小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊(cè)教學(xué)分析-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 3整除的數(shù)的特征 質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù) 最大公約數(shù)和最小公倍數(shù) 數(shù)的整除 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 分?jǐn)?shù)加法 和減法 量的計(jì)量 常用的體積、容積單位及相互之間進(jìn)率和互化 幾何初 步知識(shí) 稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)的收集和整理 統(tǒng)計(jì)表（單式、復(fù)式） 較復(fù)雜的求平均數(shù)的方法 同分母、異分母分?jǐn)?shù)加法、減法 分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算 長(zhǎng)方體和正方體特征的認(rèn)識(shí) 表面積、體積的計(jì)算 1．使學(xué)生初步知道統(tǒng)計(jì)的意義和作用。 （二）教材在編排特點(diǎn) 例３：說(shuō)明怎樣將幾個(gè)有聯(lián)系的簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表合編成一個(gè)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，讓學(xué)生了解制表時(shí)分欄的方法和步驟。 正方體的教學(xué)注意與長(zhǎng)方體的聯(lián)系 ， 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體進(jìn)行比較 ， 認(rèn)識(shí)他們的聯(lián)系和各自的特征 。教材還特別注意突出長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位的區(qū)別。 2．掌握能被 3整除的數(shù)的特征。教學(xué)能被２、５、３整除的數(shù)的特征，教材都是引導(dǎo)學(xué)生觀察一些２、５、３的倍數(shù)的個(gè)位數(shù)，進(jìn)而概括出能被２、５、３整除的數(shù)的特征。然后引出公約數(shù)和最大公約數(shù)的概念，并利用集合圖表示８和１２的公約數(shù)，加深學(xué)生對(duì)公約數(shù)的理解。最后，教材還專門安排了最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的比較，以使學(xué)生進(jìn)一步分清他們的求法的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 用分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系說(shuō)明 ， 為什么求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾要用除法計(jì)算 。 再通過(guò)兩道例題加深學(xué)生的理解 。教材先通過(guò)直觀使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的分子、分母不同，但是分?jǐn)?shù)的大小可以相等。 它也是以分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)和一些整除知識(shí)為根據(jù)的 。 同分母分?jǐn)?shù)加 、 減法的計(jì)算法則 例 3:著重說(shuō)明 “ 計(jì)算結(jié)果 ， 能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù) 例 4:是三個(gè)同分母分?jǐn)?shù)連加 。 注意在例 1的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生類推 ， 所以不再出圓形圖 ， 而只是讓學(xué)生填出通分后的被減數(shù)與減數(shù)的分子 ， 并算出最后結(jié)果 。 例 3:說(shuō)明應(yīng)用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算 。 通過(guò)兩種方法的對(duì)比 ， 使學(xué)生明確它們的特點(diǎn) ， 知道根據(jù)分?jǐn)?shù)的具體特點(diǎn)和自己的情況靈活地選擇方法 . 例 2通過(guò)一道式題 ， 說(shuō)明在有括號(hào)的算式里進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算 ， 一般是分步通分 ， 分步計(jì)算 。 例 1:教學(xué)異分母分?jǐn)?shù)的加法。 2．使學(xué)生理解整數(shù)加法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)加法同樣適用，并會(huì)用這些定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡(jiǎn)便計(jì)算。教學(xué)時(shí)，教師要注意聯(lián)系整數(shù)除法中商不變的性質(zhì)來(lái)說(shuō)明分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。 接著 ， 教材用兩個(gè)例題教學(xué)如何把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù) ， 并總結(jié)出法則。 教材通過(guò)兩組圖復(fù)習(xí)第五冊(cè)分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識(shí)的知識(shí) ， 引出單位 “ １ ” 的概念 ， 接著總結(jié)出分?jǐn)?shù)的意義 。 教學(xué)內(nèi)容 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 本冊(cè)教材在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上 ， 開始系統(tǒng)地教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì) 。 ５ .最小公倍數(shù) 這部分教材的編排與前一節(jié)基本相同，例１教學(xué)公倍數(shù)和
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