【正文】 要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點符號。要分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點符號。 D項，“曲終人散”前的逗號改為分號，與前面“與友人告別”相呼應(yīng)，表并列。故選A。故選D。故選C。 C項，引號內(nèi)的感嘆號使用錯誤，“拿來！”應(yīng)為“拿來”！ 如果引用的內(nèi)容是句子的一個組成部分，即引文沒有獨立性，引用部分末尾不用點號（問號、嘆號可保留）。繪畫要求傳情，表達(dá)逼真，而圖形文字只要求達(dá)意明確。）A.C.公訴方認(rèn)為：被告人叔文秀的行為觸犯了《中華人民共和國刑法》第133條，以交通肇事罪追究其刑事責(zé)任。要解決長假出行擁堵問題：一是修路架橋并開發(fā)更多的旅游資源；二是落實好帶薪休假制度，讓錯峰出游成為現(xiàn)實，事實上，后者遠(yuǎn)比前者效果更快更好。C.D.為什么腳下這片黃土地能孕育出中國歷史上最強悍雄盛的幾個帝國——周秦漢唐？B.C.仰望，蔥蘢的樹蔭掩映紅瓦粉墻，人便有寄居半空的錯覺；俯視，下臨千仞崖壁，看來往船只，不絕如縷；側(cè)觀，以石鐘山為參照，絕壁森森，斧削刀劈，硬骨錚錚。D.B.“嘎——”傳過來一聲水禽被驚動的鳴叫。宋徽宗趙佶時，福建“以小株結(jié)實者，置于瓦器中，航海至闕下（開封），移植宣和殿。最出色的要數(shù)“林教頭風(fēng)雪山神廟”,寫那紛紛揚揚的漫天大雪，只一句：“那雪正下得緊”。 ） A.”國際社會只要堅持相互尊重，相互信任，加強對話與合作，共同構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運共同體，就定能實現(xiàn)全球互聯(lián)網(wǎng)善治，從而讓互聯(lián)網(wǎng)釋放出造福人類的強大正能量?；ヂ?lián)網(wǎng)是一把“殺手锏”，是“寶庫”還是“魔盒”，取決于國際社會的治理水平和能力。一個二尺半高的花瓶，掐絲就要花四、五十個工。 ） A.真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者。如果我不能把它修好，就不收你這雙靴子的工錢。尤其是借鑒古典知識的信手拈（zhān）來，從文言寶庫中擷（xi233。B.”4．下列各句中，沒有錯別字且加下劃線字的注音全都正確的一項是（ ） A.B.而本設(shè)計所要表現(xiàn)的美是野草之美，平常之美，那些被遺忘，被鄙視，被踐踏的自然之物的美。高考語文中“高中語文標(biāo)點符號的使用”的類型分析及答案一、高中語文標(biāo)點符號的使用1．下列各句中標(biāo)點符號運用錯誤的一項是（ C.他靠著活命的只是一輛破舊的三輪車；有個哥哥死了，有兩個侄兒“沒出息”，此外就沒有親人了?！暗拇_，”他回答說：“他是個好人，他會做好靴子；但是他死掉了。）已經(jīng)變了，大地日落前的眩目白晝中已經(jīng)有一種寒氣存在。作者淵博的知識，高人一疇的識見，功力不凡的文言功底，古今中外的廣征博引，都令人嘆服。“有些靴子，”他慢慢地說：“做好的時候就是壞的。聽得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉?。捍撕拚l知？B.沾滿了銅絲的銅胎是一件值得驚奇的東西。[甲]網(wǎng)絡(luò)空間同現(xiàn)實社會一樣，既要有自由，也要有秩序：自由是秩序的目的，秩序是自由的保障。[丙]“志合者，不以山海為遠(yuǎn)。D.B.A.此處對于觀賞湖口的游人來說，真是一個絕佳之地。 ） （2）文段中畫線的甲、乙、丙句標(biāo)點有誤的一項是（陳小藝表示，她和范偉的合作非常好，“當(dāng)進(jìn)入拍攝的時候，就覺得老范演得真好，每天拍攝結(jié)束回去我都會和人說”。） A.一九三三年至一九三四年之間，魯迅先生經(jīng)常在《申報副刊》《自由談》上寫稿，攻擊時弊。文字是無聲的，卻能夠生動地刻畫有生的音樂，“間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”就是最好的寫照。 ）A.18．下列句子中，標(biāo)點符號使用正確的一項是 （D.此報本身原無報名，因其發(fā)行是在開元年間，后人便稱其為“開元雜報”。圖形文字與原始繪畫有本質(zhì)的區(qū)別：圖形文字是記錄語言的工具，而原始繪畫不是。 C項，引號內(nèi)的感嘆號使用錯誤，“拿來！”應(yīng)為“拿來”！ 如果引用的內(nèi)容是句子的解析： A 【解析】【分析】B項，“各美其美，美人之美，美美與共”三個并列短語之間應(yīng)該用頓號，用于分隔句中并列詞語。3．C 【解析】【分析】A項，第二個頓號改為逗號；B項，（《孟子》）放到后引號外；D項，“說”后面的冒號改為逗號。4．D 【解析】【分析】A項，“眩目”應(yīng)為“炫目”； B項，“綠州”應(yīng)為“綠洲”； C項，“高人一疇”應(yīng)為“高人一籌”，“信手拈來”的“拈”讀niān； D項字音與字形全都正確。5．A 【解析】【分析】B項，“十之二，三”約數(shù)之間不用頓號； C項，“他慢慢地說：”冒號應(yīng)為逗號； D項，省略號不能與“等等”連用。 C項，句號應(yīng)在引號外。標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機(jī)組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。根據(jù)語境，闡述的對象是“問題”，使用正確。故選D。 故答案為：D 【點評】本題考查正確使用標(biāo)點符號的能力。要正確使用標(biāo)解析： A 【解析】【分析】B項，最后的句號移到括號后面； C項，“眼淚花兒”改為書名號；D項，沒有疑問語氣，去掉問號。故答案為：D 【點評】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。比喻事情極其危急，也形容聲音微弱悠長。要正確使用標(biāo)點符號，必須掌握各種標(biāo)點符號的基本用法。故選B。故選B。比如書名號的使用、破折號的使用、問號的使用、括號的使用。C“尷尬”、“旅游行為”后的頓號改為逗號。因而，兩處問號，前一個應(yīng)改成逗號，后一個應(yīng)改為句號