【正文】 義。“外面的天空飄著小雨，我靜靜地聽(tīng)著車外雨點(diǎn)兒落在車頂上碎碎的聲音，像篩子篩落豆子，很是美好”這是典型的環(huán)境描寫。（4）感動(dòng)：海棠花在微雨中依然迎風(fēng)微笑，不屈服。是為這一地安靜、祥和的落花嗎？抑或是為剛才那孩子一聲生動(dòng)的歡叫？絕不單單如此。我心中突然萌生一種念頭，好好看看那一樹(shù)海棠吧。所以我喜歡荷，清雅，高潔。 ①院子里平添了三株梅，無(wú)意中，竟見(jiàn)枝上還余有小花清新兩三。 ⑷此題考查分析理解重要語(yǔ)句含義的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文章內(nèi)容的能力。一年之計(jì)在于春，體現(xiàn)了只有在春天辛勤勞動(dòng)才能獲得豐收，一日之計(jì)在于晨，也體現(xiàn)出了早晨的寶貴。如：像母親的手撫摸著你，這句話把春風(fēng)比作母親的手，突出春風(fēng)溫暖的特點(diǎn)，表現(xiàn)了春風(fēng)的氣韻。（3）從視覺(jué)的特殊感受寫樹(shù)葉和小草的色彩，烘托春雨的恩澤。②甘于奉獻(xiàn)：風(fēng)雨越大，父親越快樂(lè)，因?yàn)榭梢詾榇迕駜?chǔ)蓄更多的水。故答案為：（1）①因?yàn)楦赣H還沉浸在為村民攔到水的快樂(lè)與滿足中。（3）本題考查標(biāo)題的作用。第⑥段寫到“他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒(méi)什么區(qū)別”，說(shuō)明他很高興，為什么高興？因?yàn)橄掠炅?，也因?yàn)樗晒Φ匕阉當(dāng)r下來(lái)了。③透露情感主旨，表達(dá)了父親對(duì)雨的深厚感情，形象地借“雨”來(lái)表現(xiàn)父親的精神品質(zhì)。 （3）文章以“父親的雨”為題有哪些作用？說(shuō)說(shuō)你的看法。母親給父親煎藥時(shí)，還在不停地念叨，而父親，也再不能笑吟吟地聽(tīng)她念叨了。待我們彈落身上的水珠，再看父親時(shí)，父親又消失在雨中不見(jiàn)了。第二處是從我口中說(shuō)出的，也是本文的主旨和中心，點(diǎn)明生命、活著的意義。【點(diǎn)評(píng)】理解句子的含意有三個(gè)層面（1）理解句子的表層意義，即字面意義。（3）第一個(gè)“好好兒活”表明母親強(qiáng)忍著痛苦，勸兒子要堅(jiān)強(qiáng)，也是在鼓勵(lì)自己要戰(zhàn)勝病魔，讓人感受到母親的堅(jiān)忍和母愛(ài)的深沉無(wú)私。要通篇閱讀文章內(nèi)容后，再作答。（3）考查關(guān)鍵語(yǔ)句的深刻含意。后兩個(gè)空最好以“妹妹”為陳述的主體。第二處的“好好兒活”既是母親臨終前的無(wú)盡的囑托，又是“我”對(duì)生命存在意義的探尋與思考，即永不放棄，頑強(qiáng)執(zhí)著地活出有意義的生命。 ） A.妹妹也懂，我倆在一塊兒，要好好兒活…… （1）文章圍繞“秋天的懷念”寫了哪些事？請(qǐng)概括填空。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。每時(shí)每刻能夠呼吸親情芬芳的人，一定是最幸福的人。（5）本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類題時(shí)，一定要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，也就是文章的整體，仔細(xì)體味推敲，透過(guò)語(yǔ)言的表象去揣摩領(lǐng)悟其中的深意。（4）平平淡淡生活里的親情容易讓人忽視，但對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，也許那淡淡的芬芳才是親情真正的氣息。真是太神奇了，隔著一道屏風(fēng)，還能分辨出不同人的體味，莫非小女孩有特異功能？在主持人連聲追問(wèn)下，小女孩才揭開(kāi)了謎底，原來(lái)他爸爸喜歡抽煙，手上和身上總帶著煙味，一聞到那股熟悉的煙味，她就知道哪位是爸爸。那位父親舉起手，翻來(lái)覆去讓大家仔細(xì)觀看。唯獨(dú)最后一個(gè)小女孩，摸到第二只手就毫不猶豫地指定這是他的父親。2．閱讀下面文章，完成下列小題。 做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析插敘的作用。 ⑶ ①運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，生動(dòng)形象地寫出母親擔(dān)心接不到兒子電話的緊張狀態(tài)，表達(dá)母親對(duì)兒子的愛(ài)和牽掛。這句話運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，結(jié)合語(yǔ)境分析，母親的手機(jī)靜音了，她怕錯(cuò)過(guò)兒子的電話，因此連吃飯、盛飯時(shí)非常的緊張，因此生動(dòng)形象地寫出母親擔(dān)心接不到兒子電話的緊張狀態(tài)，表達(dá)母親對(duì)兒子的愛(ài)和牽掛。本文第①②段寫母親的手機(jī)手機(jī)出現(xiàn)故障，母親懊惱；第④到⑧段寫母親緊張第等待兒子的電話，此時(shí)她心煩意亂，連電視也看不進(jìn)去；第⑨到⑩寫陽(yáng)臺(tái)懷舊，母親感慨時(shí)間匆匆；第?到?段寫母親終于等到了兒子的電話，接完電話后，母親非常高興輕松 ①吃完了一碗飯，她起身匆匆去廚房盛飯，走幾步又扭頭看看，等她盛了飯出來(lái)，眼睛就像探照燈似的，“唰”的一下，先找手機(jī)，看看有沒(méi)有動(dòng)靜。 ?正這樣?xùn)|想西想，手機(jī)屏幕忽然亮起來(lái)。母親又回憶起兒子小時(shí)候，她最喜歡把他摟在懷里，給他講故事。 ⑨母親摸索著走到陽(yáng)臺(tái)，又坐在老藤椅上。 ⑤坐了一會(huì)兒，眼看天慢慢黑了，她趕緊起身去廚房。兒子的電話讓她踏實(shí)、心安。 ③千里之外的兒子幾乎每晚都會(huì)給她打電話，這手機(jī)不響，怎么能接到他的電話？接兒子的電話，她來(lái)說(shuō)是一天中最幸福的事了。守電話的母親鄧迎雪 ②“這多耽誤事啊。兒子工作忙，有時(shí)晚上還加班她怕打電話耽誤他正事。 ⑦吃過(guò)飯，她緊握手機(jī)，斜倚在沙發(fā)上看電。她忽然意識(shí)到，光線是亮，來(lái)電話時(shí)手機(jī)屏幕的亮度也許不夠。窗外昏黃、濕亮的燈光照進(jìn)來(lái)，使她看上去像一尊雕塑。想到這里，她笑了。她回到客廳打開(kāi)燈，打開(kāi)電視。 【答案】 （1）等待電話；母親心煩意亂；接通電話；母親高興輕松（2）插敘，寫出手機(jī)對(duì)母親的重要性，是母親平時(shí)交流感情的重要工具，交代了手機(jī)出故障后母親懊惱的原因，也為下文她的一系列行為做鋪墊，突出了她對(duì)兒子的愛(ài)。但第③段很顯然不是當(dāng)晚發(fā)生的事，屬于插敘。因此，這兩個(gè)詞語(yǔ)在這里指母親因高興臉上的皺紋舒展，細(xì)致地表達(dá)出母親接通電話后的喜悅心情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查梳理文章情節(jié)的能力以及理解人物情感態(tài)度的能力。平時(shí)要掌握一些答題模式，答題模式為該句運(yùn)用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。一位觀眾戴上小女孩蒙眼的黑紗試了試，結(jié)果什么也看不到。爸爸說(shuō)他知道吸煙的危害，可是一旦戒煙，就要因?yàn)椴荒苓m應(yīng)而好長(zhǎng)一段時(shí)間寫不出文章。小女孩是幸福的，小小年紀(jì)竟然如此分明地聞到親情淡淡的芬芳，生命始于呼吸，還有什么比每時(shí)每刻呼吸著親情的芬芳更幸福的事情呢？ （1）請(qǐng)概括本文所講的故事。 【解析】【分析】（1）本題考查文章事件的歸納概括。插敘可以使文章內(nèi)容更加充實(shí)，情節(jié)更加充分，起到補(bǔ)充主要事件、襯托主要人物的作用；可使文章的結(jié)構(gòu)，避免呆板、拘謹(jǐn)，使行文起伏多變，為下文做鋪墊。故答案為：（1）小女孩以“有無(wú)煙味”的辦法在“摸手認(rèn)父”游戲中找到了她的父親。帶著問(wèn)題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)，讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。”她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。 ④鄰居們把她抬上車時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。①選文第③段劃線句子 “那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“唰唰啦啦”地飄落。寫這篇文章時(shí)，作者內(nèi)心的情感是洶涌澎湃、痛徹肺腑的，但文章的敘述語(yǔ)調(diào)卻顯得平靜內(nèi)斂，沒(méi)有任何直接抒情的句子，文章的感人力量全部來(lái)自于那些不事渲染、本色呈現(xiàn)的細(xì)節(jié)。材料：那時(shí)的我，她的兒子，太年輕，還來(lái)不及為母親著想，我被命運(yùn)擊昏了，一心以為自己是世界上最不幸的一個(gè)，不知道兒子的不幸在母親那兒是要加倍的。聯(lián)系實(shí)際，符 合題意即可。此題比較容易，因?yàn)轭}干已經(jīng)給出了分析方向，即分別從人物描寫的角度和景物描寫的角度分析作答。答此題讀懂文章的情節(jié)內(nèi)容最為關(guān)鍵。二問(wèn)，閱讀中加入與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展性的題目，就是為了讓同學(xué)們充分展示才能。所謂“句內(nèi)意義”是指句子的語(yǔ)境意義，即在一定的語(yǔ)境中句子的臨時(shí)意義。好在天再糊涂，也不會(huì)讓村人處在恐慌中太久。等母親轉(zhuǎn)身從灶背屋尋來(lái)蓑衣斗笠時(shí)，他已經(jīng)不見(jiàn)人影了。 ④父親年輕時(shí)很結(jié)實(shí)，他什么也不怕，再大的風(fēng)雨也敢往里鉆。 ⑥但我仍懷疑父親是為著好玩，他在雨中那副興奮得不得了的樣子同小孩兒沒(méi)什么區(qū)別。只有母親看著心疼，念叨就更勤了。只不過(guò)，父親的心里未必后悔。（或因?yàn)檫秶Z是母親對(duì)父親的心疼表現(xiàn)）②意思是山塘的漲滿了水。③顧全大局：面對(duì)村人天旱時(shí)拼命往自己家的田里放水，不懂節(jié)約的自私行為，父親雖然想撒手不管給他們一個(gè)教訓(xùn)，但為了大伙的利益還是忍不住又沖了出去攔水。（2）本題考查句子賞析。本文的題目“父親的雨”，既提示了內(nèi)容，也貫穿全文，起到線索的作用，同時(shí)這個(gè)中心事件也可以表現(xiàn)人物感情和性格。（3）①“雨”是文章線索，貫穿全文。帶著問(wèn)題讀文，使閱讀具有明確的目標(biāo)，讀文時(shí)，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。（1）第一段從哪些角度描寫了春風(fēng)？ （2）文中多處使用了比喻的修辭手法，描寫生動(dòng)形象。 【解析】【分析】（1）結(jié)合具體語(yǔ)句分析，“像母親的手撫摸著你”是從觸覺(jué)的角度描寫春風(fēng)；“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀 （4）年之計(jì)在于春，這句話是勞動(dòng)人民人民在千百年的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的一條經(jīng)驗(yàn)，它強(qiáng)調(diào)了春在一年四季中所占的重要位置。 故答案為：⑴ 觸覺(jué)，視覺(jué)，嗅覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)。本題考查賞析比喻修辭手法的能力。理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。瞬間，我有了一絲微微的感動(dòng)！可我雖然每天都要經(jīng)過(guò)這些花樹(shù)，但都不曾好好留意過(guò)她們，在我的眼里，她們都不及梅花，哦，不，正確地說(shuō)，應(yīng)該是白梅！即使是梅花，也有開(kāi)得極其泛濫，極其奢靡，極其張揚(yáng)的，比如紅梅。真的，還不如校門口那一樹(shù)的海棠來(lái)得殷實(shí)。強(qiáng)風(fēng)一吹，薄薄的花瓣帶著雨露隨風(fēng)離枝，像鳥(niǎo)兒褪換的細(xì)羽，飄忽飄忽，在空中和風(fēng)兒旋轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，才悠悠然然地落到了碧綠的草坪上，“知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。人應(yīng)該對(duì)世俗物質(zhì)無(wú)所留戀，才有可能深刻領(lǐng)悟佛理?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查側(cè)面烘托的重要性。（3）本題考查對(duì)重要詞語(yǔ)“綠肥紅瘦”含義的把握。二問(wèn)，自己因?yàn)橹饔^偏見(jiàn)對(duì)海棠花曾表示過(guò)輕視和不屑，作者因此而羞愧。【點(diǎn)評(píng)】理解文章語(yǔ)句的含義，一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，準(zhǔn)備往下跳，然而腳卻有點(diǎn)兒發(fā)抖……背后有人在小聲議論——“喔，這么高，比跳水池的跳臺(tái)還高！這孩子敢跳？”“膽子還真不小!”“瞧，他有些害怕了。我突然也想去試一試，他們能跳，我為什么不能呢？小伙伴們知道我的想法后，都表示懷疑，他們不相信我有這樣的膽量。如果“插蠟燭”，保持直立的姿勢(shì)跳下去，危險(xiǎn)性要小些，但肯定會(huì)被人取笑。不過(guò)，這極不瀟灑的一跳，卻使我懂得了怎樣才能使身體保持平衡。盡管我看不見(jiàn)自己落水時(shí)的姿勢(shì)，但從伙伴們的贊嘆和圍觀者的目光來(lái)看，后兩次落水我是成功了。C.生動(dòng)形象地寫出“我”當(dāng)時(shí)的害怕和猶豫。你可千萬(wàn)別真的去跳!”的語(yǔ)言描寫，寫出小伙伴們對(duì)“我”的擔(dān)心；并且用小伙伴們對(duì)“我”的擔(dān)心等內(nèi)容襯托了“我”的勇敢、冒險(xiǎn)。亨特是英國(guó)作家，《走一步，再走一步》是作者記敘的其童年的一件往事”關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤。（5）B【點(diǎn)評(píng)】記敘文閱讀答題包括文章體裁、文章內(nèi)容、人稱的作用、記敘線索及作用等,考生要先讀題后讀文，讀題時(shí)注意從題干中找出“題眼”（即答題關(guān)鍵點(diǎn)），反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來(lái)分析。 ①有一個(gè)人總在來(lái)雨時(shí)走出家門，那是我父親。站在屋檐下，看雨中的莊稼欣欣向榮的樣子，村人都一臉傻樂(lè)，樂(lè)得什么都忘記了。父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽(tīng)母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂(lè)的事。有時(shí)，父親叫一聲要去攔水，就被母親眼明手快地拉住了。 ⑤在瓢潑似的雨中，道道水流從山上落下來(lái)，父親全把它們往山塘里趕。所以我竟有些羨慕父親。①父親并不在意，他濕淋淋地站在屋中央，垂著衣袖，笑著聽(tīng)母親叨嘮，仿佛挨罵是一件很快樂(lè)的事。（3）①“雨”是文章線索，貫穿全文。理解句子可以采用“瞻前顧后，審讀語(yǔ)境”的方法，就是對(duì)文章中具體句子含義的理解必須把句子放在文章具體語(yǔ)境中來(lái)辨析，通過(guò)對(duì)具體句子前后句含義的分析，來(lái)弄清所問(wèn)語(yǔ)句的含義。答題模式：詞語(yǔ)是…（詞性），含義是…寫出了…（內(nèi)容的特點(diǎn)）；或：句子運(yùn)用了…（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ?，寫出了…（?nèi)容特點(diǎn)），表達(dá)了…（思想感情）。（4）本題考查概括人物形象特征。②表現(xiàn)文章主要內(nèi)容（揭示主題），寫的是關(guān)于父親與雨的故事。答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。 女孩馬上說(shuō)，你可以住到我們家去，我們家有房子。 為什么呢？女孩很驚奇。 你的家在哪里？男孩問(wèn)。 兩個(gè)孩子沉默了。我問(wèn)自己，我會(huì)讓自己的孩子去擁抱一個(gè)骯臟的發(fā)著燒的乞討者嗎？我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。男子說(shuō)，可是，我沒(méi)有什么可以給你玩的呀?？墒撬×?，沒(méi)錢醫(yī)治，又不能打工，只能暫時(shí)在橋上乞討度日，這幾天發(fā)燒了，頭痛欲裂。 【答案】 （1）兩個(gè)孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心。示例二：“猶豫”“緊緊”等詞語(yǔ)細(xì)膩地表現(xiàn)了男子內(nèi)心的波動(dòng)，表現(xiàn)了孩子的純真善良帶給男子的感動(dòng)。同時(shí)標(biāo)題點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)，標(biāo)題新穎別致，富有詩(shī)意，引人入勝。 （5）景物描寫起到渲染氣氛，烘托人物心情的作用。孩子的行為，；孩子行為產(chǎn)生的影響。②善良有愛(ài)心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢；當(dāng)孩子擁抱男子時(shí)，不阻攔。解答時(shí)，要聯(lián)系文本的主旨，按照題目要求，結(jié)合自身的知識(shí)儲(chǔ)備進(jìn)行作答。工作之余，我時(shí)常把自己交給書(shū)籍，像一尾魚(yú)自由自在地在書(shū)海中游弋。一些容貌并不美麗的人，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間浸染在書(shū)海里，便具有了不同尋常的氣質(zhì)風(fēng)范，如很多老者，暮年時(shí)仍然有異乎尋常的年輕容顏和吸引人的魅力，其秘訣就在于讀書(shū)很多，善于思考，善于修為。讀書(shū)的人會(huì)在書(shū)中遇到溫暖，美麗，溫柔，真誠(chéng)，真情。讀了本文，我們可以得出這樣的結(jié)論：讀書(shū)的人就是幸福的人，只有讀書(shū)的人才可以享受幸福的生活。作者采用了分層論述的方法，層層論述了讀書(shū)的作用，論據(jù)充分，從而有力地論證了本文的中心論點(diǎn)。讀雪小禪的散文，我們能夠感受到雪小禪文字把人的意境盛放在蓮花瓣的禪意中。判斷這句話的正誤，要聯(lián)系文章內(nèi)容來(lái)判