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正文內(nèi)容

高考語文圖文轉(zhuǎn)換單元-易錯題難題綜合模擬測評檢測試題(更新版)

2025-04-05 05:05上一頁面

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【正文】 圖表上的內(nèi)容,二要讀清楚題目的要求。解題時應(yīng)先認(rèn)真閱讀圖片及說明,對考題有一個整體的了解,把握一個大主題或方向?!军c評】本題考查語言表達簡明、準(zhǔn)確、鮮明及圖文轉(zhuǎn)換的能力。③“十二五”時期城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)的覆蓋比例,家庭經(jīng)濟不困難的學(xué)生在免書本費方面的補助比例高于家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生。②“十二五”時期城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)的覆蓋比例,家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在免費午餐和貧困生補助方面高于家庭經(jīng)濟不困難學(xué)生。 ⑵請你站直,坐正,否則容易得腰椎和其他疾病,影響學(xué)習(xí)和生活。 【解析】【分析】從圖表看,躺姿人的腰部受力小,彎腰坐姿人的腰部受力最大。 ⑵本題考查概括漫畫寓意的能力。要由此及彼、由表及里地理解漫畫的寓意?!军c評】此題考查把握圖文轉(zhuǎn)換的能力。另一層意思是,試題運用的材料多來自現(xiàn)實,多與中學(xué)生的校園生活、社會生活以及為人處事密切相關(guān),試題材料所表達的話題也是來自現(xiàn)實生活的,而不是與現(xiàn)實生活脫離的。 ⑵①互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)在中小企業(yè)占比高、數(shù)字化紅利大的行業(yè)的數(shù)字化進程中居主導(dǎo)地位;②互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)積極與傳統(tǒng)企業(yè)進行競爭與合作;③互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)通過提供產(chǎn)品對數(shù)字化進程由傳統(tǒng)企業(yè)主導(dǎo)的行業(yè)施加影響。 中小企業(yè)占比。注意表述的順序及語言表達的流暢。分析原因,從語言上看,宣傳語上下排列形成習(xí)慣性、強制性停頓,從而造成歧義;從閱讀習(xí)慣上看,宣傳語的排列形式類似對聯(lián),造成上下句的閱讀印象,從而造成歧義。分析這條曲線應(yīng)抓住關(guān)鍵時間節(jié)點“現(xiàn)在”,“現(xiàn)在”是人類發(fā)展的一個由慢到快的轉(zhuǎn)折點,根據(jù)圖中的文字可知,人類隨著時間的發(fā)展,如果用過去或今天的發(fā)展速度預(yù)測明天,會做出錯誤的判斷,只有以指數(shù)級速度預(yù)測明天,才能做出正確預(yù)測。當(dāng)回收箱集滿后,系統(tǒng)平臺會通知相關(guān)人員來清運。解答此題時,一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容,二要讀清楚題目的要求。 【注】蠶沙:又作“蠶砂”,是蠶的糞便,可以作魚的餌料。 (2)有人說,《包寶寶》所講述的故事是典型的中國式親情,依據(jù)文本你如何看待這種中國式親情?(不超過80個字。請根據(jù)給圖表總結(jié)出遺忘的規(guī)律,再根據(jù)這個規(guī)律談?wù)勀愕膶W(xué)習(xí)方法。該屆會徽主體是一面飄揚的卡塔爾國旗。 11.根據(jù)下面的徽標(biāo)和文段內(nèi)容,概括構(gòu)成亞運會會徽的主要元素。 (2)揭示漫畫的寓意。 下圖展示的是某地路邊一塊宣傳牌。 4.根據(jù)《中華人民共和國禁毒法》第九條,國家鼓勵公民舉報毒品違法犯罪行為,對舉報有功者給予表彰和獎勵。 6.閱讀下面的“產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)”行業(yè)市場攻守圖,根據(jù)要求完成題目。 (1)簡要介紹漫畫內(nèi)容。(不超40字) 10.請對下面的圖表進行比較分析,寫出三條結(jié)論。 第15屆亞運會于2006年在卡塔爾首都多哈舉行。會徽靈感源自始建于1962年的雅加達格羅拉蓬卡諾體育場的橢圓外形,同時圖形的中間融入了放射16道光芒的亞奧理事會紅日LOGO。 14.這是“艾賓浩斯遺忘曲線圖”。 (1)結(jié)合動畫海報和文字內(nèi)容,談?wù)剟赢嫸唐念}名——“bao”的內(nèi)涵。 20.下面是我國南方某地生態(tài)農(nóng)業(yè)模式——“?;~塘”的生產(chǎn)示意圖,請把這個圖轉(zhuǎn)述成一段文字介紹,要求內(nèi)容完整,表述準(zhǔn)確,語言連貫,不超過80字。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強,具有創(chuàng)新特色的新題型,要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容,分析有關(guān)材料,辨別或挖掘某些隱含的信息,對材料進行綜合性評價或推斷。回收機經(jīng)過稱重或計數(shù)得出環(huán)保金額,市民可通過掃描二維碼收款。最后按照題干要求,組織語言作答。4. 問題:宣傳語有歧義 原因:①因為宣傳語排列方式造成強制性斷句②受對聯(lián)閱讀習(xí)慣的影響【解析】【分析】根據(jù)題干信息“國家鼓勵公民舉報毒品違法犯罪行為,對舉報有功者給予表彰和獎勵”,宣傳牌的語言“舉報毒品違法犯罪活動有獎”可以理解為“舉報毒品違法,犯罪活動有獎”“毒品違法犯罪活動,舉報有獎”兩種含義,因此產(chǎn)生歧義。按照箭頭指向敘述即可,本題難點在“學(xué)院受理”這一環(huán)節(jié)有三種情形,一是“受理的情形”,二是“不受理的情形”,三是“需補正情形”;還有“學(xué)院審核”這一環(huán)節(jié)有“符合條件”和“不符合條件”這兩種情形。 故答案為:⑴數(shù)字化紅利;中小企業(yè)占比。這是“堅持考查實用的語言表達能力”的一層意思。責(zé)任擔(dān)當(dāng)先要從社會責(zé)任和國家認(rèn)同做起,再延續(xù)到國際理解;而實踐創(chuàng)新則要培養(yǎng)勞動意識、問題解決和技術(shù)運用的能力。要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系,理解事物發(fā)展變化的條件和原因。描述畫面的內(nèi)容時注意按照一定的順序介紹,畫面中有什么信息,不能遺漏。(2)請你站直,坐正,否則容易得腰椎和其他疾病,影響學(xué)習(xí)和生活。 故答案為:⑴請您多仰臥休息,盡量避免側(cè)臥,以免加重腰椎負(fù)擔(dān)。10. ① “十二五”時期城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)的覆蓋比例在免書本費方面遠遠超過免費午餐、貧困生補助。②“十二五”時期城鄉(xiāng)基本公共教育服務(wù)的覆蓋比例,家庭經(jīng)濟困難學(xué)生在免費午餐和貧困生補助方面高于家庭經(jīng)濟不困難學(xué)生。 故答案為:①英文字體的文字代表亞運會召開的時間、地點和屆次;②象征亞奧理事會的太陽圖形;③具有舉辦地地方文化特色的圖案。此類試題解答時,圖表說明的題目,重點關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問問題,此題根據(jù)題干可知是“新聞編輯工作流程簡圖”,答題時注意搞清圖表的要素之間的關(guān)系?!军c評】圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強,具有創(chuàng)新特色的新題型,要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容,分析有關(guān)材料,辨別或挖掘某些隱含的信息,對材料進行綜合性評價或推斷。由舉辦地是山西,可分析出整體構(gòu)圖是“山西”的書法變體,點明了舉辦的地點;由“山河”可分析出在上下部分呈現(xiàn)出山巒的形態(tài),分別代表太行山和呂梁山,橫的線條代表穿流而過的汾河, 體現(xiàn)出山西“表里山河”的特點;由“青年運動會”可分析出“跑道”的要素,表達了運動拼搏的內(nèi)涵;由“會徽整體使用五環(huán)色彩”,可分析出五環(huán)色彩的使用,融入奧林匹克體育精神,也象征著年輕人的青春活力。 學(xué)習(xí)方法:①我們學(xué)過新知識后,要“趁熱打鐵”,及時復(fù)習(xí)。結(jié)合以上的分析,概括的規(guī)律為:最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢。②復(fù)習(xí)次數(shù)要先密后疏。 【解析】【分析】本題從所給例句看,每個仿寫都分為兩部分,第一部分寫出字形特點,第二部分寫出字意。只是句式仿用,文字內(nèi)容不能完全一樣。寓意為植樹造林,綠化祖國(或:履行植樹義務(wù),建設(shè)美麗中國)。圖文轉(zhuǎn)換,要求考生將圖表中的信息轉(zhuǎn)換成語言文字信息,但一般不需要也不允許我們進行想象甚至虛構(gòu)。 【解析】【分析】(1)結(jié)合海報《包寶寶》的畫面內(nèi)容及寓意具體分析。注意審題,明確要求,要看清海報畫面組成要素,抓住畫面主體,弄懂各要素之間的關(guān)系,在結(jié)合文字內(nèi)容的基礎(chǔ)上,選用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式,選擇關(guān)鍵詞,注意答題格式和字?jǐn)?shù)要求。圖中的紅色圓圈表示通過物質(zhì)、能量、信息將三部分聯(lián)系起來。同時要注意圖表細(xì)節(jié),留意方位,按照順序,采用恰當(dāng)?shù)谋磉_方式。 故答案為:示例:姐姐辛苦了!你們是勇敢的紅十字衛(wèi)兵,你們的圍追堵截終究讓病毒無處逃脫!歡迎姐姐凱旋!【點評】此題考查語言表達運用能力。 【解析】【分析】本題所示為我國南方某地生態(tài)農(nóng)業(yè)模式——“桑基魚塘”的生產(chǎn)示意圖,可以以桑樹為起始點,然后依照箭頭所示依次說明各個事物之間的關(guān)系,注意不要遺漏并列項,注意字?jǐn)?shù)
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