【正文】 中句子的語境分析即可?！皻庹粼茐魸?，波撼岳陽城?！笆帜_麻利些，去請個警察來，”蘇比說，“別讓大爺久等”。在中華大地上，我要去的地方就更多了，因為我認為中國的山山水水、亭臺樓閣、花草樹木……都是世界最美的。有榮譽，說讓就讓；他這個鋼性子，大家都很歡喜。17．下列語句中，標點符號使用正確的一項是（其中全國最大、直徑30米的巨型軟體風箏——滾地龍的放飛成為節(jié)日的一大亮點。這條鯰魚由一位生物學家進行了測量：身重56．2公斤，身長1．47米，“腰圍”1．11米。15．下列各句中，標點符號使用不正確的一句是（古語云：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。C.13．下列各句中，標點符號使用不正確的一項是（ B.在萬戶的飛天嘗試過了六百多年后，又一個勇敢的中國人：楊利偉，向太空飛去……C.我的胳膊太細，腿也不粗，膽子也不大，需要長的東西很多。B.D.“他們利用廣告而不靠工作把一切壟斷去了。） （2）文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標點有誤的一項是（ ”他插嘴說?！盌.”安倍不顧中方堅決反對，悍然參拜靖國神社，日方必須承擔由此造成的一切后果！5．下列句子，標點符號使用正確的一項是（ 尤其是借鑒古典知識的信手拈（zhān）來，從文言寶庫中擷（xi233。B.3．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（ ） A.（1）下面文段中劃線的詞，運用不正確的一項是（ 美學和文藝理論中的許多爭論 ， 主要就由此引發(fā)。 （甲）美學的基本概念、詞匯很多來自日常語言，不免存在著多義性、隱喻性、含混性。（丙）相反，從古到今，關于美、審美和藝術哲學性的探索、討論和研究始終不絕如縷，許多時候還相當興盛。如今這個字主要用于表示停止，阻攔，但是在合成字里仍然保持其原來的意思——足。）已經(jīng)變了，大地日落前的眩目白晝中已經(jīng)有一種寒氣存在。作者淵博的知識，高人一疇的識見，功力不凡的文言功底，古今中外的廣征博引，都令人嘆服。中國有句古話，叫做“天作孽，猶可違；自作孽，不可活。這里的溶洞之旅始于一部電梯，它讓人免去了攀爬之苦，將人與自然的距離拉得很近，“大壑峽崖遮不住，悠忽降臨綠水邊。“那種葫蘆我可不喜歡，不過大一點就是了。 這些問題和挑戰(zhàn)表明，只有推動互聯(lián)網(wǎng)全球治理體系變革，建立新的全球互聯(lián)網(wǎng)治理體系，互聯(lián)網(wǎng)才能更好造福各國人民?！八麄儼岩磺袎艛嗳チ?，”他說。9．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，城市的擴大，人口的猛增和生活質(zhì)量的提高，城市垃圾不斷增加，“城市垃圾處理”已成為環(huán)境保護的一大難題。這樣的說理，只是為了“占領話語陣地”，只是為了向?qū)Ψ綀笠浴巴稑尅焙汀柏笆住薄Ｄ菚r，我開始模糊地意識到，我已經(jīng)放任自己像植物一樣去隨意生長。B.女工們緊緊抱在一起，是絕望？還是瀕臨死亡的掙扎？她們能做的只有緊閉雙眼，緊咬嘴唇，默默祈禱?！霸娙斯谈F”和“詩人高貴”這兩種觀念都在唐宋時期綿延甚久、影響甚廣?！边@句話的真正含義。很懷疑人類對這個物質(zhì)世界的認識真有窮盡的一天？按照事物的相對性推導，是否還存在一種與物質(zhì)相對的反物質(zhì)？B.處理得好，生活才能愉快。C.在濱海航母主題公園風箏節(jié)上，各式紙鳶迎風起舞。殲15飛機是我國第一代多用途艦載戰(zhàn)斗機，具有作戰(zhàn)半徑大、機動性能好、載彈量多等特點；該機裝配兩臺大功率發(fā)動機，被譽為兇猛強悍的“空中飛鯊”。有工作，說干就干；有問題，說亮就亮；有缺點，說改就改。讀了拜倫的詩，就想到西班牙去，想看看女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的?B. ）A.C.【參考答案】***試卷處理標記，請不要刪除一、高中語文標點符號的使用1．（1）D（2）B 【解析】【分析】⑴本題考查正確使用詞語的能力。符合語境。故答案為：⑴D；⑵B【點評】⑴本題考查辨析近義詞語（包括成語）的能力。D項，第一個逗號改成頓號。學生要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，并能正確使用。解題時，需要結合平時的積累逐個辨別，做到準確無誤。故選C。 故答案為：A解析： A 【解析】【分析】B項，最后一個逗號應改為句號，句號改為問號。 故答案為：C 【點評】本題考查學生正確使用標點符號的能力。根據(jù)文章內(nèi)容，討論“互聯(lián)網(wǎng)”的作用，“是‘寶庫’還是‘魔盒’”，可見此處使用不正確，應是“雙刃劍”。故選C。解答這題，要反復讀，分清句子內(nèi)部的各種關系，判斷頓號、逗號、分號、冒號使用是否正確，認真揣摩語句所傳達的感情，根據(jù)語氣確定句末點號是否正確，仔細辨析，注意前后關照。 故答案為：C【點評】本題考查學生正確使用標點符號的能力。故答案為：D【點評】本題考查考生標點符號使用能力。要分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，判斷標點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標點符號。13．B 【解析】【分析】選項B，后引號里的句號去掉，因為引用部分是句子的成分。14．D 【解析】【分析】A項，兩句話都是陳述語氣，兩個“？”第一個應改成“，”，第二個應改成“。牧民》）應放到雙引號外面。 故答案為：A【點評】本題考查學生解析： A 【解析】【分析】B項，“高齡”引號誤用； C項，“腰圍”引號也應該去掉； D項，“電影《青紅》講述了一個動人故事”句意完整，后面用句號。 故答案為：C【點評】本題考查正確使用標點符號的能力。A第二和第三個問號改為逗號，B書名號改為引號，C最后一個分號改解析： D 【解析】【分析】題干問的是“下列語句中，標點符號使用正確的一項”，這是考查標點符號的運用。解析： B 【解析】【分析】此題要根據(jù)句子的意思是否表達完整和句子結構形式以及標點符號的基本用法來判斷。D選項把“我不知道這條路誰能走通？”句末的問號改為逗號