【正文】 結構作用、景情關系、象征意味、情感表達等方面來分析。由此可概括為答案為：①首聯(lián)借石鼻城古今變遷，表達對變與不變的思考；②頷聯(lián)借南北旅人來到石鼻城感受差異，表明角度不同導致體驗不同；③末兩聯(lián)借石鼻城兩側(cè)景色和旅人感受的變化，形象地表達逆境會轉(zhuǎn)為順境的信念。尾聯(lián)寫向西南行進，風景逐漸優(yōu)美，路旁是修長的翠竹，耳畔是潺潺的流水。平實淳樸、含蓄委婉、清新雅致、形象生動、絢麗飄逸、婉約細膩、幽默諷刺、雄渾磅礴、豪邁奔放、沉郁頓挫、悲涼慷慨、英俊颯爽 二、高中詩詞鑒賞2．閱讀下面這首宋詩，完成各題。用典作用：言簡義豐反復作用：強化情感，形成回環(huán)往復的美排比作用：增強語勢，節(jié)奏美和韻律美，使感情抒發(fā)強烈比興作用：生動形象，擴大詩歌意境，豐富詩歌內(nèi)容疊字作用：聲律和諧，突出景物特征，營造意境氛圍五、理解詩句意義型 提問方式： 某句該如何理解？請結合全詩分析。烘托 本是國畫的一種技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。 公式：⑴含義+(手法)+表達作用（應關注詞語的不同詞性） 提問方式： （1）某詞是全詩的關鍵，為什么？ （2）本詩中哪個詞是關鍵詞？請找出來并分析它的作用。 ②概括景物所營造的氛圍特點。 竹象征正直謙虛的胸懷 梧桐象征凄涼悲傷 蓮花象征出淤泥而不染的高尚人格 杜鵑鳥象征凄涼哀傷 鷓鴣鳥象征離愁別緒 落葉代表悲秋、失意 落花流水象征韶華易逝、美人遲暮 聞雁叫而思歸 望月懷遠（思人、感慨人生） 西風：落寞、惆悵、衰敗、游子思歸 鹿車:歸隱山林 草木茂盛：表現(xiàn)荒涼、凄冷，以茂盛來反襯之，抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如李白的7．獻身邊塞、反對征伐的形象。1．不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。 形式特點：物象為題、“詠” 寫作特點： 托物言志、托物抒情 形式特點：景物描寫 寫作特點：借景抒情、融情于景 內(nèi)容特點； 1）熱愛自然美景 2）喜歡田園生活恬淡閑適 3）歸隱，厭棄官場，對現(xiàn)實不滿 形式特點：“塞”、“征”、“軍”、行文中有“胡”字 寫法特點：典故使用 內(nèi)容特點： 1）建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心 2）山河淪喪的痛苦，久居邊關的鄉(xiāng)愁 3）塞外生活的艱辛，連年戰(zhàn)爭的慘烈 4）報國無門的怨憤，歸家無望的痛苦 形式特點：特殊意象 寫法特點：借景抒情、對寫法、想象、聯(lián)想 內(nèi)容特點： 1）旅途的艱辛、寂寞、飄零之感 2）思鄉(xiāng)懷人 1）婦女隊征戰(zhàn)在外的丈夫的思念 2）盼歸 3）希望丈夫建功立業(yè) 4）對戰(zhàn)爭的厭惡 形式特點：“贈”、“送”、“別” 寫法特點：渲染氣氛、借景抒情、想象 內(nèi)容特點： 1）依依不舍 2）慰勉或告白 3）想象別后4）祝愿答題方法一 、鑒賞人物形象型 提問方式： 你從詩中看到了一個什么樣的形象？ 本詩塑造了怎樣的形象？ 答案構成 (1)什么形象；（性格特征+身份） (2)結合詩句分析形象的基本特征； (3)形象的意義。6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。 意象： 冰雪比喻心志的忠貞品格的高尚 草木繁盛反襯荒涼 菊花象征隱逸品格的高潔 折柳表惜別 梅花象征傲霜斗雪、堅強純潔的精神 松樹象征堅貞高潔。描述時要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。 D、適當聯(lián)想和想象，說說這個字營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。用于藝術創(chuàng)作，就是從正面著意描寫。全詩虛實相生，收到相得益彰的效果對照 又稱對比，就是把對立的事物（或景，或境，或人，或情），前后相敘，以增強藝術效果的表現(xiàn)手法。 語言特點 含蓄、幽默、風趣、直露、 洗練、沉郁、委婉、 平實、典雅、通俗、自然、清新、雄渾、 優(yōu)美、質(zhì)樸、華麗、準確傳神、言簡意豐、音韻和諧等。D.在月色朦朧中渡過奔騰的渭河，漸向西南，風景漸變，修竹蕭蕭，流水潺潺。把握詩歌情感，可以從詩歌的注解了解詩歌背景，從詩歌選取意象，詩歌情感語句把握詩歌情感動向。此詩作于詩人早年應考途中。詩歌首句中的“三獻”暗指詩人多次科考不第，含蓄地表達了詩人懷才不遇的情感。 【答案】 （1）B（2）①詩人參加科考屢試不第，懷才不遇，客居他鄉(xiāng)，無心回家；②詩人想在春天到達京城，以求取功名，所以跨越萬里山河，遠遠的望見家鄉(xiāng)，卻不愿回家；③表達了詩人為求取功名萬里奔走，功名不就誓不還鄉(xiāng)的堅定決心。這些都是原因，加以概括即可。草色不羞吳地短，雁聲空落楚天遙。 【答案】 （1）危；饒（2）①運用設問手法，以景作答，表達作者對繁華不再的感慨。效果上，更好地表達詩人懷古之意。 ⑵此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。②幅巾：當時讀書人閑居時的一種裝束。B.詩人登上城北門樓，深秋時節(jié)，西風勁吹，眼前凄涼的景象使人愁緒滿懷。故選B。詩人瞻望自己的前途，身世安危未卜，搔首不安，愁腸百結。首先感到的是卷地的西風。時代可安亦可危，誰又是轉(zhuǎn)危為安、扭轉(zhuǎn)乾坤的豪杰？山河興廢難料，身世安危未卜，瞻望前途，令作者搔首不安，愁腸百結。 杯（宋）柳永②楚峽云歸: 用楚王遇巫山神女的故事,借指歡樂不再。 【解析】【分析】（1） “起”，吹奏起。 故答案為：⑴“何人”二句以設問提起，借笛聲以抒旅懷。天黑了，一葉小舟靠岸停泊，寄宿在荒村驛店。訪舊烏衣少，聽歌玉樹空。請聯(lián)系這兩首詩談談你的理解 【答案】 （1）烏衣巷；玉樹后庭花（或玉樹）（2）①屈詩通過對南京的景物描寫，將歷史和現(xiàn)實進行對比，感傷于六朝古都的繁華已成過去，表達廠詩人的亡國之悲和無奈。②納詩所持觀點與屈詩有所不同，他認為明朝后期在北京的所作所為（中原事業(yè)）和建都南京的六朝以及后來的南明流亡政權（江左）一樣，都是上下貪圖享樂，其滅亡也是咎由自取，無須怨天尤人。 ①首聯(lián)極寫南京地勢形勝，是得天獨厚的帝王興業(yè)之都，頷聯(lián)和頸聯(lián)描繪了一幅凋殘破敗氣象，物去人非，將歷史和現(xiàn)實進行對比，感傷于六朝古都的繁華已成過去，沒有了往日的繁華，一揚一抑，形成強烈反差，詩歌用到了“烏衣巷”“《玉樹后庭花》”等典故，表達了了對明朝滅亡的感慨以及明亡原因的思考，抒寫了人事凋零之感以及亡國之悲?！咀⑨尅吭臀迥?，元稹承召回京，因與宦官劉士元在驛站為爭廳房大打出手，被貶江陵府士曹參軍。②借物喻人，用竹鞭喻人、喻己，借竹鞭的意志品格，來贊美元稹的正直不阿、堅貞不屈的品性，也表明自己的人格節(jié)操。翠竹不懼巴山的深深冰雪，元稹不畏權宦的赫赫淫威，都是寶貴的。劉禹錫對元稹“歸朝在此年”的提法表示懷疑，提出了“何時策馬同歸去”的疑問。表達了詩人希望同友人盡早結束貶謫生活的愿望。官里簿書無日了，樓頭風雨見秋來。 （2）請簡要概括全詩的思想感情。第二、第三聯(lián)寫現(xiàn)實生活，抒發(fā)感慨。【點評】⑴本題考查分析詩句作用的能力。