【正文】 在中國(guó)還有“煙花和爆竹產(chǎn)生的煙霧能夠抑制2019nCoV=病==毒”等不實(shí)言論。需要注意的是，結(jié)合材料可知，“謠言”有兩種情況，一種是“真話”被當(dāng)做謠言，一種是無端制造的謠言。【解析】【詳解】本題考查材料作文的寫作能力。網(wǎng)民要當(dāng)“劍客”，不要做“看客”。在無數(shù)人為洶洶疫情奮勇前行之際，網(wǎng)絡(luò)上接連出現(xiàn)各種有關(guān)新型冠狀=病==毒感染的肺炎疫情防控的謠言，這類事件不斷被曝光，再次突顯了維護(hù)清朗網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的重要性。當(dāng)下全國(guó)人民眾志成城，共同抗擊疫情，也有人為博眼球，無端造謠傳謠，擾亂著公共秩序。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡(jiǎn)易的批駁。觀點(diǎn)的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。(一)一個(gè)響亮的標(biāo)題就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。在面對(duì)來源模糊、事實(shí)不清的信息時(shí)，切忌一味地盲目轉(zhuǎn)發(fā)與情緒發(fā)泄，應(yīng)當(dāng)多一些理性思考和冷靜判斷。本次作文更適合寫成議論文。如疫情發(fā)生后，各地組派醫(yī)療隊(duì)馳援湖北武漢，體現(xiàn)了一方有難，八方支援的精神；很多身處武漢的普通民眾，不懼疫情蔓延，主動(dòng)投入到防疫一線做志愿者；有的武漢人暫時(shí)沒發(fā)現(xiàn)身體異常，也堅(jiān)定地選擇留在武漢，避免出去后，萬一感染到其他人，體現(xiàn)了他們堅(jiān)守腳下的土地，抗擊疫情，不做旁觀者的精神；隨著疫情逐步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了許多相關(guān)的謠言，面對(duì)這些謠言，要理性對(duì)待，不造謠，不信謠，不傳謠，一起做文明網(wǎng)絡(luò)人；疫情發(fā)生后，國(guó)家主席習(xí)近平對(duì)新型冠狀=病==毒感染的肺炎疫情作重要指示，強(qiáng)調(diào)要把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。也許這一次“武漢肺炎”的戰(zhàn)爭(zhēng)，我們也會(huì)像打敗“非典”一樣打敗它，但這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)建立在惶惶人心和無數(shù)人命之上，早已不能以輸贏來論。然而，這樣的“排面”建立在一條條原本在自然中靈動(dòng)的生命和一個(gè)個(gè)潛在的=病==毒威脅之上，真的值得追求嗎？答案不言而喻?！敬鸢浮坷闹氯w同學(xué)的公開信親愛的同學(xué)們：當(dāng)前，新型冠狀=病==毒感染導(dǎo)致的肺炎疫情牽動(dòng)國(guó)人的心，在“武漢肺炎病例”引起擔(dān)憂的同時(shí)，也要關(guān)注開始肆虐的疾病如何防控，我們也應(yīng)注意到疾病的由來，以及我們能做些什么從源頭上遏制=病==毒。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。國(guó)人對(duì)“野味”的嗜好，有文化心理、傳統(tǒng)以及中醫(yī)藥文化影響等多方面原因，也有人把捕食一擲千金的珍稀野生肉類當(dāng)做身份地位的象征。如果不是人類自高自大，把自己當(dāng)做主宰而任由欲望膨脹，把本在山原奔跑的麋鹿、果貍擺上餐桌，悲劇也許就不會(huì)發(fā)生?？忌梢跃筒牧现刑峁┑膸追N現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，也可以有其他的看法。結(jié)構(gòu)示例：根據(jù)寫作要求：請(qǐng)以“復(fù)興中學(xué)張華”的身份寫一封“致全體同學(xué)的公開信”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。新型冠狀=病==毒感染肺炎疫情發(fā)生以來，類似“1月26日主持人白巖松邀請(qǐng)鐘南山介紹疫情”“用淡鹽水漱口可以預(yù)防新型冠狀=病==毒”“鐘南山院士被傳染了”“空中噴灑防疫藥劑”等等，這樣的謠言在百姓間擴(kuò)散蔓延，造成整個(gè)社會(huì)的焦慮恐慌。【點(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的基本框架有如下五部分。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。到底要怎樣才能深入呢?筆者認(rèn)為，最基本的辦法就是針對(duì)問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。去年年底，武漢8名醫(yī)生傳播肺炎疫情像sars=病==毒會(huì)傳人，被指責(zé)是造謠，從而被訓(xùn)誡。【答案】例文：疫情面前，別誤入“謠言陷阱”新型冠狀=病==毒感染的肺炎疫情受到全社會(huì)高度關(guān)注，特別是武漢人民的生命安全和身體健康牽動(dòng)著我們每一個(gè)人的心?；ヂ?lián)網(wǎng)雖是虛擬世界，卻同樣是一個(gè)規(guī)則實(shí)體，遵守相應(yīng)的職業(yè)行業(yè)道德，強(qiáng)化社會(huì)功能和媒體責(zé)任，才是發(fā)展的長(zhǎng)久之計(jì)。疫情當(dāng)前，需要每一位網(wǎng)民、每一個(gè)個(gè)體握緊手中的“金話筒”，看清“謠言陷阱”，積極構(gòu)建健康理性的網(wǎng)絡(luò)輿論空間，共同維護(hù)法治有序、文明和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！緦忣}】這是一篇材料作文，闡釋“面對(duì)謠言”，我們需要多一份冷靜，多一份思考。蓋茨策劃的”、有“冠狀=病==毒專利”、“冠狀=病==毒是美國(guó)的生物恐怖襲擊”、冠狀=病==毒是“蝙蝠湯”傳播的、“冠狀=病==毒可以通過漂白劑來治愈”等。不妨從反面考慮這個(gè)問題，如果謠言能夠被封殺干凈，那就等同于疫情防控正方在輿論界具有壓倒性優(yōu)勢(shì)，又何以體現(xiàn)貪婪的人心，殘暴的血性？而我們知道，貪婪和血性是人之本性，它們?nèi)舨幌衲撗獜膫趪姵鲆粯訉ふ掖嬖诟?，那才與現(xiàn)實(shí)矛盾?！军c(diǎn)睛】要想寫好材料作文，必須全面理解材料，把握材料的主旨，了解材料所涉及的幾個(gè)方面或?qū)哟??！鎸?duì)與疫情一起爆發(fā)的網(wǎng)絡(luò)謠言，你的態(tài)度是什么？請(qǐng)寫一篇文章，不少于400字。在這次疫情發(fā)生的過程中，有些平臺(tái)為了搶流量、博關(guān)注，把謊言包裝成“事實(shí)”，將猜測(cè)翻轉(zhuǎn)成“存在”，挑戰(zhàn)法律底線，操縱輿論感情，擾亂網(wǎng)絡(luò)秩序，危害社會(huì)誠(chéng)信，影響社會(huì)穩(wěn)定。恰恰相反，那些遵守法律、尊重事實(shí)的建言獻(xiàn)策和批評(píng)監(jiān)督不僅很有必要，而且是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。在這個(gè)利益至上的社會(huì)中有些人往往為了追求利益而不尊重真相，這也是謠言層出不窮的原因之一。對(duì)于媒體而言，他們應(yīng)對(duì)自己收集的信息負(fù)責(zé)，確保信息的真實(shí)性，不能只想著如何獲取關(guān)注。這啟示我們，在重大疫情中，不僅要和=病==毒作斗爭(zhēng)，也要和一系列不真實(shí)的消息、不健康的情緒作斗爭(zhēng)。多相信科學(xué)，遵循那些科學(xué)的“自我保護(hù)指南”，別被那些蹭疫情夾帶私貨的“鞭炮防傳染，吸煙能消毒”、兜售陰謀論的“生物戰(zhàn)”話語所蒙蔽；多循守理性，不盲目不恐慌，服從防疫的管制安排，盡量避免成為交叉感染的一環(huán)……這些都是個(gè)體應(yīng)有的“價(jià)值自覺”。分析造謠者的動(dòng)機(jī)，或?yàn)槲矍虿┟鑫弧⑶迷p勒索非法獲利，或蓄意制造社會(huì)恐慌、唯恐天下不亂，或發(fā)泄個(gè)人仇隙、惡意貶損他人名譽(yù)。法治的陽光應(yīng)當(dāng)照進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，讓造謠傳謠者承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；讓更多人認(rèn)識(shí)到此乃法律禁區(qū)；讓公民或組織受到謠言侵害時(shí)，能拿起有利的法律武器捍衛(wèi)權(quán)益?？偨Y(jié)全文，回扣標(biāo)題，提出吁求，有所展望。醫(yī)務(wù)人員是最美的“逆行”英雄，也是平凡的血肉之軀。這是個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，醫(yī)務(wù)人員們承受著極大的心理負(fù)荷，同時(shí)又面臨著治愈患者、打敗疫魔的焦灼與重壓?！緦忣}】這是一場(chǎng)繼SARS之后的又一次全國(guó)性疫情，面對(duì)疫情快速蔓延的嚴(yán)峻形勢(shì)，面對(duì)一場(chǎng)生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)，在涉及人性與現(xiàn)實(shí)的災(zāi)難面前，卻有一群最美逆行者，無懼生死、直面=病==毒，義無反顧奔赴疫情第一線，譜寫了溫暖的大愛之歌，他們用血肉之軀，筑起一道道愛的堤壩。一邊是醫(yī)者的仁愛大義，一邊卻是他同為醫(yī)務(wù)人員的妻子，因新型冠狀=病==毒感染的肺炎，在十幾公里外的另一家醫(yī)院接受隔離治療?！军c(diǎn)睛】材料作文寫作策略：①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料（不能全部照抄），對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語即可。5．方艙醫(yī)院“讀書哥”：從一個(gè)人身上看見一座城的希望【素材回放】近日，一位極其特別的方艙醫(yī)院！新——冠肺炎患者在網(wǎng)絡(luò)走紅，使人在焦慮、恐懼、浮躁充斥的當(dāng)下，感到久違的平和與鎮(zhèn)定——即使身染瘟疫，仍沒有忘記閱讀和思考，在方艙醫(yī)院病床之上仍手捧書卷、心無旁騖地閱讀，網(wǎng)友為其取了一雅稱，為“清流讀書哥”。只有在讀真正的好書時(shí)，才會(huì)感到，有高揚(yáng)的神性在召喚你。要相信，與=病==毒斗爭(zhēng)，你我不是孤軍奮戰(zhàn)的個(gè)體，而是同舟共濟(jì)的“我們”，無懼就是希望看到這張照片的人，在壓抑心情之下，都會(huì)感到一點(diǎn)輕松、一點(diǎn)溫暖，也有一點(diǎn)感動(dòng)和振奮。在疫情來勢(shì)兇猛的背景下，坐得住穩(wěn)得下，本就需要些耐心與從容——社會(huì)學(xué)家鮑曼用“液化”來說明社會(huì)流動(dòng)，從農(nóng)業(yè)社會(huì)堅(jiān)固、沉重、形狀明確的固體狀態(tài)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代社會(huì)流動(dòng)、輕靈、千姿百態(tài)的液體狀態(tài)，社會(huì)流動(dòng)的加速，讓人們習(xí)慣了“想去哪兒去哪兒”?！鞠嚓P(guān)鏈接】方艙醫(yī)院“讀書哥”引發(fā)思考：讀書的益處到底是什么？大咖這么說引語最近網(wǎng)上流傳著一張?jiān)谖錆h方艙醫(yī)院讀書的年輕人照片，廣大網(wǎng)友親切地稱其為“讀書哥”。愛讀書，養(yǎng)成讀書的品味，讀好書。白巖松我一直強(qiáng)調(diào)，人讀書一定要是獨(dú)立的，你在書中看到更好的自己，而不是要成為一個(gè)書呆子，甚至是無聊信息的容器。蔣方舟如果你不讀書的話，那么你的價(jià)值觀就只能由你的親朋好友所