(yè)面向包括 軋鋼設備操作、設備調試、設備維護、生產事故處理和綜合管理等方面 ?，F(xiàn)有唐山市職業(yè)教育專業(yè)帶頭人 1名，學院專業(yè)帶頭人 1 名，學院骨干教師 2名，已形成一支具有較高職業(yè)教育理論和技術應用能力、創(chuàng)新能力強、結構合理、以“雙師型”教師為主的師資隊伍。目前該專業(yè)建有《線棒材生產》、《板帶鋼生產工藝》、《金屬塑性變形與軋制 技術 》三門精品課程。 構建 了由校內認識實習為主，校外一年的“輪崗、定崗、頂崗”實習 組成的實踐課程體系。 （ 2）教學改革尤其是基于工作過程的課程改革需要不斷深化。 校企聯(lián)合培養(yǎng)23 個教學班，基本實現(xiàn)畢業(yè)生零距離上崗，畢業(yè)生就業(yè)率達到 97%，用人單位對畢業(yè)生滿意率達 95%以上。 在此基礎上繼續(xù)深化校企雙方評價體制改革 ， 以企業(yè)需求為依托，積極試行多學期、分段式等靈活多樣的教學組織 形式，將學校的教學過程和企業(yè)的生產過程緊密結合 ； 通過 “準員工”管理及“一對一師傅制”的實施，保證教學效果。 （ 二 ） 課程體系與教學內容改革 以工學結合為切入點，以培養(yǎng)就業(yè)競爭能力和職業(yè)發(fā)展能力為目標，根據 軋鋼 的 技術領域和職業(yè)行動能力要求，參照相關的職業(yè)資格標準，與行業(yè) （ 企業(yè) ） 共同開發(fā) 專業(yè) 課程， 重組理論與實踐教學平臺，實現(xiàn)課程體系與工作需求緊密結合， 以突出專業(yè)能力、方法能力和社會能力的培養(yǎng)為目標，重構人才培養(yǎng)方案。將《線棒材生產》、《 熱軋 帶鋼生產》、《金屬塑性變形與軋制 技術 》建成優(yōu)質核心課程。 資源庫的建設定位于材料工程技術專業(yè)主干課程的教學， 內容 包括： ① 課程標準資源庫； ② 教學課件與錄像資源庫； ③ 授課教案資源庫 ④ 課程考核評價資源庫 ⑤ 教材資源庫； ⑥圖片資源庫 ； ⑦現(xiàn)場錄像資源庫等 ； 并 將全部的課堂授課內容、實驗實訓實況進行錄像并上網公布；繼續(xù)開發(fā)一些通俗易懂的動畫和仿真課件，完善和充實網絡資源。 唐鋼集團 第二鋼軋廠技術科科長 、 正 高級工程師 劉慶祿 聘請為校外兼職專業(yè)帶頭人，通過到國內外的高職師資培訓基地進行培訓、參加教學教改研討會等方式，提高其職業(yè)教育教學能力， 發(fā)揮其行業(yè)影響的帶動作用，挖掘其在專業(yè)課程開發(fā)、實訓基地、產學研建設等方面的潛力。組織教師參加各級職業(yè)培訓與職業(yè)資格考試，使專業(yè)教師中的“雙師素質”比例達 85%以上。 兼職教師建設 聘請企業(yè)技術骨干和能工巧匠作為兼職教師，建立兼職教師資源庫，承擔相應的課程教學任務和實踐指導任務。 （ 五 ） 加強實訓基地建設，強化實踐育人 校內實訓基地建設 實訓基地建設過程中探索校企合作共建、師資及設備資源共享的新路。制定管理規(guī)定、運行辦法和考核辦法，開發(fā)實習標準、實訓指導手冊、技能試題庫和實訓考核標準等，建成保障工學結合要求的實訓基地配套管理體系。 在此基礎上繼續(xù)拓寬技術服務的范圍，在唐鋼中實現(xiàn)“有為而有位”。在專業(yè)建設中，要發(fā)揮中職的基礎作用，重點培養(yǎng)技能型人才；發(fā)揮高職的引領作用，重點培養(yǎng)高端技能人才；推進中高職培養(yǎng)目標、專業(yè)設置、課程體系與教育、教學資源、教學過程、招生制度、評價機制、教師培養(yǎng)、行業(yè)指導、集團化辦學等 十個銜接 ，共同探索出一條技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)的制度和形式。 （二） 多措并舉，努力提高