【正文】 別大于人與豬的差別；人與人的交往多半膚淺；一旦走進(jìn)復(fù)雜【解析】【分析】題干是“在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。第三處根據(jù)后文寫的是蘇軾做出了很多知名的菜品，所以第三處應(yīng)該填“做出許多流傳至今的名菜”。所謂“語(yǔ)句補(bǔ)寫題”，就是指給出一個(gè)語(yǔ)段，空出兩至三個(gè)句子進(jìn)行補(bǔ)寫，補(bǔ)寫后的句子與語(yǔ)段內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)句通順。第三處，總結(jié)句，總結(jié)酒唐詩(shī)歌的作用的，可以填寫表示“整個(gè)盛唐的詩(shī)歌都是由酒香釀成的”意思的句子。2．分析空格內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。如第一空是一個(gè)總領(lǐng)句，說(shuō)明文物的作用，可結(jié)合最后的“而是傳承歷史文化、維系民族精神的系統(tǒng)工程”這句話來(lái)填空，可填“傳承歷史文化，維系民族精神”。故答案為：在法律之上；倘若以出賣良知為生；以道德審判代替法律審判【點(diǎn)評(píng)】本題是一道考查語(yǔ)句的連貫的題目，做提前要認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，明確話題，然后再認(rèn)真分析空白處與前后句的關(guān)系，做到既要前瞻又要后顧，不要脫離具體的語(yǔ)言環(huán)境，再結(jié)合題干要求答題，這樣做起來(lái)就得心應(yīng)手了。故答案為：它們所引起的效應(yīng)是不同的；都不應(yīng)忘記科學(xué)普及的責(zé)任；妨礙科技成果作用的發(fā)揮【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1．揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。擴(kuò)展語(yǔ)句是指根據(jù)表達(dá)中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)句，擴(kuò)展成表達(dá)具體明朗，語(yǔ)言疏密相見(jiàn)的語(yǔ)句，是借題發(fā)揮的一種語(yǔ)言表達(dá)形式。這一考點(diǎn)主要考察聯(lián)想和想象的能力，對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。這一考點(diǎn)主要考察聯(lián)想和想象的能力，對(duì)語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力6． 小船正沿著山邊揚(yáng)帆起航，江面上白浪滔天，天空中狂風(fēng)呼嘯，似在宣泄著不平。詩(shī)人把鄉(xiāng)里的風(fēng)光，描寫的非常傳神，讀了讓人有一種身臨其境的感覺(jué)。具體補(bǔ)寫時(shí)，害要注意題干中對(duì)于字?jǐn)?shù)的要求——每處不超過(guò)18個(gè)字。故答案為：德重于智與知；智優(yōu)于知；而智慧不能直接獲取【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)句填空的試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：1．揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清材料內(nèi)容所提供的信息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。日劇《深夜食堂》是一部經(jīng)典之作，深受觀眾喜愛(ài)，翻拍成中國(guó)版后，也一定能夠獲得國(guó)內(nèi)觀眾的好評(píng)。理論是要走向簡(jiǎn)單，寫作是走進(jìn)復(fù)雜。毛竹在栽種后的幾年時(shí)間里，表面上①________。17．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。理論家為了提供整體解釋，必須把包含在常識(shí)中的種種道理組織成系統(tǒng)。因此，有人說(shuō)③________。③________。13．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。一夜________，民族弱亂是兩岸同胞之禍。如果科學(xué)家忽視這種責(zé)任，就會(huì)③________。詩(shī)貴在理趣，①________，并且他的詩(shī)不是從抽象的哲理出發(fā)，②________，將生活中的感受升華為哲理，又將這哲理連同生活的露水和芬芳一起訴之于詩(shī)的形象和語(yǔ)言。閑云不成雨，故傍碧山飛。4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)18個(gè)字。這些美都是音樂(lè)所具備的，所以語(yǔ)言的形式美也可以說(shuō)是語(yǔ)言的音樂(lè)美。我們提倡繼承優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)，①________。在我國(guó)歷史上，漢、唐時(shí)代既是吸收外來(lái)文化最為積極最有氣魄的時(shí)代，同時(shí)也是民族主體意識(shí)高揚(yáng)、民族文化蓬勃發(fā)展的時(shí)代。3．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。當(dāng)有小動(dòng)物從它附近經(jīng)過(guò)時(shí)，②________，然后將小動(dòng)物一舉捕獲。傳語(yǔ)蛟龍莫作怪，老夫慣聽(tīng)怒濤聲。 喧囂每處不超過(guò)15字。①________，還有道德；在病人的墳頭之上，還有良知。 12．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。“人工”比較好理解，爭(zhēng)議性也不大。中國(guó)古代的文人墨客，無(wú)論富貴貧賤，通達(dá)潦倒，歡喜哀愁，①________。常識(shí)包含的道理并不提供對(duì)世界的整體解釋，而理論①________。每處不超過(guò)15字。五是避免到人多的公共場(chǎng)所去，必要時(shí)戴上口罩，并定時(shí)更換。強(qiáng)大根系的準(zhǔn)備才是成就奇跡的根源。所以，②________。①原作經(jīng)典受人喜愛(ài)，翻拍后不一定能夠獲得國(guó)內(nèi)觀眾的好評(píng)。文段表述結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語(yǔ)組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。4．并不是靠視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)器官；它會(huì)根據(jù)小動(dòng)物散發(fā)的熱量進(jìn)行定位；模仿它的頰窩發(fā)明了熱定位器 【解析】【分析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來(lái)判斷書寫。注意題干要求“用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌畫面，至少運(yùn)用兩種修辭手法”，運(yùn)用合理的想象，結(jié)合意象內(nèi)容，描繪詩(shī)歌畫面即可。不能只對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行翻譯，還要注意字?jǐn)?shù)的限制。 【解析】【分析】根據(jù)題干要求，要運(yùn)用修辭手法，因此構(gòu)思時(shí)，仔細(xì)揣摩題中五個(gè)詞語(yǔ)之間在內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)，設(shè)想一個(gè)場(chǎng)景加以描寫。要求填寫的較為準(zhǔn)確，這樣就要注意上下文之間的關(guān)系，前后文之間的相互的提示和照應(yīng)，盡量文中的詞語(yǔ)組織句子進(jìn)行填寫，這樣能夠減小誤差。10． 在法律之上；倘若以出賣良知為生；以道德審判代替法律審判【解析】【分析】本題考查學(xué)生補(bǔ)寫句子能力。③在文段的結(jié)尾處，上文說(shuō)“沒(méi)有……會(huì)遭遇驚濤駭浪”，由此可推斷出，此處應(yīng)填最壞的結(jié)果，如“甚至徹底傾覆”。2．分析空格內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。通讀文段，第一處，所要填寫的句子是文章總括句中一個(gè)小分句。第①處，從前半句來(lái)看，常識(shí)不提供對(duì)世界的整體解釋。16．但愛(ài)好做飯的文人卻并不常見(jiàn)；他不僅愛(ài)好美食；做出了許多流傳至今的名菜【解析】【分析】這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考核題，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來(lái)判斷書寫。①處，根據(jù)橫線前“毛竹在栽種后的幾年時(shí)間里”，和橫線后“它把所有努力用在向深遠(yuǎn)方向伸展的根系上”，可推斷出此處填寫意思為“看不出它向上生長(zhǎng)的跡象”的句子。解答此題時(shí)，要注意文段中橫線處的上下文語(yǔ)境。首先應(yīng)瀏覽文段，圈出語(yǔ)言表達(dá)過(guò)于絕對(duì)化的內(nèi)容，尤其要注意“一定”“必定”“只要……就……”“只有……才……