【正文】 結(jié)合“可以說失敗和堅(jiān)持就是是創(chuàng)客們走向成功的鋪路石”分析可知，此處可以填入即使經(jīng)歷失敗。③在文段的結(jié)尾處，上文說“沒有……會(huì)遭遇驚濤駭浪”，由此可推斷出，此處應(yīng)填最壞的結(jié)果，如“甚至徹底傾覆”。結(jié)合班主任、學(xué)校德育處的工作內(nèi)容，以及公示的作用和意義，結(jié)合“精準(zhǔn)資助”進(jìn)行回答即可故答案為：⑴審核資助申請(qǐng)，公示資助對(duì)象。比如變形之處想要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，徽標(biāo)體現(xiàn)的地域性特色等。 故答案為：組成元素：以數(shù)字“70”和代表國家形象的國徽五星及天安門作為設(shè)計(jì)核心元素。本題中的標(biāo)識(shí)以數(shù)字“70”符號(hào)，時(shí)間“1945－2019”，國徽五星及天安門為設(shè)計(jì)元素。若審査不符合條件則不予受理，符合條件則存檔辦結(jié)。13． 申請(qǐng)人準(zhǔn)備材料向?qū)W院提出申請(qǐng)。 故答案為： 此標(biāo)志由母親、嬰兒、嬰兒車組成?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換的能力。 故答案為：登記室醫(yī)生核實(shí)接種對(duì)象，確定沒有生病、過敏者后，接種對(duì)象到接種室接種疫苗，醫(yī)生做好接種記錄，并讓接種對(duì)象在留觀室休息，以觀察反應(yīng)。特別注意箭頭橫線或框線，它們提示著發(fā)展的趨勢(shì)、走向或范圍；橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關(guān)系的方式，起過渡作用。【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題是一種綜合性、技巧性強(qiáng)，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對(duì)材料進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)或推斷。此題根據(jù)對(duì)圖片的理解，完成填空。 （2）本題考查把握漫畫構(gòu)思的能力。第二幅漫畫，把書籍比作電源，能給人的大腦充電，經(jīng)過充電后的大腦比以前更大，暗示比以前更有智慧。做此題，先要弄清圖表的直觀內(nèi)容，推出圖表深層次的內(nèi)容；然后理出陳述的順序和層次；再結(jié)合題目要求組織答案。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象，要學(xué)會(huì)由“實(shí)”及“虛”，由表及里。 故答案為：構(gòu)圖要素：①“中國植樹節(jié)”紀(jì)念郵票面值1．20元。②畫面上是兩只向上托起的手抽象處理化作樹干，張開的五指意化為樹枝。4． 當(dāng)我們所學(xué)的知識(shí)非常重要又很困難時(shí)，我們會(huì)感覺痛苦；當(dāng)這些知識(shí)非常困難但不重要時(shí)，我們往往會(huì)放棄；當(dāng)這些知識(shí)既不重要又不困難時(shí)，我們會(huì)感覺輕松；當(dāng)這些知識(shí)非常重要又很容易時(shí)，我們會(huì)產(chǎn)生動(dòng)力。寓意要結(jié)合圖標(biāo)產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設(shè)計(jì)意圖，要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理推斷。 故答案為：這張圖片是芭蕾舞演員的雙腳：一只腳穿著精致的芭蕾舞鞋，而另一只腳傷痕累累。同時(shí)要注意圖表細(xì)節(jié)，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。比較的對(duì)象是不同時(shí)段的中學(xué)生的身高、體重、綜合素質(zhì)，由圖可看出80到00后前兩者遞增，而后一項(xiàng)遞減。③120字左右。 繁花28．閱讀下面翁同龢的《江行》這首詩，根據(jù)詩意，調(diào)動(dòng)多種感官，運(yùn)用準(zhǔn)確、連貫、生動(dòng)的語言，整散結(jié)合的句式，80到100字，描繪詩中畫面。字?jǐn)?shù)要求40—60字。請(qǐng)從以下四句中任選一句，對(duì)句中的畫面進(jìn)行描寫。每處不超過15個(gè)字。每處不超過15個(gè)字。③________，是促進(jìn)民族文化發(fā)展的一個(gè)重要條件。19．閱讀下面一段文字，在橫線上填寫上恰當(dāng)?shù)脑~語、短語或者句子，使語段的意思連貫、完整。18．在下面一段文字橫線處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。一夜________，民族弱亂是兩岸同胞之禍。 14．下圖為國務(wù)院新聞辦公室發(fā)布的慶祝中華人民共和國成立70周年活動(dòng)的唯一指定標(biāo)識(shí)。對(duì)于南京人，一目了然。 2014年南京夫子廟秦淮禮物店推出各種狀元、科舉題材的文創(chuàng)產(chǎn)品，其中一枚“鹽水鴨別針”出人意料地成為人氣最高的產(chǎn)品。 北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)標(biāo)識(shí)由正圓形、寫意的司南、①________、北斗星等主要元素組成，充滿了濃厚的②________氣息。 5．中國植樹節(jié)設(shè)立40周年暨首枚植樹節(jié)紀(jì)念郵票發(fā)布儀式3月11日在京舉行。人教版高考語文圖文轉(zhuǎn)換單元提高題檢測(cè)試卷一、高考語文圖文轉(zhuǎn)換1．下面是對(duì)三個(gè)階段出生的中學(xué)生體質(zhì)與健康的調(diào)研數(shù)據(jù)，根據(jù)要求答題。 4．下面的坐標(biāo)圖呈現(xiàn)了我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，因?yàn)橹R(shí)的難易程度不同、重要程度不同而產(chǎn)生的不同情緒或結(jié)果，請(qǐng)對(duì)此做簡(jiǎn)要闡述，要求內(nèi)容完整，表達(dá)準(zhǔn)確，語言連貫，不超過100字。 第一幅：（60字以內(nèi)）________第二幅：（40字以內(nèi)）________8．下面是“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”標(biāo)識(shí)，請(qǐng)仔細(xì)觀察標(biāo)識(shí)，理解標(biāo)識(shí)要素的內(nèi)涵，填寫下面介紹詞中的空缺部分。整只鴨子就像剛從鹵菜店拎出來的一樣。 13．下面是科技大學(xué)學(xué)生申請(qǐng)學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)圖轉(zhuǎn)換成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述 準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、得體，語言連貫，不超過95個(gè)字。海峽兩岸關(guān)系66年的發(fā)展歷程表明，不管經(jīng)歷多少風(fēng)雨，都沒有任何力量能把兩岸同胞分開。為了防止鼻出血，我們不僅要注意血壓變化，③________。因此，創(chuàng)客們執(zhí)著于創(chuàng)新，③________，也絕不走尋常路，可以說失敗和堅(jiān)持就是是創(chuàng)客們走向成功的鋪路石。尤其是在國際間文化交流日益頻繁的今天，排斥外來文化，在文化上把自己封閉起來，②________。22．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。24．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。 26．本學(xué)期學(xué)過的古詩詞中，有很多畫面優(yōu)美、情思雋永的語句。 要求：引用一句詩詞，并且至少運(yùn)用一種修辭手法（引用除外）。 微風(fēng)②秋游活動(dòng)中至少要有兩項(xiàng)活動(dòng)能體現(xiàn)重陽節(jié)的習(xí)俗。 【解析】【分析】（1）本題為圖表題，做題時(shí)審清題干，比較各項(xiàng)數(shù)據(jù)，得出答案。通過整體閱讀，搜索有效信息。他意在告誡員工做事要打好基礎(chǔ)，要練好基本功，成就的取得離不開艱苦奮斗和做出的犧牲；同時(shí)在競(jìng)爭(zhēng)激烈科技日新月異的今天，它彰顯著華為人追求極致，痛并快樂著的追求，宣示著華為用“芭蕾腳”撐起連接世界的夢(mèng)想！考生可據(jù)此分析作答，注意字?jǐn)?shù)限制，不超過100字。 【解析】【分析】本題的標(biāo)識(shí)是溫州市首屆民營(yíng)企業(yè)文化節(jié)徽標(biāo)，構(gòu)圖由字母“Ｗ”和漢字“民”、旭日和彩帶等要素構(gòu)成。解答此題時(shí)，一要觀察清楚圖表上的內(nèi)容，二要讀清楚題目的要求。5． 構(gòu)圖要素：①“中國植樹節(jié)”紀(jì)念郵票面值1．20元。注意字?jǐn)?shù)要求。首先要認(rèn)真細(xì)致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題）。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是圖文轉(zhuǎn)換的能力，注意抓住圖表中關(guān)鍵的內(nèi)容。（或其他意思相近的語句） （2）本題，第一幅漫畫，通過三個(gè)人讀書多少的比較，導(dǎo)致眼界大小的變化，說明讀書越多，人的眼光越開闊，人生境界越高遠(yuǎn)。兩幅漫畫的共同寓意就是表現(xiàn)了書籍的價(jià)值，多讀書具有重要的意義。這類題目解答時(shí)用語一定要簡(jiǎn)潔、連貫、準(zhǔn)確。 故答案為：太極陰陽魚；中國傳統(tǒng)文化；辨別方向；科學(xué)技術(shù)；定位導(dǎo)航；服務(wù)全球【點(diǎn)評(píng)】此題考查把握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換的能力。②效果上，融入了南京地方特色，貼近百姓生活，給人以親切、接地氣的感受。其次，讀懂框架關(guān)系，理解每層點(diǎn)的具體內(nèi)容。注意不重不漏。 故答案為：休兩天半小短假具備條件才能休，雖然國家鼓勵(lì)但并非統(tǒng)一，還需要單位有條件，并且在夏季實(shí)行而非全年實(shí)行。 【解析】【分析】本題寫構(gòu)圖要素和寓意時(shí)，要緊扣“寶貝回家”“尋子網(wǎng)站的標(biāo)志”這一信息去分析，要仔細(xì)觀察徽標(biāo)中左邊部分的母親形象，聯(lián)想其動(dòng)作和情感，才更容易對(duì)右半部分的“嬰兒”“嬰兒車”圖案有所感悟，否則容易答題出現(xiàn)偏差。③注意曲表及里,分析其內(nèi)涵和寓意, 對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義) , 要聯(lián)系具體對(duì)象作出合理想象。若屬不受理情形，則不予受理；若屬需補(bǔ)正情形，學(xué)生補(bǔ)正材料后 重新申請(qǐng)；若為受理情形，送學(xué)院審查。） 【解析】【分析】首先，宏觀把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，關(guān)注中間中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。最后，力求避免遺漏說明內(nèi)容，要認(rèn)真觀察圖的組成部分，并落實(shí)好。概括畫面內(nèi)容要全面。（2） “兩審一公示”，指的是班主任先審核一次，學(xué)校德育處再審核一次，通過后再在校內(nèi)進(jìn)行公示。②后的句子說“關(guān)鍵在于雙方確立堅(jiān)持……基礎(chǔ)”，又說“和平發(fā)展之舟……”據(jù)此可知②處應(yīng)填“實(shí)現(xiàn)兩岸和平發(fā)展”一類的內(nèi)容。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。3．進(jìn)行前后分句的連貫分析，看看整個(gè)語段銜接是否緊湊合理，同時(shí)也要借助材料中的關(guān)聯(lián)詞等標(biāo)志來判斷書寫。人們通常把老師看成是蠟燭，所以《心靈的燈光》可以作這樣的聯(lián)想，燃燒自己照亮別人；成為一名人民教師，是多少學(xué)子心中畢生的夢(mèng)想，所以《畢生的夢(mèng)想》和《追夢(mèng)》可以聯(lián)系在一起；然后再選《托起明天的太陽》、《長(zhǎng)大后，我就成了你》。25． 示例：(水的曲徑一直漫延到盡頭，清澈和緩的春水是身下小舟的底座)傍晚的田野剛從勞作中停下，就已開始環(huán)目四顧。輕燕是它柔彎可愛的黛眉，麥芽是它柔弱青綠的絨衣。夜幕沉沉，寒氣陣陣，這時(shí)又下起了淅瀝的小雨，難道老天也在哭泣嗎？“滴滴答答，滴滴答答”的雨聲，不僅打在窗前的梧桐葉上，也敲在我那顆破碎的心上。【點(diǎn)評(píng)】此題考查語句擴(kuò)展的能力。注意字?jǐn)?shù)限制。 【解析】【分析】本題在把握詩句大意的基礎(chǔ)上，注意調(diào)動(dòng)多種感官，運(yùn)用準(zhǔn)確、連貫、生動(dòng)的語言，整散結(jié)合的句式，進(jìn)行擬寫。重陽之日，全家出游，到近郊登高、賞菊。我們登高望遠(yuǎn)，看南飛的大雁在藍(lán)天上振翅翱翔，看豐收的稻谷在陽光下顆粒歸倉，看金燦燦的菊花綻芬吐翠。 【解析】【分析】此題屬于詩句內(nèi)容的擴(kuò)展，注意描寫的運(yùn)用，寫出“鄉(xiāng)村四月”的景色，注意“視聽結(jié)合”，注意題干中“修辭”和字?jǐn)?shù)的要求。“綠”，寫樹木蔥郁，“白”，寫水光