【正文】 014年第2期，原文有刪改）（1）下面對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ 鐵骨嶙峋、古樸蒼勁的枝頭，綻放著朵朵溫潤率真的紅梅，那種強(qiáng)烈的對(duì)比給你以心靈的撞擊，無法用語言描述。置身花下，你會(huì)被隨之而來的清幽的芳馨環(huán)繞，使你立刻想到暗香浮動(dòng)。那紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天而降的雪花，似乎成了她玉潔冰清的知音，心魂相印的伴侶。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。這類自主探究的題目，是中考的主流題型，具有較大的開放性。（2）本題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。表達(dá)作用：“化了妝”，寫出了冬雨的美麗與嫵媚；“飄然蒞臨人間”寫出了冬雨降臨的動(dòng)態(tài)美，表達(dá)出了作者對(duì)冬雨的喜愛之情。 ⑥啊，總是美麗而使人愛戀的雨?。。?）這是一篇非常優(yōu)美的散文。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎沒有春、夏、秋那樣富有色彩。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。 ③當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。7．閱讀選文，回答問題。本題考查結(jié)合內(nèi)容揣摩人物心理的能力。答案是老牧人是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富、無私熱誠，慈悲助人、淡泊名利，目光長遠(yuǎn)、注重環(huán)保，熱愛自然、回歸自然的人物形象。 【解析】【分析】概括文章事件可用記敘文的六要素中的時(shí)間+地點(diǎn)+人物+事件進(jìn)行概括即可。 【答案】（1）①把牧羊看成做神仙；②向其他牧人講述牧羊經(jīng)；③奔走呼告別超牧；④用馬頭琴喚羊哺乳；⑤資助城市孤兒；⑥提早安排好自己的后事。 有牧人說，最近半年，老人身上常帶著黃油和奶食品。忽一日，來了一輛車，下來許多孩子，一數(shù)，③竟是58個(gè)——是城里的孤兒。 你的白羔餓得慌呀， 那天，嘎查達(dá)領(lǐng)眾牧戶參觀，卻見一只母羊躲開欲吃奶的羔子，跑到遠(yuǎn)處吃草。 老牧人父母辭世早，他終生未娶。 老牧人一年四季放牧一群羊，行走于草原的坡坡嶺嶺間。答題時(shí)，具體題目涉及到相關(guān)段落，要對(duì)這些段落反復(fù)研讀；如涉及全篇，則要再讀全文。故答案為：（1）下定決心生動(dòng)形象地寫出“我”當(dāng)時(shí)的害怕和猶豫。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。隨著年齡的增長，這信條越來越明確。我爬上橋欄時(shí)，小伙伴們都為我捏一把汗，有幾個(gè)甚至不敢看，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的……跳河趙麗宏 ⑵本題考查理解散文開頭段作用的能力。 （4） 從“她喂飽”“喂鼓”“喂足”“喂熟”可以看出作者把夏雨擬人化，運(yùn)用了擬人的修辭手法，說夏雨就像一個(gè)母親一樣，她慷慨、無私，孕育著萬物，以此表達(dá)了對(duì)夏雨的崇敬和贊美之情。（3）說她“閱盡滄?！笔情W為她曾經(jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過；說她“并不落寞”是因?yàn)樗诿枥L秋之圖，而且不久之后，會(huì)有三月春雨姍姍而來。 她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的核子，急盼著她的乳汁。 春雨，又是一個(gè)愛美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師。走出深深的地穴。 雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。解答此類題型，要求學(xué)生了解常見修辭的類型及特點(diǎn)，結(jié)合具體的語言環(huán)境，辨析語句所運(yùn)用的修辭手法。 ⑵擬人結(jié)合文章開頭分析，這句話和和開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)。②和開頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)。 【答案】 （1）①水的溫?？窗桑沙吻宓暮铀峡窗桑罩?，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。概括要點(diǎn)時(shí)，盡量摘引原文詞句來概括歸納，并注意答題的全面完整。”一般情況下，標(biāo)題是文章內(nèi)容、作品風(fēng)格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的聯(lián)系。概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（3）船員和富人們覺得自己不能向窮人求助，表現(xiàn)出社會(huì)嚴(yán)重的等級(jí)觀念。 （3）船員和富人們?yōu)槭裁匆畛蹼[瞞實(shí)情？ （4）請你為文章選擇最為恰當(dāng)?shù)念}目（ 富人們決定采用他們認(rèn)為最有效的辦法，武力強(qiáng)沖，但就在他們磨刀霍霍的時(shí)候，底艙艙板因?yàn)槌兄亓p弱而發(fā)生泄漏。香檳酒危害健康，尤其危害窮人的身體健康！等等。 富人們最初沒有察覺，以為讓那些窮人們餓上幾天，自然會(huì)乖乖就范。如今，他們居然提出這些要求，我們給他們準(zhǔn)備的黑面包本來就很有限，難道他們還想像我們這樣，吃牛排、喝香檳？ 船員和富人們最初隱瞞實(shí)情，窮人們對(duì)外面發(fā)生的事也全然不知。通過仔細(xì)閱讀，學(xué)生應(yīng)當(dāng)不難得出結(jié)論。據(jù)此分析作答即可。解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容，結(jié)合上下文，去理解人物的心理情感。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。（4）題目“父親是一條魚”的含義是什么？請根據(jù)文意簡要回答。 ⑥父親離我而去了，我好想再讀讀父親，讀讀父親在生命的輪回路上是滄桑依舊還是寧靜如蓮。母親告訴我，早幾天，父親去給姑奶奶做生日，穿著我的皮鞋，顯得特別高興。待布谷鳥在我的家鄉(xiāng)山野不知疲倦的婉轉(zhuǎn)啼鳴時(shí)，父親便浴著三月的陽光和布谷鳥清麗的音韻悠然地端坐于屋前的棗園里，用一只精致的小碗將腳盆里的小魚按照魚種分門別類地舀進(jìn)一只只魚盆里。兩只比米篩還要大的魚盆將干瘦細(xì)小的父親夾在中間，仿佛不是父親挑著它們，而是它們擁著父親在行進(jìn)。酒足飯飽之后，父親才根據(jù)買主對(duì)魚的尺寸、數(shù)額，心花怒放地開價(jià)出售魚苗。看到這雙皮鞋，我的眼淚一下子就涌了出來。我怎么也沒有想到，這竟是我最后一次看到父親的背影。（1）用簡明的語言概括上文的主要內(nèi)容。）（3）①比喻，把一雙兒子的皮鞋比作兩塊大石頭壓在心坎上，生動(dòng)形象地表達(dá)了作為兒子的“我”因父親終身未買一雙皮鞋而產(chǎn)生的心酸、愧疚之情。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫父親的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。應(yīng)根據(jù)其中的描寫方法和修辭方法，并聯(lián)系文章的主旨來進(jìn)行賞析。）（3）①比喻，把一雙兒子的皮鞋比作兩塊大石頭壓在心坎上，生動(dòng)形象地表達(dá)了作為兒子的“我”因父親終身未買一雙皮鞋而產(chǎn)生的心酸、愧疚之情。船上有十個(gè)船員、五個(gè)富人和二十個(gè)窮人。風(fēng)和日麗的時(shí)候，他們平靜地駕駛著船，并輪班喝著香檳吃著美味。像被定在海中央一樣，一呆就是幾天。 雙方于是僵持起來，①______（A互不相讓/B爭先恐后）。 ） A.可以從使用范圍和語意側(cè)重點(diǎn)角度來辨析。（3）此題考查學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的理解。故答案為：（1）①A （1）本段寫濟(jì)南的冬天的水有什么特點(diǎn)？請各舉一例。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠”說明水綠的特點(diǎn)。②水的綠。③結(jié)尾再次點(diǎn)題，給人回味無窮的余地。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面分析。她如紗如霧，如情似夢，沾衣不濕，拂面不寒?？伤菍捜莸?，豁達(dá)的。請閱讀文章，補(bǔ)全表格。 （2）“她”是女性，也就是說，作者把雨比作女性，在此基礎(chǔ)上，下文描寫一年四季的雨都是把雨當(dāng)做女性來描寫，春天的雨是少女，正值豆蔻年華。同時(shí)，血為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調(diào)。 ⑶本題考查理解文章關(guān)鍵語句內(nèi)涵的能力。 ①在幾十雙眼睛的注視下，我爬上了蘇州河大橋的水泥橋欄。放暑假的時(shí)候，我常常和弄堂里的一幫小伙伴一起下黃浦江或者蘇州河游泳。 ③然而當(dāng)我站到高高的橋欄上之后，卻真的害怕起來，尤其是低頭看橋下的流水時(shí)，只覺得頭暈?zāi)垦?。但結(jié)果非常糟糕，因?yàn)樘o張，落水時(shí)身體蜷曲著，背部被水面又狠又悶地拍了一下，幾乎失去知覺。不管他們怎樣勸阻，我還是重新爬上了橋欄。然而我確確實(shí)實(shí)這樣干了，干得比頑童還要大膽。驚嘆羨慕——________——________——鼓起勇氣 （2）第②段中對(duì)小伙伴的描寫有什么作用？ （3）第③段的畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？有什么表達(dá)效果？ （4）從全文看，“我”是怎樣的一個(gè)人？從“我”的身上你得到了什么啟示？ （5）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（莫頓【答案】（1）下定決心；害怕猶豫（2）①寫出跳河的危險(xiǎn)；②寫出小伙伴們對(duì)“我”的擔(dān)心；③襯托了“我”的勇敢、冒險(xiǎn)。此段主要是語言和神態(tài)描寫。如此題從“你們看好，我不跳不姓趙！”等描寫中概括出其“敢于冒險(xiǎn)、大膽嘗試”的性格特征。生動(dòng)形象地寫出“我”當(dāng)時(shí)的害怕和猶豫。 有人禮貌地打招呼，喂，牧羊哩！ 大家也都知道，①老牧人的羊群永遠(yuǎn)都是58只。 老牧人也曾奔走相告，別超牧，草場扛不住。 你快發(fā)發(fā)軟心腸吧！老牧人說，這羊生的是頭胎，不是沒奶，是還沒有做母親的經(jīng)驗(yàn)！找老牧人，卻發(fā)現(xiàn)他的尸身已被野狼和神鷹帶走了。 （2）第9段畫線句“老牧人臉色一灰……”，請結(jié)合上下文內(nèi)容，揣摩老人此時(shí)的心理活動(dòng)。三次重復(fù)，刻畫了老牧人目光長遠(yuǎn)、注重環(huán)保、不重名利、默默資助孤兒的崇高形象，表達(dá)了作者對(duì)老人善心善行的贊美。答案是“哼，我要想發(fā)財(cái)，早發(fā)財(cái)了。答案是不贊成。解答時(shí)扣住文章的具體內(nèi)容進(jìn)行分析即可。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。也許，人們都忘記了雨。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干、淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。請從第④段中摘錄一個(gè)運(yùn)用了擬人修辭手法的句子，并談?wù)勊谖闹械谋磉_(dá)效果。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。（3）本題考查句子的賞析。故答案為：（1）對(duì)雨的愛戀（或“對(duì)自然、對(duì)生活的熱愛”）（2）作者抓住春天景物的色彩、情態(tài)，運(yùn)用不同的感官，從聽覺、視覺、嗅覺等角度描繪了春雨美麗、嬌媚的特點(diǎn)。 幾生修得到梅花李榕樺她不管桃兒、杏兒們嫉妒的流言，也不貪圖蜂兒、蝶兒們嗡嗡的追捧，孤傲豪邁地開在漫天飛雪中，不畏嚴(yán)寒，獨(dú)步早春。怪不得古人說梅以形勢為第一。） A.（2）下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的是（文章第③段連用兩個(gè)“不是不想”，寫出了狂風(fēng)和大雪的無奈，作為梅花的知音和伴侶，它們只能選擇手下留情。ABD理解正確?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文章總體把握能力，考查閱讀散文多方面的能力。9．閱讀下文，回答問題。 ②“六一”前夕，學(xué)校照例要舉辦一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)。媽媽沒意識(shí)到落選的事對(duì)女兒的傷害，笑著摸了摸她的頭說：“你要是隨了媽就好了，誰讓你隨了你爸呢。曾經(jīng)向往的中學(xué)生活并沒有想象中的愉快?！彼赣H矮小的背影怨著：“哪里沒有賣餅干的？不要再給我送了?！彼男睦镔康靥哿艘幌?。 ⑨瞬間，她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰。 （4）文中語句多次出現(xiàn)“薔薇花”這一形象，有什么作用？ 【答案】 （1）上大學(xué)時(shí)，父親跑遍城里給她買賴氨酸餅干，她的心里倏地疼了一下；談戀愛時(shí)，父親要求她男友不能嫌她矮，她的淚撲簌簌地掛滿臉頰（2）（A）“似乎”表明父親其實(shí)已經(jīng)覺察到她的不快，但是他并不跟女兒計(jì)較這些，更好地表現(xiàn)了父愛的無私。結(jié)合語境分析， （A）似乎并未察覺她的不快，表明其實(shí)父親其實(shí)已經(jīng)覺察到她的不快，但是他并不跟女兒計(jì)較這些，更好地表現(xiàn)了父愛的無私。而結(jié)尾“瑩瑩的淚光中回望，繽紛絢爛的薔薇花旁，父親的身影被一抹夕陽拉得修長……”則是一個(gè)特寫鏡頭，父親的形象在薔薇花的襯托下被一抹夕陽拉得修長 ⑵此題考查賞析詞語的能力。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎(chǔ)上著手分析。可是個(gè)偏方要一百條黑蚯蚓做藥引子，我挖蚯蚓呢！” ⑦從那以后，小強(qiáng)果然一有時(shí)間就去甸子上挖蚯蚓，（不管中午還是晚上，不管刮風(fēng)還是下雨），只是，這種黑蚯蚓實(shí)在是太少了，有時(shí)一連好幾天也找不到一條。后來，她指著窗臺(tái)上一個(gè)大大的敞口玻璃瓶子，對(duì)我說：“小強(qiáng)挖回來的蚯蚓都養(yǎng)在那里呢！” 【答案】 （1）希望；牽念（意思相近即可，填“愛”不可）（2）因?yàn)椤拔摇毕肫鹆诵?qiáng)母親的話，他母親之所以讓小強(qiáng)去挖黑蚯蚓就是為了讓小強(qiáng)心中存有希望，如果早早地湊齊一百條黑蚯蚓，她照樣離世，小強(qiáng)可能會(huì)失去生活的希望，那就辜負(fù)了小強(qiáng)母親的期望。 （2）細(xì)讀文本，根據(jù)第九段的記敘可知，小強(qiáng)的母親也知道吃這種黑色的蚯蚓沒有用，但為了給孩子希望，她并沒有告訴小強(qiáng)真相。聯(lián)系自身實(shí)際，寫出自己對(duì)親情的理解，表現(xiàn)出這份愛對(duì)自己的幫助。第二類概括部分情節(jié) 概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、