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正文內(nèi)容

高考-詩(shī)歌鑒賞-藝術(shù)手法-答題技巧(更新版)

  

【正文】 別,它起的是渲染悲劇氣氛的作用 。 興,先言他物以引起所詠之詞。 一般說(shuō),用來(lái)作比的喻體事物總比被比的本體事物更加生動(dòng)具體、鮮明淺近而為人們所知,便于人們聯(lián)想和想象。詩(shī)人巧用這一典故,以周公殷勤待賢,禮賢下士之不凡氣度來(lái)勉勵(lì)自己,以求一統(tǒng)天下偉業(yè)的實(shí)現(xiàn)。 春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)。 宮女如花滿(mǎn)春殿,只今惟有鷓鴣飛。尤其是在借景抒情的詩(shī)歌作品中,往往是先用渲染的手法描摹景物塑造意境,再通過(guò)景物(意境)來(lái)烘托人物情感。 我家湘水曲,遙隔楚云端。頷聯(lián)和頸聯(lián)雖未直接寫(xiě)雨,但烘托手法的運(yùn)用使我們感到,在船帆上,鳥(niǎo)羽上,在天際,在大樹(shù)上,全都是蒙蒙的細(xì)雨。由此可見(jiàn)詩(shī)人匠心獨(dú)運(yùn)之功。 如王維的 《 鳥(niǎo)鳴澗 》 ,“ 月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中 ”,描繪出一幅極其完美的春山月夜圖。 以人烘托人。 就是不說(shuō)本意,只說(shuō)與此有關(guān)的事物,達(dá)到烘托本意的目的。 反襯,即是把一種與本體事物相反或?qū)α⒌挠^點(diǎn)、 事物從反面去陪襯烘托本體事物的格式。 正襯,即是用一與本體事物一致的觀點(diǎn)或景物,從 正面去陪襯、烘托本體事物的格式。 利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件,以一些事物為陪襯來(lái)突出某些事物的藝術(shù)手法。 其特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某種類(lèi)似,使被象征物的某一內(nèi)容得到含蓄而形象的表現(xiàn)。 吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。抒情寫(xiě)意,格調(diào)清新。) 反復(fù): 突出內(nèi)容,強(qiáng)化感情,增強(qiáng)感染力。 擬人 1春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。( 《 詩(shī)經(jīng) 》 ) 看萬(wàn)山紅遍,層林盡染;漫江碧透,百舸爭(zhēng)流。 本詩(shī)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情? 典故: 吾嘗一戰(zhàn)一北,鮑叔不以我為怯,知我有老母也。 正是江南好風(fēng)景, 落花時(shí)節(jié)又逢君。這些都 抒發(fā) 了作者對(duì)個(gè)人遭遇的感慨,對(duì)世事譏諷的情懷。未用較得失,那能記宮商? 我老世愈疏,一拙萬(wàn)事妨。 ” ( ——柳永 《 雨霖鈴 》 ) “ 粉骨碎身渾不怕,要留清白在人間。如此謀詩(shī),才能寫(xiě)出詩(shī)人歸心殷切:以客觀景物與主觀感受的鮮明對(duì)照,反襯詩(shī)人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。 A、以景結(jié)情 (情 → 景) 以景結(jié)情,是指詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中,戛然而止,轉(zhuǎn)為寫(xiě)景, 以景代情作結(jié),結(jié)束詩(shī)句 ,顯得意猶未盡,可以使讀者從景物描寫(xiě)中,馳騁想象,體味詩(shī)的意境,產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果。 “知我者謂我心憂,不知我者謂我何求。 復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡,行人臨發(fā)又開(kāi)封。 六月禾未秀,官家已修倉(cāng) 。這種畫(huà)法,不用色彩的烘染,只用黑線勾描物象。 晚來(lái)風(fēng)定釣絲閑 ,上下是新月。 點(diǎn)面結(jié)合,烘云托月,使主體形象更豐滿(mǎn),更有特色。 蘭溪三日桃花雨,半夜鯉魚(yú)來(lái)上灘。如李白的 《 望廬山瀑布 》“遙看瀑布掛前川 ” 寫(xiě)出了遙看瀑布的第一眼形象,將流動(dòng)的水當(dāng)作靜止的布,瀑布像一條巨大的白練掛在山間,一個(gè) “ 掛 ” 字化動(dòng)為靜,生動(dòng)形象,活靈活現(xiàn)。 例 4:姜夔 《 揚(yáng)州慢 》 中的虛景“春風(fēng)十里”,實(shí)景“盡薺麥青青”,昔盛更顯今衰。二、從“窗戶(hù)明”來(lái)寫(xiě),這是 視覺(jué) 所見(jiàn),雪越大,就越明亮,看到的越明亮,反映雪也就越大。 行者見(jiàn)羅敷,下?lián)埙陧殹? (秦觀 《 鵲橋仙 》 ) 秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。 春色滿(mǎn)園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái) 。對(duì)其鑒賞,就是 要分析詩(shī)歌運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧,這些表達(dá)技巧在詩(shī)歌中表達(dá)了什么內(nèi)容,起到了什么作用,達(dá)到了什么效果等 。答題要清醒,不要被迷惑。 (賈島 《 尋隱者不遇 》 ) 紅藕香殘玉簟秋。 如:《 孔雀東南飛 》 中對(duì)劉蘭芝的描寫(xiě):“足下躡絲履,頭上玳瑁光。 來(lái)歸相怨怒,但坐觀羅敷。 虛實(shí)結(jié)合指眼前的、現(xiàn)實(shí)的、具體的景、事與過(guò)去的、想象中的、虛構(gòu)的景、事互相映襯、交織,表達(dá)某種思想感情。據(jù)側(cè)重點(diǎn)的不同,作者有時(shí)只寫(xiě)動(dòng)景或靜景,有時(shí)動(dòng)靜景兼寫(xiě),有時(shí)為寫(xiě)靜景而以寫(xiě)動(dòng)景來(lái)襯托,有時(shí)為寫(xiě)動(dòng)景而以寫(xiě)靜景來(lái)襯托。 ④ 以靜襯動(dòng) :即通過(guò)描寫(xiě)、渲染靜態(tài),反襯動(dòng)態(tài),突出動(dòng)態(tài),是反襯手法的一種。如杜甫 《 漫成一首 》 ,“沙頭宿鷺聯(lián)拳靜,船尾跳魚(yú)撥剌鳴 ”兩句,就是視覺(jué)之靜與聽(tīng)覺(jué)之動(dòng)的巧妙結(jié)合。如柳宗元 《 江雪 》 :“ 千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。 三四句從面上對(duì)漁父的志趣和生活概貌做了總的交代 ,后用洗練的筆墨摹寫(xiě)了一個(gè)恬淡自適的漁父形象。 例一: 樂(lè)府民歌《敕勒歌》“敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。 晨興理荒穢 ,帶月荷鋤歸。(抒情,有直接抒情,也有間接抒情。” ( 《 樂(lè)府詩(shī)集 ?鼓吹曲辭 》 ) 寫(xiě)一位女子對(duì)“君”剖白心跡,直接表達(dá)了少女至真、至善、至烈的愛(ài)情,顯得坦蕩、真率而震憾人心。但也有以樂(lè)景襯哀情或哀景寫(xiě)樂(lè)情的寫(xiě)法。我心傷悲,莫知我哀! ( 《 小雅 寧可枝頭抱香死,何曾吹落北風(fēng)中。曾任監(jiān)察御史等職,有記載說(shuō)他曾因“忤秦檜”而被罷官。 【 析 】 這是一首 借古諷今的懷古詩(shī) 。 李白 《 行路難 》 (宗愨的典故 ) 感子漂母惠,愧我非韓才。吾嘗與鮑叔為賈,分利多,鮑叔不以為貪,知我貧也。 卻看妻子愁何在? 漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。 夸張: 突出特征,強(qiáng)化感情;烘托氣氛,增強(qiáng)感染力。) 反問(wèn): 加強(qiáng)語(yǔ)氣,加重語(yǔ)勢(shì);激發(fā)感情,加深印象。 以下詩(shī)分別運(yùn)用了什么修辭手法,它們的表達(dá)效果是什么? 飛流直下三千尺。 【 注 】① 一水:亦作“二水”。 陸游 《 卜算子 詠梅 》 驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄。為什么這樣寫(xiě)?是 用夢(mèng)境的美好來(lái)反襯現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈 。 反襯:全詩(shī)最主要的技巧是 以樂(lè)景襯哀情 ,極寫(xiě)春景之美,更能襯出歸心的殷切和鄉(xiāng)思之深。 三、烘托 烘云托月 以物烘托人?!弊髡咭庥麡O寫(xiě)羅敷之美,卻未對(duì)羅敷的美貌作任何正面描寫(xiě),而是通過(guò)描寫(xiě)行者、少年、耕者、鋤者見(jiàn)到羅敷時(shí)的驚嘆、贊賞、癡迷等各種反應(yīng), 烘托出了秦羅敷的美貌 ,把讀者的聯(lián)想向篇處延伸、擴(kuò)散,從而間接構(gòu)成了極為活躍的視覺(jué)藝術(shù)效果。這種 以鬧襯靜 的寫(xiě)法,不僅沒(méi)有破壞春山的安謐,反而襯托得春夜山澗更加幽靜 。(李清照 《 鳳凰臺(tái)上憶吹簫 》 ) ②韋應(yīng)物的詩(shī) 《 賦得暮雨送李胄 》 楚江微雨里,建業(yè)暮鐘時(shí)。 四、渲染 例 1: 《 絕句 》 杜甫 兩個(gè) 黃 鸝鳴 翠 柳,一行 白 鷺上 青 天。 這首詩(shī)寫(xiě)寒秋時(shí)節(jié)詩(shī)人漫游長(zhǎng)江下游時(shí)所產(chǎn)生的思鄉(xiāng)的悲哀和對(duì)前途的迷惘。 把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起,相互比較。抑揚(yáng)可分兩種: 1. 欲揚(yáng)先抑法 ; 2. 欲抑先揚(yáng)法 。 七、用典 用典有 用事 和 引用前人詩(shī)句 兩種。 八、托物言志 詩(shī)人借自然界中的某物自身具有的特征,來(lái)表達(dá)某種志向或情感,詩(shī)中的物帶有了人格化的色彩。 又如蔣捷的 《 梅花引 用來(lái)起興的物象本來(lái)與主題沒(méi)有直接的關(guān)聯(lián),只是起觸媒作用,也含有一定的渲染鋪墊之意。 縱然一夜風(fēng)吹去, 只在蘆花淺水邊。只要真正地理解了,表達(dá)流暢應(yīng)該是能做到的。( 2分)全詩(shī)洋溢著濃厚的生活氣息,給人自然、親切之感,同時(shí)也透露出詩(shī)人草堂安定生活的喜悅和悠閑之情( 2分) 參考答案 2: 這首詩(shī)借景抒情 ( 1分)。 ( 5為兩分卷, 6為一分卷, 7游離題目之外盲目作答,為零分卷)
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