【正文】 美描寫的要求；再次要注意描寫是要運用一種修辭手法并且引用一句詩詞，如：感受著“隨風潛入夜，潤物細無聲”的細雨。詩人把鄉(xiāng)里的風光，描寫的非常傳神，讀了讓人有一種身臨其境的感覺。水花濺落在荷葉上，散成無數(shù)顆小珍珠。水花濺落在荷葉上，散成無數(shù)顆小珍珠。比如：“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”寫的是“壯士”“望”中的“豪情”，“今夜月明人盡望，不知秋思在誰家”寫的是“游子”“望”中對家鄉(xiāng)的“思念”，“民望之，若大旱之望云霓也”寫的是“農(nóng)人”“望”中的“期盼”。陣陣北風吹過，雪陪伴著我，一起在寒的搖曳中，留下了秀美而又堅強的身影。4． 我是一枝梅花，一枝獨孤的梅花。秋天也是一個成熟的季節(jié)?！窘馕觥俊痉治觥窟@道題體現(xiàn)出“大語文”的思想，題目要求 “表達你對這一學(xué)派思想的理解”，那么首先選擇出自己最熟悉的一個學(xué)派，然后再根據(jù)題目的要求（注意修辭和字數(shù)）來作答。這非常類似于墨家的氣質(zhì)，這個學(xué)派給世界的最大感覺便是火一般的理想和熱情。故答案為：冬到來，北風呼嘯，大雪漫天飛舞，輕柔、潔白，像鵝毛，像白花，如輕煙，如柳絮，紛紛揚揚地飄灑在大地上。二輪復(fù)習(xí)中，要做好這種題型的訓(xùn)練，既要抓好答題步驟的規(guī)范訓(xùn)練，又要重點抓好三類語句（總起句、總結(jié)句、展開句）的補寫訓(xùn)練。20．運用下面所給的詞語，發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫一段兼有描寫和抒情的文字，至少使用一種修辭手法，不少于60字。每處不超過l6個字。李雪健從一個在文工團拉大幕干雜活的龍?zhí)籽輪T，成長為一位德藝雙馨的表演藝術(shù)家，③________。諸如“東坡肉”“東坡羹”“東坡豆腐”等，這些名菜和他流傳至今的詩詞文章一樣“膾炙人口”?！俺睢笔且环N抽象的人的心理，在中國古典詩詞中，詩人使用多種比喻使這種抽象的情緒變得具體可感，如在李白的詩中，“愁”有長度：“白發(fā)三千丈，緣愁似個長”(《秋浦歌》)；在許渾的詩中，“愁”不但有長度，還有①________：“一上高樓萬里愁，蒹葭楊柳似汀州”（《登咸陽城東樓》）；在李清照詞中，“愁”還可以②________：“一種相思，兩處閑愁。文物承載燦爛文明，①________，是老祖宗留給我們的寶貴遺產(chǎn)。②________，關(guān)鍵在于雙方確立堅持“九二共識”、反對“臺獨”的共同政治基礎(chǔ)。經(jīng)過科學(xué)普及，人們逐漸了解了相關(guān)的科技成果，這反過來又促進科學(xué)的發(fā)展。 落花 柳橋晚眺陸游（南宋）小浦聞魚躍，橫林待鶴歸。材料：豪情 雪3．北大哲學(xué)系著名教授王博在《心靈的四季》的講座中指出，可以用四季作為道具來呈現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化中儒、墨、道、法這四種“和而不同”的心靈，即①儒家是心靈之春；②墨家是心靈之夏；③道家是心靈之秋；④法家是心靈之冬。 河（江）高中語文擴展語段復(fù)習(xí)題及答案一、高中語文擴展語段1．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。 例：望是此時相望不相聞，愿逐月華流照君，望一縷故人的依戀。7．閱讀下面陸游晚年居家山陰時作的一首小詩，根據(jù)詩意展開想象，用準確生動的語言描繪詩歌畫面，至少運用兩種修辭手法。小草但是，無論從事何種學(xué)科專業(yè)的科學(xué)工作者，②________。一夜________，民族弱亂是兩岸同胞之禍。13．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。15．閱讀下面一段文字，在橫線上填寫上恰當?shù)脑~語、短語或者句子，使語段的意思連貫、完整。蘇軾偏不在乎，②________，還極愛下廚房，以大膽的創(chuàng)意和實踐精神，③________。強大根系的準備才是成就奇跡的根源。19．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。中國地大物博，各地慶祝立春的方式雖然不同，③________。 悠閑這種題型是一種綜合性題型，以考查語言連貫為主，兼有對壓縮、仿寫和推斷能力的考查。擴寫時注意：①運用一定的修辭手法；②運用的表達方式是描寫；③字數(shù)不超過150字。夏天，一切都是那么奔騰和豪放，世界顯得比春天更擁擠，當然，也更緊密。這似乎就是法家有些冷酷的心靈。③道家是心靈之秋。做此題，首先要看清題目要求，所做答案必須包含題目要求的所有內(nèi)容；其次，寫作時要抓住材料的要點；最后依靠平時積累組織答案。雪花，從天上飄飄悠悠地落下來，一片又一片地落在我的嬌嫩的花瓣上，我那紅色的花瓣在白雪的映襯下，透出傲然的清麗和秀美。所給的三組材料，在熟悉詩句意思的基礎(chǔ)上，再分三組。清鳳徐來，一只青蛙自草叢“叮咚”一聲躍入水中。清鳳徐來，一只青蛙自草叢“叮咚”一聲躍入水中?！靶∑致勽~躍，橫林待鶴歸”，抓住“小浦”“魚躍”“橫林”“鶴”等分析，通過對于小溪，以及樹木和白鶴的描寫，立馬使得這首詩生動了起來，充滿了意境。擴展語句是指根據(jù)表達中心的需要，把內(nèi)涵豐富含蓄、語言簡潔凝練的語句，擴展成表達具體明朗，語言疏密相見的語句，是借題發(fā)揮的一種語言表達形式。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。一盤餃子，象征的是團圓；一盤餃子，代表的是思念；一盤餃子，蘊含的是中國古老的文化。無論是《紅樓夢》，還是《梁山伯與祝英臺》，經(jīng)過戲曲的詮釋，情韻都變得更加濃郁醇厚。書法從古傳到今，早已不是簡單的書寫，更承載著濃厚的中國文化。2．分析空格內(nèi)容與整體語段的語境聯(lián)系。13． 傳承歷史文化，維系民族精神；我國文物事業(yè)取得很大發(fā)展；文物保護不是單項弧立的工作【解析】【分析】本題是一道語境補寫題，做這類題目要先通讀文段，了解大意，然后結(jié)合前后文來判斷句子在文段中的作用，最后用合適的語句表達出來。①處，根據(jù)橫線前“花香濃郁，花色瑰麗，花期也長，可夏季賞花，秋季觀果，冬春看枝”推斷出此處填寫表示“四季玫瑰適合作為觀賞植物”意思的句子。15． 面積；到處移動；重量；問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；春天的青草到處蔓延【解析】【分析】這是一道補寫式的擴展語句類試題，此類試題一般可以根據(jù)上下文的語境和前后語句的句式，補寫出一句合適的話即可。第三處根據(jù)后文寫的是蘇軾做出了很多知名的菜品，所以第三處應(yīng)該填“做出許多流傳至今的名菜”。③處為總結(jié)性句子，是跟毛竹成長推斷出來的結(jié)果，根據(jù)前面毛竹生長的經(jīng)歷和“李雪健從一個在文工團拉大幕干雜活的龍?zhí)籽輪T，成長為一位德藝雙馨的表演藝術(shù)家”，推斷出此處填寫表示“正是經(jīng)過長時間的積累與學(xué)習(xí)”意思的句子。3．進行前后分句的連貫分析，看看整個語段銜接是否緊湊合理，同時也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標志來判斷書寫。 【解析】【分析】根據(jù)題干要求，要運用聯(lián)想和想象，要有描寫和抒情，還要運用修辭手法，因此構(gòu)思時，江南的環(huán)境描寫應(yīng)該表現(xiàn)出悠閑、寧靜的氛圍，這種悠閑、寧靜的氛圍應(yīng)烘托出江南小巷中的人們的精神面貌，可把小巷中的人們的表情或精神用比喻的手法來