【正文】 她在那兒等了快一個(gè)小時(shí)了。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。（6）愛，就是床前那溫柔的呢喃；愛，就是受傷時(shí)那輕輕的撫摸。 愛,其實(shí)很簡(jiǎn)單。（1）認(rèn)真讀文仔細(xì)想，括號(hào)里用哪個(gè)詞最合適，找出來。 女孩兒低著頭說：“我晚上給媽媽送飯的時(shí)候，還剩下一份晚報(bào)，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。 “就是那賣晚報(bào)的。7．閱讀短文，完成練習(xí)。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語的理解，可結(jié)合語境或查字典理解詞義?！?，“ ？ ， 。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?？墒牵覀兺矚g打開那扇映著憂郁的窗，而忽略了還有另一扇裝著快樂的窗戶。 【答案】 （1）悲傷的情緒一下子就沒了。 是的，當(dāng)我們因某些缺陷而愁悶苦惱時(shí)，我們是否想到要換一扇窗，你會(huì)看到別樣的風(fēng)景；換一種思考和行動(dòng)方式，你將開啟的是成功的大門。 zh232。另一扇窗子 （4）寶釵說香菱學(xué)詩“弄成個(gè)呆子了”“定要瘋了”，你想對(duì)香菱說什么？ 【答案】 （1）林黛玉；月亮（2）這個(gè)不好，不是這個(gè)作法；意思卻有，只是措詞不雅（3）香菱聽了，默默的回來，越性連房也不入，只在池邊樹下，或坐在山石上出神，或蹲在地下?lián)竿?。我就聽見他起來了，忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。把這首丟開，再作一首，只管放開膽子去作。詩人助興常思玩，野客添愁不忍觀。都是顰兒引的你，我和他算賬去。 （5）此題主要考查對(duì)文題的理解能力。 （3）農(nóng)民是一個(gè)寬厚友善、知錯(cuò)就改、有責(zé)任心的父親。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個(gè)部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢(shì)”？）（3）文中的農(nóng)民是一個(gè)怎樣的父親形象？ （4）美國作家海倫？凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命”的人。等他們一離開，農(nóng)民馬上收拾家伙，急匆匆向家里趕去。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼，感到非常新鮮，拽著父親停了下來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著農(nóng)民的一舉一動(dòng)。 故答案為：（1）像千金那樣貴重的一個(gè)承諾、粉紅的上衣 （2）新衣服的珍貴和姐姐對(duì)它的珍愛、風(fēng)塵仆仆 （3）父親在外面是一個(gè)關(guān)心別人的熱心人，在家中是一個(gè)守諾言、關(guān)愛孩子的好父親。 （2）第一空體會(huì)語句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 （3）根據(jù)全文內(nèi)容，用一句話概括父親的形象。送走了伯父，他喝住了正幸災(zāi)樂禍挖苦姐姐的我，然后安慰姐姐并答應(yīng)新年那天一定讓她穿上新衣服，姐姐不理睬父親，躲在母親懷里委屈地哭個(gè)不停。 ①真愛的方式有許多種，實(shí)現(xiàn)諾言也是愛的一種方式。 （3）、（5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）B （5）她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費(fèi)。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。；父親節(jié)，“我”握著父親的手祝他節(jié)日快樂。 ）。B．耳濡目染 有一次，她英語考了100分，她說成績的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動(dòng)手制作了謝師卡送給老師。我為母親創(chuàng)造了快樂，也分享著母親的快樂。 ）中改變了我。（2）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。 “（2）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。接上關(guān)系。；金錢只是一種買賣關(guān)系，是暫時(shí)的，但是誠實(shí)和信任能消除兩個(gè)陌生人之間的矛盾，使人際關(guān)系更加融洽，是金錢買不到的，是無價(jià)的。 ， （2）給短文最后一段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，填在文中的方框中。 “不，人和人之間還有比金錢更重要的東西。 感激）。 聯(lián)絡(luò)）。我往回走了五六十米，看見一輛小紅車停靠在路邊，左側(cè)的反光鏡也碎了。 某天深夜，我驅(qū)車從外地回布魯塞爾。一檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡壞了。紙條上寫明自己的姓名、電話，希望車主同我（聯(lián)系你在無人知曉的情況下主動(dòng)給我留了條，這使我（感動(dòng) 果然）沒問他的姓名□地址□也不知道他的年齡□職業(yè)□但他的□誠實(shí)和信任比金錢更重要□的話卻深深地印在了我的腦海中□（1）選出括號(hào)里運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語。 ；“我”給車主留了條，讓車主得到了信任感。聯(lián)絡(luò)也是動(dòng)詞,彼此交接。感激: 因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮?duì)他產(chǎn)生好感。 ，【點(diǎn)評(píng)】（1）說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫張畫給我——或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時(shí)是：“姑姑，謝謝你！”有時(shí)是：“姑姑，你辛苦了！”這一切都深印在我的腦海中?，F(xiàn)在想來，沒有父親（ ）中，7歲的女兒亦學(xué)會(huì)了感恩。 【答案】 （1）A；C；B（2）不可以把家里人的幫助當(dāng)成是理所當(dāng)然，要學(xué)會(huì)感恩（3）“我”過生日時(shí)，“我”為母親買了件羊絨衫。 （2）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。②父親節(jié)，“我”握著父親的手祝他節(jié)日快樂。 （2）體會(huì)重要語句的含義，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 ④晚上，伯父來到我家，連連稱謝并送來了買衣服的錢，父親執(zhí)意不收?！蹦泱w會(huì)到了________；第⑥自然段中劃線句子與后文中________相照應(yīng)。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。作者通過線索將表現(xiàn)中心的材料連珠綴玉般地組織起來，使文章的各個(gè)層次貫通彌合，形成一個(gè)嚴(yán)密的整體。 弱種子也要發(fā)芽文/劉克升 這時(shí)，一位到鄉(xiāng)下游玩的城里人，帶著兒子路過這里。 城里人和兒子開心地笑了。 ①________議種癟種（“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對(duì)癟種子怎樣的態(tài)度？）②這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。（5）用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，小說以“弱種子也要發(fā)芽”為題告訴讀者即使有缺陷，的生命也有成長的權(quán)利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵護(hù)“弱種子”，使其發(fā)芽、開花、結(jié)果。讓城里人的兒子看到他對(duì)癟種子有著很高的期望，也是農(nóng)民被觸動(dòng)后的行為表現(xiàn)。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。寶釵道：“何苦自尋煩惱。黛玉看時(shí)，只見寫道是：月掛中天夜色寒，清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。皆因你看的詩少，被他縛住了。寶釵笑道：“這個(gè)人定要瘋了！昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下，沒一頓飯的工夫天就亮了。 （3）用橫線在選文中畫出直接描寫香菱學(xué)詩“瘋了”的情景：________，這表現(xiàn)了她學(xué)詩________。6．閱讀短文，回答下列問題。n （7）大鼻子男孩后來為什么可以成為明星？ （8）在生活里，如果你遇見了一個(gè)像小男孩這樣自卑的孩子，你會(huì)怎么勸解他（她）。這故事告訴我們，每個(gè)人的生活中，都有兩扇窗，一面映著憂郁，一面藏著快樂。（3）中心句是一段文章中處于中心地位的句子。（6）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。（4）“ ， 。換個(gè)角度看人生，去發(fā)現(xiàn)本屬于我們的快樂和開心！ 樂觀的對(duì)待人生。（8）能結(jié)合文意或生活實(shí)際談看法，言之有理。 ____你怎么還站在樹后面____我問____”說完，她轉(zhuǎn)身一路小跑著回家去了。 （5）小女孩兒為什么要我?guī)退I晚報(bào)？ （6）讀完短文，相信你也感慨萬千，請(qǐng)仿寫兩句。而為了賣掉最后一份晚報(bào)已經(jīng)等了一個(gè)多小時(shí)了，小女孩想讓媽媽早點(diǎn)回家。 （5）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （4）我晚上給媽媽送飯的時(shí)候，還剩下一份晚報(bào)，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。 （3）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。 ①每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng),人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮,人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。 ③我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上,我小的時(shí)候,從來沒有見過山,我在故鄉(xiāng)里望月,從來不同山聯(lián)系。 ）。 （5）請(qǐng)結(jié)合本學(xué)期所學(xué),品析本文的表達(dá)特點(diǎn),對(duì)你的寫作有哪些啟發(fā)?。①對(duì)比；②突出思鄉(xiāng)之情。寫作特點(diǎn)運(yùn)用得好，能增強(qiáng)文章的表達(dá)力，使得文章引人入勝。①對(duì)比；②突出思鄉(xiāng)之情。陽光從窗外照進(jìn)來，仿佛一道光環(huán)籠罩著他們。 每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。（4）魯濱孫漂流記；魯濱孫 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。 故答案為：（1）m237。 【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。作為思想家和文學(xué)家的羅素，見此情景，便沒有了心情觀賞峨眉山的景觀，而是思考起幾位轎夫的心情來。 （4）“用自以為是的眼光看待別人的幸福是錯(cuò)誤的。（2）主要內(nèi)容的考查。（2）此題考查概括故事的主要內(nèi)