實(shí)驗(yàn)03-驗(yàn)證力的平行四邊形定則高考物理二輪復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)專題強(qiáng)化訓(xùn)練(解析版)(更新版)
【正文】 作前,同學(xué)們提出了如下關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作的建議,其中正確的有 .,故C錯(cuò)誤?！敬鸢浮俊?1)靜止 (2)三根細(xì)線的方向 (3)結(jié)點(diǎn)O的位置 (4)F和F39?！敬鸢浮俊?1)O的位置 (2) (3)、(4)見解析【解析】 (1)當(dāng)調(diào)整滑輪的位置,穩(wěn)定后結(jié)點(diǎn)B位于O處時(shí),應(yīng)記下結(jié)點(diǎn)O的位置和兩條細(xì)繩的方向,即記下兩個(gè)分力的作用點(diǎn)和方向,為進(jìn)一步作圖驗(yàn)證力的平行四邊形定則做好準(zhǔn)備.(2)彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)時(shí)需要估讀, N.(3)用三角板和刻度尺嚴(yán)格規(guī)范、作圖,得到力的圖示如圖所示.(4) 實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的原因有:測(cè)量存在誤差。.(2)一個(gè)力的作用效果與兩個(gè)力的作用效果相同,它們的作用效果可以等效替代,B正確.(3)①根據(jù)“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)的操作步驟可知,有重要遺漏的步驟的序號(hào)是C、E.②在C中未記下兩條細(xì)繩的方向,E中未說(shuō)明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到同一位置O.訓(xùn)練點(diǎn)2 原型實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理 典例2 (201839。兩力中,方向一定沿AO方向的是 .,在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩,細(xì)繩的另一端系著繩套。②遺漏的內(nèi)容分別是 和 .再用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)把結(jié)點(diǎn)B也拉至O處,記下彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F39。貴州遵義測(cè)試)一同學(xué)用電子秤、水壺、細(xì)線、墻釘和貼在墻上的白紙等物品,在家中驗(yàn)證力的平行四邊形定則.(1)如圖甲,在電子秤的下端懸掛一裝滿水的水壺,記下水壺 時(shí)電子秤的示數(shù)F.在誤差范圍內(nèi)重合,則平行四邊形定則得到驗(yàn)證.即時(shí)過(guò)關(guān)練能力 學(xué)方法1.(2019(2)撤去(1)中的拉力,橡皮筋P端回到A點(diǎn),現(xiàn)使用兩個(gè)測(cè)力計(jì)同時(shí)拉橡皮筋,再次將P端拉至O點(diǎn),此時(shí)觀察到兩個(gè)拉力分別沿圖甲中兩條虛線所示的方向,由彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)讀出兩個(gè)拉力的大小分別為F1= N和F2= N.①用5 mm長(zhǎng)度的線段表示1 N的力,以O(shè)點(diǎn)為作用點(diǎn),在圖甲中畫出力FF2的圖示,然后按平行四邊形定則畫出它們的合力F合。 【答案】 (1)BC (2)B【解析】 (1)FF2方向間夾角大小適當(dāng)即可,不一定要橡皮條應(yīng)和兩繩套夾角的角平分線在一條直線上,故A錯(cuò)誤。山東鄒城期中)某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”.彈簧測(cè)力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P,手持另一端向左拉,并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向.(1)本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的單位為N,圖中A的示數(shù)為 N.(2)在步驟D中,合力F39。(2)若彈簧測(cè)力計(jì)a、b間夾角大于90176?！敬鸢浮?1) (2)圖見解析 【解析】(1) N,= N,Fb= N.(2) N,作出兩個(gè)拉力的圖示,以這兩個(gè)拉力為鄰邊作平行四邊形,則所夾的對(duì)角線就表示合力的大小和方向,看其是標(biāo)度的多少倍,= N.
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