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高考語文范文作文10篇(更新版)

2025-04-05 04:39上一頁面

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【正文】 失去了自我,忽視了自己的光。欣賞自己吧!在自己的光輝下欣賞自己的成就!【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。我欣賞那些不成為奴隸的人。【答案】例文:欣賞自己每個(gè)人都是獨(dú)特的,唯一的,都在散發(fā)著屬于自己的一份光芒。大師在病床上昏迷了幾個(gè)星期,有天突然醒來,看到他最喜歡的一個(gè)弟子正站在床前。由于“矛盾性”,更由于作文材料的多則,材料本身沒有做價(jià)值的判斷,材料意義的容涵性與開放性強(qiáng),那么考生必須權(quán)衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇,才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。剛吃過午飯,我無精打采,準(zhǔn)備溜到椅子上閉目養(yǎng)神.而正當(dāng)我剛要坐下時(shí),卻發(fā)現(xiàn)椅子的裂縫處有一只野草的苗,而且竟開有小小的白色的花!我驚詫極了——在這沒有泥土的椅子縫里,它是怎么長出來的呢?而且還開了花!我于是蹲下來,細(xì)細(xì)打量盡管這里是那么困難,可它仍是綠綠的,還倔強(qiáng)地抬起頭來;盡管它身后就有那么一顆白玉蘭樹,可它仍固執(zhí)地要綻開白花朵;盡管,沒有人會(huì)注意它……那一刻,我的眼睛濕潤了,有一種力量,穿過我的內(nèi)心,到達(dá)靈魂深處!它經(jīng)歷了多少失敗啊,而我……我應(yīng)該向這只野草苗學(xué)習(xí),面對失敗,也勇敢抬頭?。?) 其實(shí),一次失敗算什么呢?有夜就有晝,當(dāng)一面是黑暗冰涼的時(shí)候,另一面就是光明溫暖的.你為何不能去瞥幾眼?也總不能把目光盯在黑的那面吧!當(dāng)你摔倒時(shí),伸出援助之手的,有你的老師,同學(xué),家人,朋友,哦,他們都在用真心對你!還有你桌子上的倒好的水,抽屜里的賀卡,被認(rèn)真批改的作業(yè),還有那些祝福,勸導(dǎo),是你不能輕易忘懷的!你的身邊就有那么多肯為你的人!又怎么沒有理由抬頭面對呢?(3)在面對強(qiáng)敵時(shí),又有不少人選擇低頭?是的,追捧,崇拜,甚至是不惜一切的討好,知道嗎?這些無論從哪個(gè)角度看,都是那么可笑!你那不羈的靈魂呢?向往自由的本性呢?你為什么要這么碌碌地過一生?每個(gè)人的生命都是平等的,無價(jià)的,他可以,你也行?。‰m然那也許是寒窗十年,二十年,甚至是永遠(yuǎn)沒有解脫之時(shí),但那是奮斗,那是最珍貴的斗志!如果你沒有了斗志,就會(huì)像斷了翼的鳥,一直墮落下去!不行!你必須抬頭,就算那是要讓你粉身碎骨的強(qiáng)敵,你也一定要抬頭!因?yàn)槟銢]有理由浪費(fèi)你的生命,能有幸輪回成為人,為何不去實(shí)現(xiàn)自己的追求?。。?)陽光透過樹葉灑下斑駁碎影,讓我有些眼花了。如果寫第三“得”,是限定在“失敗時(shí)”,論述為什么要“抬得起頭”,或闡述如何“抬得起頭”,或記敘“抬得起頭”的表現(xiàn)即可。首先要注意“得”前面的限定語:“學(xué)習(xí)時(shí)”“成功后”“失敗時(shí)”,這三個(gè)限定語既引導(dǎo)學(xué)生思考自己的生活,讓他們有話可說(如“學(xué)習(xí)時(shí)”),又注重引導(dǎo)學(xué)生思考一些諸如成功與失敗的人生態(tài)度方面的問題。”微笑著面對失敗,微笑著面對生活,有一天你一定能發(fā)現(xiàn),笑一笑,沒有什么煩惱拋不開。渺小與偉大,斷裂與永恒,瞬間與歷史,全在于你面對失敗的態(tài)度。人們往往逃避失敗,可即使是令人羨慕的 成功 者的身后也有走過失敗的路。5.閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。潘岳曾在作品里描繪自己淡于利祿、忘懷功名、情志高潔,而被廣為傳誦,但實(shí)際上他的為人卻是慕求榮利,趨炎附勢,是一個(gè)諂媚權(quán)貴、善于鉆營的無恥小人。他們筆下的文章既出人意料,又入人意中,且完全符合“文似看山不喜平”的境界。經(jīng)過一番義正詞嚴(yán)的說理,終于化危機(jī)為和平,使原本兇神惡煞般的將士心平氣和?!峨x騷》《天問》是那么地鼓舞人心,催人奮進(jìn)。(4)不得抄襲、套作。這意味著作品的格調(diào)趣味與作者人品應(yīng)該是一致的??忌陕?lián)系幾代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于中國發(fā)展復(fù)興的一些言論來寫,如毛澤東1949年在天安門城樓響徹世界的一句“中國人民站起來了”;鄧小平的“發(fā)展才是硬道理”理論;以及今年3月國家主席習(xí)近平出席在法國巴黎舉行的中法建交50周年紀(jì)念大會(huì)的講話,在演講中,習(xí)近平引用法國人拿破侖的名言闡述“中國夢”,他指出“拿破侖說過,中國是一頭沉睡的獅子,當(dāng)這頭睡獅醒來時(shí),世界都會(huì)為之發(fā)抖。相信,展現(xiàn)在跑道上的將是一幅的美麗的風(fēng)景。我不漂亮,于是,我總會(huì)要求自己活的漂亮些,活的充實(shí)些,也因此體會(huì)到了一點(diǎn)成長的真諦。因?yàn)槲沂莻€(gè)學(xué)生, 在我的求學(xué)的路途之中,成績是我唯一的救命稻草,是我走好我人生的一個(gè)必經(jīng)的驛站。【答案】站起來的美麗一直認(rèn)為自己是一個(gè)笨小孩,從來做不到別人那樣的出類拔萃。⑥結(jié):收斂全篇,總結(jié)全文,宜對論述的問題有所深化,不要故作驚人之語,強(qiáng)調(diào)精煉有力,不要畫蛇添足。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。富勒說:“走眾人所走的路,你就安全了?!抖Y記》中說:“茍日新,日日新,又日新。不趨時(shí),不媚俗,才能走出自己的路。上面三則材料,引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想?請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。關(guān)注考生的時(shí)代性、關(guān)注考生的個(gè)性生命成長,表面上在是考查作文,實(shí)際上在考查思維能力、考查語文素養(yǎng)。透過這個(gè)現(xiàn)象,可以從這幾個(gè)方面立意:從書店和店員的角度:新華書店,新華社書店曾是國人的購書圣地,有著很強(qiáng)的文化公益色彩?! ∈盎恼?、無家可歸的流浪者和離家出走的人,他們來到書店不看書,是來休息的,他們躺在深夜的座椅上,這個(gè)貌似不和諧的場景其背后有著深刻的禪意。書店工作人員說,在這過夜的很多是拾荒者和無家可歸的流浪者,也有離家出走的人和在自習(xí)的學(xué)生,書店從來不驅(qū)趕任何人。一、作文1.12.閱讀下面的材料,根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想,寫一篇不少于800字的文章。深夜,當(dāng)大部分顧客離去,有一些人卻悄悄走進(jìn)書店,在座椅上安然入睡。每一個(gè)漆黑的文字就像每一粒種子,深入心靈的土壤,使生命蓬勃蔥郁?! ∫粋€(gè)社會(huì)如果多一些卑微者的高尚和高尚者的博愛,這該有多么美好啊!【解析】試題分析:材料給出新華書店攆出看書孩子這樣一個(gè)熱門話題。親子、聚會(huì),面對面、手拉手,實(shí)體店的意義再次顯現(xiàn)。世上沒有走不通的路,只有不敢走的人。因此,要敢于走自己的路,才能尋找到別樣的風(fēng)景。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”創(chuàng)新之路無止境。英國歷史學(xué)家托【考點(diǎn)定位】能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。怎樣深入分析?分析原因,說明好處(或危害),找出癥結(jié)。用規(guī)范漢字書寫。畢竟,在這個(gè)世界上,我有我所扮演的角色,我有我的學(xué)習(xí)任務(wù)。長大后聽到這樣一句話:“一個(gè)人生的不漂亮,可以怨天怨地,怨任何人,怨造化弄人,但一個(gè)人活的不漂亮卻不可以怨任何人??涩F(xiàn)在的我要站起來和承載我的夢的天使一起在典雅的跑道上無拘無束的奔跑,像自由的馬兒一樣,無懼秋雨冬雪,無懼寒風(fēng)酷熱,在四季交替中克服一個(gè)個(gè)困難,去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的真善美,去更完整的認(rèn)識(shí)自己,去找回我丟失的自信。國家、民族可看作“大我”,考生可以從國家的強(qiáng)大、民族的復(fù)興、文化的崛起角度立意。性情偏急則為文局促,品性澄淡則下筆悠遠(yuǎn)。(3)不得少于800字。他們做人正直,性格堅(jiān)韌,文章也充滿陽剛之氣,不折不撓,令人感奮,激賞。事情的發(fā)展竟也奇跡般地如韓愈所愿?!边@里的“放蕩”,其實(shí)是一種創(chuàng)新。元好問認(rèn)為作詩應(yīng)寫真情,因而鄙視編造假話、言不由衷的作品。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?!敬鸢浮坷模何⑿χ鎸κ∈】偸遣挥懭讼矚g。失敗不會(huì)是一個(gè)人永遠(yuǎn)的烙印。像詩人汪國真所說:“我微笑著走向生活,無論生活以什么方式回敬我。本作文題目由兩個(gè)部分組成,提示語和要求。彎腰是一種姿態(tài),是為了更好地挺起自己的脊梁;彎腰是一種風(fēng)范,是為了創(chuàng)造更大的人生價(jià)值。素材:(1)煩悶的夏天是難耐的,有一次考試考砸了,我心里非常郁悶。但是有一點(diǎn)必須加以重視,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。6.閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。(4)不得套作,不得抄襲。愛因斯坦和莫扎特走出了一條自己的路,魯迅和霍金沒有在敵人和命運(yùn)前屈服,所以他們有偉大的成就,有讓世人所折服的光輝,他們都是能記住自己,能欣賞自己的人。只有欣賞自己才可以讓別人承認(rèn)自己,欣賞自己?!薄拔业墓饩湍敲创萄蹎?, 讓你到現(xiàn)在也看不到你自身的光?”對弟子而言,他一直把大師作為自己的引路人,帶給自己希望。行動(dòng)在于自己之舉,而認(rèn)可出于他人之口,只有活出真實(shí)的自己才能得到他人的認(rèn)可。聚美優(yōu)品CEO陳歐敢為天下先,走出辦公室,奮戰(zhàn)在一線,獲得巨大成功;馬云勇于探索,使阿里巴巴成為傳奇。所以,活出自己,才能有所收獲. 活出自己,才能放飛夢想。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨??茖W(xué)探索獎(jiǎng),每年將在基礎(chǔ)科學(xué)和前沿核心技術(shù)方面的數(shù)學(xué)物理學(xué)、信息電子、前沿交叉技術(shù)等領(lǐng)域,遴選出50名45歲以下的中青年科學(xué)家。如果先入為主地認(rèn)定這樣的洞穴里什么也沒有,沒有興趣和沖動(dòng)實(shí)地看看,或者覺得神秘洞穴一定是個(gè)恐怖陷阱,沒有膽量探個(gè)究竟,別有洞天的美妙風(fēng)景或許永遠(yuǎn)是個(gè)謎,不會(huì)為世人所知。此題是一篇從現(xiàn)實(shí)中節(jié)選的一段背景材料,考生在寫作這類作文的時(shí)候要注意首先要結(jié)合材料進(jìn)行精準(zhǔn)的審題立意,其次是結(jié)合現(xiàn)實(shí)進(jìn)行挖掘?qū)懽鞯膬?nèi)容。首先要注意材料的特點(diǎn):單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。8.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。所以誘惑是應(yīng)人的欲望而生,只要我們生活在這個(gè)世界上,總會(huì)有著許許多多的誘惑在我們身邊,不時(shí)地挑逗、打動(dòng)著我們的心弦。而消除欲望,就要堅(jiān)決拒絕誘惑。他們對誘惑的不同態(tài)度,決定了他們最后的成功與否。不管做什么事情,都要有自己的目的和目標(biāo),做事不能盲目,隨時(shí)變動(dòng),否則一事無成。堅(jiān)持,人生貴在堅(jiān)持,恒心鑄就成功。 ——羅曼?羅蘭⑤無論是美女的歌聲,還是鬣狗的狂吠,無論是鱷魚的眼淚,還是惡狼的嚎叫,都不會(huì)使我動(dòng)搖。最近,有幾篇出自中學(xué)老師的新學(xué)期開學(xué)典禮演講詞受到同學(xué)們追捧,其中這些句子讓人印象特別深刻:①世界那么大,你憑什么去看看。選好角度,明確文體,自擬標(biāo)題。”當(dāng)自己承擔(dān)的責(zé)任出現(xiàn)問題的時(shí)候,要勇敢站出來,不推諉?!崩卒h也說過“我們時(shí)國家的主人,應(yīng)該處處為國家著想。她又不能進(jìn)去找他。韋伯斯特說“履行職責(zé)會(huì)使我們幸福,違背職責(zé)會(huì)使我們不幸??梢跃C合①②③談?wù)摌淞⒆孕?,加?qiáng)修為;可以綜合④⑤⑥談?wù)摷訌?qiáng)自身修養(yǎng),做中華脊梁。能標(biāo)新立異就更加理想。因此,作文的第三步必然闡述你的理由。 任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義,如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義,該文章就遜色許多?!敬鸢浮拷K身學(xué)習(xí)釀詩意女作家艾小羊說過:“人生是一場漫長的投資,你所看到的逆襲,全部都是時(shí)間的果實(shí)?!@雅室的讀書方式,奠定了終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),但很多人卻在校園學(xué)習(xí)之后泯然眾人矣,何哉?就在于沒有雷海為“外賣時(shí)學(xué)習(xí)”方式。有人總是說自己沒時(shí)間看書,沒時(shí)間參加培訓(xùn),卻有時(shí)間刷朋友圈、玩游戲、看新聞或追劇。工作繁忙、工作量大是不爭的事實(shí),但只要科學(xué)安排,充分利用工余時(shí)間見縫插針學(xué)、少一點(diǎn)應(yīng)酬,還是有時(shí)間學(xué)習(xí)的?!緦忣}】材料分析:兩則材料對兩人各有所贊,但兩人各自讀書狀態(tài)是不同的。擠時(shí)間學(xué)習(xí),則讓他的生活充滿詩意?!把攀摇弊x書固然可喜,“喧囂”讀書亦能有成。(白巖松)——毫無閱讀量,沒有閱讀量就不可能有成長。魯迅讀書有“三性”:目的性、靈活性、廣泛性。第二要抓住材料核心事實(shí),明
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