【正文】 通分是比較異分母分?jǐn)?shù)大小和計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法的重要步驟 。 ３ .分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是以分?jǐn)?shù)大小相等這一概念為基礎(chǔ)的。 教材先指出分?jǐn)?shù)可以表示整數(shù)除法的商 ， 又通過兩個(gè)例題教學(xué)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系 ， 并總結(jié)出分?jǐn)?shù)和除法的關(guān)系式 ， 引導(dǎo)學(xué)生思考分?jǐn)?shù)和除法的聯(lián)系與區(qū)別。 ② 說明可以運(yùn)用分?jǐn)?shù)的意義來求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾 ， 加深學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解 。例４教學(xué)求三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，并通過討論使學(xué)生進(jìn)一步明確求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)與求三個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的不同點(diǎn)。教材仍利用奎遜納彩條作為直觀教具和學(xué)具，通過學(xué)生的操作，幫助學(xué)生建立這兩個(gè)概念的表象。 ２ .能被２、５、３整除的數(shù) 這部分內(nèi)容是分解質(zhì)因數(shù)、求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的重要基礎(chǔ)。知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別，能夠有條理、有根據(jù)地進(jìn)行思考。在此基礎(chǔ)上，通過實(shí)際操作教學(xué)體積的單位及其用途。 長(zhǎng)方體的教學(xué)注意通過操作實(shí)物和學(xué)具認(rèn)識(shí)的面 、 棱 、 頂點(diǎn)的特征 ，引出長(zhǎng) 、 寬 、 高的概念 。 然后說明為了便于分析和比較 ， 要對(duì)原始數(shù)據(jù)加以整理 ， 制成統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖 。 2．使學(xué)生初步學(xué)會(huì)把一些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和整理，填寫成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，并會(huì)看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，分析表中所說明的問題。 例 2：用整理某班女生身高數(shù)據(jù)的實(shí)例，教學(xué)對(duì)較多的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理的具體步驟，再通過幾個(gè)問題讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分組整理編制統(tǒng)計(jì)表的意義，明確收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和編制統(tǒng)計(jì)表的目的。通過教學(xué)不僅能加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體特征的理解，還可以發(fā)展他們的空間觀念。進(jìn)而結(jié)合底面積的概念，總結(jié)出統(tǒng)一的體積計(jì)算公式。 教學(xué)內(nèi)容： １ .約數(shù)和倍數(shù)的意義 約數(shù)和倍數(shù)是本單元中最基本的概念 。 ３ .質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù) 教材先通過例１引導(dǎo)學(xué)生找出１～１２各數(shù)的全部約數(shù)，然后按照每個(gè)數(shù)的約數(shù)的個(gè)數(shù)及特點(diǎn)進(jìn)行分類，給出質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念。例２教學(xué)求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)的一般情況，在此基礎(chǔ)上總結(jié)出求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)的一般方法。 2．使學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。 ④ 在研究分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)性質(zhì)時(shí) ， 加強(qiáng)與整數(shù)除法中商不變的規(guī)律的聯(lián)系 。教學(xué)時(shí)，一方面要借助直觀手段進(jìn)行比較，另一方面還要聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義和分?jǐn)?shù)單位進(jìn)行比較，再引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)比較分?jǐn)?shù)比較大小的方法 ２ .真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù) 通過真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的教學(xué) ， 可以使學(xué)生更全面地理解分?jǐn)?shù)的概念 。在研究變化規(guī)律時(shí)，注意聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義說明算理。 再用兩個(gè)例題分別教學(xué)分母是互質(zhì)數(shù)或分母有倍數(shù)關(guān)系的兩組分?jǐn)?shù)通分的簡(jiǎn)便方法 ， 以及怎樣對(duì)三個(gè)分?jǐn)?shù)進(jìn)行通分 。 例 5:是三個(gè)同分母分?jǐn)?shù)連減 。 把整數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序推廣到分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 ， 通過分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 ， 提高分?jǐn)?shù)加、 減法的熟練程度 . 例 1教學(xué)沒有括號(hào)的分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算