【正文】 白，句子前后的聯(lián)系往往都有標志可尋，只要抓住了這些標志，就可以輕松斷句，同時，需要掌握語句的大意，即可得出答案。（3）A項，“以母親病重為由拒絕出仕”錯，由原文“宣帝復辟熹為太傅屬，固辭疾，郡縣扶輿上道”可知，李熹是以自己有病為借口推辭宣帝的征召。【答案】 （1）C（2）D（3）A（4）①李熹趁著這個機會，來不及奏報，就見機行事出兵深入，于是取得大勝。他在涼州安定華夏，抵御蠻夷，力克羌虜，展現(xiàn)了他的車事才能。幾次被三府征召任職，他都不就任。“太子太傅”，古代“二公”之一，又指“東宮三師”之一。B.先君以禮見待熹/得以禮進退/明公以法見繩/熹畏法而至/帝甚重之B.后虜果大縱選，涼州覆沒，朝廷深悔焉。當時宮殿內(nèi)的隊主吳璡，以及宦官李善度、蔡脫兒等人多次有所請托，蕭引都不準許。到呂梁之戰(zhàn)全軍覆滅，軍需儲備空虛匱乏，于是轉(zhuǎn)而任用蕭引為庫部侍郎，掌管制造弓弩槊箭等事。我家兩代有人做過始興郡的地方長官，留下的恩惠還在百姓中，正可前往南邊以保存家門?！靖絽⒖甲g文】一般來說名詞代詞常作主語或者賓語，因此出現(xiàn)名詞或代詞就在此前或后斷句，還有就是出現(xiàn)的一些虛詞，表示語氣常 句尾，可在此后斷句，如果是發(fā)語詞，常在句首，可在此前斷句?！瘏黔\竟作飛書，李、蔡證之，坐免官”可知，是因為蕭引曾多次拒絕當時宮殿內(nèi)的隊主吳璡以及宦官李善度，蔡脫兒等人的請托，于是他們對蕭引不滿，他們勾結(jié)起來陷害蕭引，導致蕭引被免職。圈出句子中的名詞和代詞，如“高宗”“引”“靖”“質(zhì)”“密旨”“番禺”“旨”等，然后依據(jù)句意和語法關(guān)系進行排除，本題“觀”是動詞，意思是“看”，賓語是“靖”，故應在“靖”和“審”之間斷開，排除AB兩項；“悟”意思是“領(lǐng)悟”，賓語是“旨”，故應在“旨”后斷開，排除C項。D.蕭引明辨時勢，率家南遷。C.高宗以引悉嶺外物情/且遣引觀靖/審其舉措/諷令送質(zhì)/引奉密旨南行/既至番禺/靖即悟/旨盡遣兒弟下都為質(zhì)D.”吳璡竟作飛書，李、蔡證之，坐免官，卒于家，時年五十八。時廣州刺史馬靖甚得嶺表人心，兩兵甲精練，每年深入俚洞，又數(shù)有戰(zhàn)功，朝野顏生異議?！庇谑桥c弟形及宗親等百馀人奔嶺表。二、高中文言文閱讀2．閱讀下面的文言文，完成各題?！　〈痤}示例：　　南浦別 白居易　　南浦凄凄別，西風裊裊秋?！　〈穑捍嗽娬Z言特點是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！　?第三種模式 分析語言特色　　提問方式：這首詩在語言上有何特色？　　提問變體：請分析這首詩的語言風格。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美?！　〈穑菏且粋€鄙視進城打工農(nóng)民的城里人形象。女主人說，傻瓜蛋，有吸油煙機不用，你有神經(jīng)病?。课覄偨o她干活時，她對我的稱呼是四個字——文學青年。　　分析：四句話中很顯然前兩句各是一層，后兩句是一層。 有關(guān)歸納內(nèi)容要點的題型: 　　提問方式：請概括某一段（或全文）的內(nèi)容要點。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)主王、紳士爵士、翰苑名流，對大陸踴躍捐助，表示休戚相關(guān)、風雨同舟的情誼，是近在眼前的動人事例?！　?. 文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應前文?！　∠笳鳌⑼形镅灾咀饔?使表達委婉含蓄、深沉感人. 　　環(huán)境描寫的作用：交代時間地點，揭示時代背景?！? 句式轉(zhuǎn)換：陳述句與反問句、感嘆句三者間的轉(zhuǎn)換?！　h減添加替換 換位重組 四、名著閱讀： 《水滸》、《西游記》、《三國演義》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》…… 　　人物：姓名、綽號、外貌特征、性格特征、主要事跡故事情節(jié)：人物事例教育意義　　五、語言運用：　　語境表達：話題統(tǒng)一，句序合理，注意過渡、銜接和呼應。 　　句子在文章結(jié)構(gòu)上的作用分析：　　對上文(或全文)：照應上文、首尾呼應、總結(jié)上文(或全文)?！　∽鞅容^:把____ 和 ______相互比較, 突出強調(diào)了____ 的_____特點. 　　列數(shù)字: 用具體的數(shù)據(jù) 加以說明，使說明更準確更有說服力?！　。ǘ扒椤?、“景”關(guān)系區(qū)別　　借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。　　至于評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度，則包括總結(jié)作品的主旨，分析作品所反映的社會現(xiàn)實，指出其積極意義或局限性等。　　格式：（時間＋地點）＋人＋事。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：不行?！　枺骸罢哿倍质侨姷年P(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同一“關(guān)鍵”之說，為什么？　　答：① “折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情?！　、?淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚?！　?. 答題示例：　　南浦別　　白居易　　南浦凄凄別， 西風裊裊秋?！　〈穑孩?此詩特點是清新自然，運用口語。　?、?兩處反襯都突出詩人出行之早，心中由漂泊引起的孤獨寂寞。　?、?表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。　　3. 答題示例：　　絕句二首（其一）　　杜甫　　遲日江山麗，春風花草香。我出題了“紅杏枝頭春意鬧”鬧字好在哪？將士軍前半死生美人帳下猶歌舞，好在哪？將軍百戰(zhàn)死壯士十年歸好在哪？當時更有軍中死，自始君王不動心好在哪？復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封好在哪？　　貧居往往無煙火，不獨明朝為子推好在哪？垂死病重驚坐起，暗風吹雨入寒窗好在哪？　　第一部和第三步是不變的，找準第二部你要回答的內(nèi)容套進去。再敘述敘述出題人的出題方式，和在三步走基礎上的不同答題技巧　　關(guān)于第一個題眼，就是找到寫景的最傳神的那個字唄。第二部是敘述好在哪，第三步綜述：這樣描寫情景相生，需的情實的景虛實相生。寫景才是王道，比方寫明月，進而寫到家鄉(xiāng)的月～比方寫捧起家鄉(xiāng)的黃土狂吻。高考語文高中語文古文答題技巧語文答題有技巧的。比方我們正常生活中表達思鄉(xiāng)，成天把思鄉(xiāng)掛在嘴邊是低級的表達情感的表現(xiàn)。這里舉例，上詩中后兩句表達好在哪里？，通過對本題的解答說明答題的三步走戰(zhàn)略　　答古詩題，在卷面上寫出來的東西第一步是翻譯。緊扣邊塞的景，邊愁第一部的分就得到有形的景（答題時具體寫出是什么景，如秋月長城）與無形的愁相結(jié)合，使作者無形的愁思有形化更形象更感人，使有形的景物沾染了詩人的主觀愁思　　語文的作用就是讓我們學會一個字 扯 如果多加一個字 那就是 蛋　　第三步更重要、告訴批卷的：總結(jié)起來，詩人的表達技巧是情景相生虛實相生，寫作方式是觸景生情　　我們現(xiàn)在進行唐詩的掃尾工作。第二部：詩人通過將心情與飄搖的旆和高鴻作比喻，自己的失意與友人的得意做對比，虛實相生　　我們來看這道題，第二部得分點是比和對比，有了它不丟分喻　　我們再練個想象的“風徹紅旗凍不翻”好在哪？下面我不說想象比喻什么的了，你們自己來說?！　、?回答表現(xiàn)詩人什么感情（先答原因，后答感情）?！、?這是一幅明凈炫麗的圖景?！　、?天位方亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜?！　枺赫埛治龃嗽姷恼Z言特色?！　、?回答表現(xiàn)詩人什么感情（先答原因，后答感情）。此字然我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象?！　〈艘骨新務哿稳瞬黄鸸蕡@情。?。ㄋ模┠尘湓捴心硞€詞換成另一個行嗎？為什么？　　動詞：不行?！　。┒我獾母爬w納　　1．記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結(jié)合具體詩歌進行仔細體味、辨析?！　、坌揶o：比喻、借代、夸張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復?！　∨e例子：具體說明_____ 的特點，從而使說明更具體，更有說服力。 　　烘托人物形象(或人物心情、感情)。　　二、選擇題：直選法排除法　　三、修改病句的原則：能改一處不改兩處。排除干擾項。　　內(nèi)容上：開篇點題、抒發(fā)情感、點明中心，深化主題、畫龍點睛　　寫法上：氣氛渲染 、托物言志、以小見大、設置懸念、埋下伏筆、為后文作鋪墊、欲揚先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。⑤　　作用是：揭示人物性格，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界和精神風貌　　非主人公在文中的作用:對比烘托,使主人公性格特征更加鮮明突出. 　　有關(guān)布局謀篇的題型: 　　提問方式：某句（段）話在文中有什么作用？　　答題模式：　1. 文首：開篇點題；照應題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設置懸念，為下文作輔墊。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當祖國需要的時候，他們都做了慷慨的奉獻?！　〈痤}示例：但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。⑵因為這句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來，寫的是“人們”的感受，而不是作者直接向長城抒懷。（節(jié)選自席慕容《花的世界》）　　問：本段寫我愛花的原因，可以歸納為三點，請概括寫出。那時我正站在廚房里陶醉地聽著三兄弟的叫聲，我已經(jīng)能夠準確地分清他們聲音中的微小差異了，有一個不叫我就會心事重重。（節(jié)選自安勇《煙囪里的兄弟》）　問：文中的“女主人”是個怎樣的人物形象？請用一句話加以概括，并舉一例說明。并準確概括考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞(步驟三)。　　請分析此詩的語言特色?！　?3)點出該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。只一“看”字，就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚(步驟三)。吾家再世為始興郡，遺愛在民，正可南行以存家門耳。十二年，吏部侍郎缺，所司屢舉王寬等，帝并不用，乃中詔用引。就令不平，不過解職耳。高宗以引悉嶺外物情/且遣引觀/靖審其舉措/諷令送質(zhì)/引奉密旨南行/既至番禺/靖即悟旨/盡遣兒弟下都為質(zhì)C.褐，是用葛等材料制作的粗布或粗布衣服，釋褐指脫下粗布衣服，代指做官。） A.蕭引任庫部侍郎時，僅一年就使器械充足；后來吏部侍郎一職空缺，有關(guān)官員屢次舉薦王寬等人，高宗都不用，而是親自下詔令任用蕭引。蕭引奉密旨南行，已到番禺，馬靖就領(lǐng)悟了高宗旨意，遣送全部兒子和弟弟去都城做人質(zhì)”。就令不平，不過解職耳。文言文斷句是翻譯的另一種形式，如果不能翻譯則采用文字標志斷句和語法斷句。做翻譯題時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，遵循“信、達、雅”的三字原則，運用“留、刪、替、補、調(diào)”的五字方法進行翻譯。蕭引說：“諸王盡力爭奪，禍患剛開始，今日逃難，不是選擇君主的時候。蕭引坦率耿直，不媚權(quán)貴，不曾去拜訪皇帝身邊的近臣，高宗每次想要提拔任用他，總被當權(quán)的人阻礙。第二年，京城出現(xiàn)許多盜賊，于是又起用蕭引為貞威將軍。朝士謂出兵不易，虜未足為患，竟不從之。） A.“賢良”，漢代選拔官吏的一種科目，由地方長官自下而上地推薦人才給上級或中央，由其試用考核后再任命官職。D.李熹少有品行，以名節(jié)自持。李熹治車有方，頗有政績。朝士謂出兵不易，虜未足為患，竟不從之。故選D項。 【點評】（1）此題考查文言文斷句的能力?！靖絽⒖甲g文】他舉薦的樂安人孫璞，也因為有道德而顯揚，當時的人稱贊他能識別人才。他被授予冀州刺史，逐漸升遷至司隸校尉。李熹在位多年，教訓道義盡心謀劃。 ”朝廷是之。及王入見，帝謂曰：“八番 之行，非秦元卿，幾為失計。”出為撫州路總管，至官，有司供張甚盛，問其費所從出，小吏不敢隱，曰：“借辦于民。 ） A.B. ） A.任中臺御史，堅持彈劾和尚不法行為，使其被定罪；又彈劾卜咱耳不倫之事，使其被流放嶺南，皇上嘉其行，納其言。 ②我本是農(nóng)家子弟，安于儉省節(jié)約，追求安寧平靜，希望讓我的百姓改變這種風氣。 （4）本題中，第一句中，“或”，有時；“有司”，有關(guān)官員；“抑”，壓制；兩個“而”都是連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻；“微行”，微服私訪；“得實”中“實”活用為名詞，實情；“以為”，認為。 ⑶本題考查的是文本的概括和分析能力，注意疏通文本大意。秦起宗生長在軍隊中，讀書無法得到紙，其父削柳木為片， 寫好后教他；能背誦后，削去再寫新的內(nèi)容。”和尚服罪。 于是告訴大家說：“我本是農(nóng)家子弟，安于儉省節(jié)約，追求安寧平靜，希望讓我的百姓改變這種風氣。父頡，以儒學稱，官至博士。郃指星示云：“有二使星向益州分野，故知之耳。邰歲中舉孝廉 ， 五遷尚書令，又拜太常。門人上黨馮胄獨制服，心喪三年，時人異之。掌教育弟子，國有疑問，掌承問對。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是() A.元初四年，李郃代替袁敞做司空，多次陳述政事得失，有忠臣的氣節(jié)，但因受人請托的事被罷免了官職?！膀滍А笔恰膀湴练潘痢敝?，應緊跟“專權(quán)”后，排除A、B兩項。②中“交通”，交往，往來；“為”，被；“唯”，只有；“豫”，參與。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準確把握文章大意。 李邰字孟節(jié)，是漢中南鄭人?！眴?他)是怎么知道的。李郃在這一年中被推舉為孝廉，五次升遷做了尚書令，又被授予太常一職。(他的)門生上黨人馮胄獨自制了喪服，內(nèi)心哀悼了三年，當時的人認為很奇怪。父亡哭踴慟絕。原平固讓頻煩，誓死不受。 ） A.若家或無食/則虛中/竟日義不獨飽C.若家或無食/則虛中竟日/義不獨飽（4）把第⑤段劃線句翻譯為現(xiàn)代漢語。（6）綜觀全文，結(jié)合郭原平的性格特點，推斷其拜受棉而拒受米的原因。②“引”應翻譯為“拉”，聯(lián)系《廉頗藺相如列傳》中“引車避匿”中“引”字的意思就是“拉”，應選B項。C項，“物價為邑人認可”表述有誤，據(jù)原文“邑人皆共識悉，輒加本價與之”可知，大家總是加上原價付錢，認為他東西價錢賣得太低了。表現(xiàn)了他的謙虛，覺得不知自己一人孝義，而且念及很多人都貧困，不只自己一人而且，他不愿意獨享這些饋贈，宅心仁厚，自立自強。要聯(lián)系語境，注意將各選項的意思帶入到句子中進行判斷。 （5）此題考查把握文章要點，篩選整合文中信息的能力。 ①郭原平，字長泰。母墓前有幾十畝田，不屬他所有，原平不想讓人褻瀆了父母墳墓，就變賣家產(chǎn)，出高價買下這塊地。 以破吐蕃、吐谷渾功，進云麾將軍。前此，節(jié)度使王承業(yè)軍政不修，侍御史崔眾主兵太原，侮易承業(yè)，