【正文】 求。據(jù)此這篇文章的主要內(nèi)容可以概括為：幾個(gè)山村孩子在中秋夜尋找月亮，表現(xiàn)了孩子們對美好事物的追求。（2）運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地寫出了月亮漸升漸圓的過程，透露出作者對月亮的喜愛之情。我們就又仰起頭來看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上?！蔽覀儽銧巿?zhí)了起來，每個(gè)人都說月亮是屬于自己的。 ?三妹就樂了： ?“嫦娥是誰？”””奶奶說。奶奶說：“它走了，它是匆匆的，你們快出去尋月吧。 ①我們這些孩子，什么都覺得新鮮，常常又什么都不覺滿足。（4）突出了母親的辛勞，表達(dá)出作者對母親的心疼，對母親的愛和懷念。（1）文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事？ （2）從某一種修辭角度賞析文中的畫線句子。把母親送回家，就跑到田里沒命地插起秧來。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動(dòng)母親的，她離不開她的田野。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧憽?③4月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。解答時(shí)，找到題干中提到句子所在的段落，結(jié)合語句內(nèi)容即可解答； ⑷本題考查標(biāo)題的含義，分析標(biāo)題的答題注意事項(xiàng)：①注意分析標(biāo)題中的中心語和修飾語的含義?！拔摇甭牶?，倍受感動(dòng)； （2）B句符合人物身份，父親怕兒子識破真相，以樸實(shí)的語言來掩飾自己的“謊言”。 ②聯(lián)系上下文，寫出作者“驚訝”的原因即可。他還說，離你二十米遠(yuǎn)，既能看到前面的你，又木會被你發(fā)現(xiàn)。②父親為了護(hù)送“我”上學(xué)，路上負(fù)了傷，而“我”竟全然不知。（“我”為何“驚訝”？）（4）閱讀本文后，有的同學(xué)認(rèn)為，應(yīng)將文章標(biāo)題“愛在身后二十米”改為“父親的謊言”，你認(rèn)為好嗎？為什么？ 【答案】 （1）“我”上初中時(shí)，每天要早起趕十幾里的山路去上學(xué)。“是啊，你爹不讓我對你說，上初中那會兒，他一直在送你，為了怕你發(fā)現(xiàn)，他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在你后面。當(dāng)父親脫下長褲的一刻，我瞥見他的右腿上，有一塊長長的傷疤，像一只黝黑的壁虎伏在腿上，特別地刺眼。每一天上學(xué)，父親必定要跟我一同起床，他有時(shí)甚至起得比我還早。 “要是有大人送我們一程就好了！”小栓在后面低聲嘀咕。小栓已在村口等我。他收拾利索了，就在一旁等我。 愛在身后二十米郝金紅閱讀名著除了識記文學(xué)常識，還要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，——嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。2．閱讀《朝花夕拾》選段，完成下列小題。 （3）本題考查分析句子使用描寫方法及作用的能力。 （4） ①母親怕“我”咽不下這口氣而采取報(bào)復(fù)行動(dòng)，“狠狠地”表明阻止“我”態(tài)度的堅(jiān)決。 （5）結(jié)合文章內(nèi)容分析，我當(dāng)時(shí)需要一筆不菲的學(xué)費(fèi)復(fù)習(xí)，母親的當(dāng)務(wù)之急就是給孩子掙學(xué)費(fèi)，因此才忍受屈辱；另一方面，兒子爭強(qiáng)好勝，如果只顧自己出氣，那么吃虧的還是兒子，因此不能讓兒子去冒險(xiǎn)，要把兒子勸回家。首先要分析句子使用的描寫方法，然后結(jié)合語境分析這些描寫表現(xiàn)了母親什么精神和品質(zhì)。 （2）結(jié)合文章內(nèi)容分析，本文先寫我高考失利， 復(fù)讀需要繳納一筆不菲的學(xué)費(fèi)。（5）示例：現(xiàn)在不是講理的時(shí)候，他們?nèi)硕?，不能讓兒子受到傷害? 母親沖上去，擋在那人跟前，護(hù)著我說：“不就一包蛤蜊嗎?買就是了，憑什么打人?有你這樣的嗎?”（4）請結(jié)合上下文，體會下列各句中“狠狠地”的含義。 掃 抽 這是母親給予我的最好的禮物，是苦難土壤上開出的花朵。第二年，我如愿以償，考上了一所較為理想的大學(xué)。 母親推著小車，走街串巷，賣完最后一斤蛤蜊，只賺回了本錢。 我鼻子一酸，差點(diǎn)兒掉下淚來。起初，我還勉強(qiáng)騎得動(dòng)，可是不一會兒，就累得氣喘吁吁。 “哪有這種道理?買多買少自己說了算，我就要這一包!” “什么意思?講好了價(jià)想走，沒門兒!”他把手里的煙頭朝地上重重一摔，上前一把揪住我。）了一眼，很痛快地說。 我的母親讀書不多，但是性格要強(qiáng)。部編版小升初語文試卷現(xiàn)代文閱讀題分類匯編(含答案)一、小學(xué)語文現(xiàn)代文閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練1．請閱讀下面的文字、回答問題。 天剛破曉，海鮮批發(fā)市場上已經(jīng)人頭攢動(dòng)，不少跟我們一樣的小販，胳膊底下（ 往家走的時(shí)候，我跟母親每人載著三包蛤蜊，車兩邊各一包，打橫又一包?！蹦赣H看著我瘀青的鼻梁，用袖口想給我擦鼻孔里殘留的血跡。我走了很遠(yuǎn)，氣也消得差不多了，想起母親一個(gè)人待在那兒，肯定搬不動(dòng)車子，只好又走了回來。最后，我拿著母親用血汗賺來的2000元錢，參加了復(fù)讀。 湊 抽 掃 （3）請從人物描寫方法的角度分析母親的形象。 ②為母親的不理解，為自己受人欺負(fù)的不甘心。故選C。 （3）這里的“狠狠地”為母親的不理解，為自己受人欺負(fù)的不甘心。 （3） 運(yùn)用動(dòng)作描寫和語言描寫，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了母親的護(hù)犢情深——寧可自己受傷害，也不愿孩子再受傷害，體現(xiàn)了一個(gè)母親的偉大。解答此題，首先要在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上弄清事件的原因、經(jīng)過和結(jié)果，然后再結(jié)合這些內(nèi)容分析文章的敘述方式。答題的關(guān)鍵是要理解文章的內(nèi)容和主旨，然后再結(jié)合人物身份經(jīng)歷和全文內(nèi)容揣摩人物的心理活動(dòng)。但偏有中國人夾在里邊，給俄國人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人：在講堂里的還有一個(gè)我。 這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。（2）此題考查的是學(xué)生對于名著的了解。3．閱讀下文，回答問題。 第一天上學(xué)時(shí)，我起得很早，父親也跟著起床了。 面對我的拒絕，父親遲疑了一會兒，“那好吧，我等你走后，把院門關(guān)一下！”我背起書包，挺起胸脯，在父親面前昂著頭走出了院門。 這樣的時(shí)光持續(xù)了三年。父親顯得特別興奮，他邀我下河去洗澡，我這次沒有拒絕?！薄八臀?？爹送過我？”我驚訝地向母親求證。 那一刻，我的腦海里閃現(xiàn)出這樣的畫面：漆黑的夜，兩個(gè)少年行走在狹長的山路上，在他們身后的二十米處，一位老農(nóng)在悄無聲息地跟著，他是那么的小心翼翼……”（面對“我”的追問，父親為何“呵呵一笑”？）②“送我？爹送過我？”我驚訝地向母親求證。（3）①父親生怕兒子為他擔(dān)心，特意裝作無所謂的樣子，以此來打消兒子的顧慮。 （2） ①句通過閱讀文章我們可見父親是個(gè)無私奉獻(xiàn)，愛護(hù)孩子的好父親，從文中“他一直在送你，為了怕你發(fā)現(xiàn)，他就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟在你后面?！翱梢钥闯龈赣H對兒子無微不至的照顧，故意裝作若無其事的樣子，以此來打消兒子的顧慮。有一次，竟意外地負(fù)了傷。解答時(shí)，在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)文章的行文思路概括主要內(nèi)容，注意字?jǐn)?shù)要求即可； ⑵本題考查的是找出符合人物身份的語言描寫，這要結(jié)合父親這一人物形象去分析； ⑶本題考查對關(guān)鍵語句的理解與分析能力。 ①母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。 ④到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的東西便遣散而去。我跟在她后面，心里沉沉的。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！””我沒說話。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。（3）為后文的情節(jié)發(fā)展作鋪墊（或推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展）。 故答案為：（1）①母親深夜敲盆趕鼠月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望。月亮正在頭頂，明顯大多了，也圓多了，清清晰晰看見里邊有了什么東西。 ⑤“是樹，孩子。 ⑦“桂樹。 ⑨奶奶瞧著我們，就笑了。 ?“誰？”我們都吃驚了?？粗目駱觾?，心里卻有了一股嫉妒。奶奶說：“月亮是每個(gè)人的，它并沒有走，你們再去找吧。正像奶奶說的那樣：它是屬于我們的，每個(gè)人的。 （3）文章寫月亮里有桂樹、嫦娥，這一內(nèi)容在文中起到什么作用？ （4）文章里，月亮蘊(yùn)含了深刻的含義，你認(rèn)為有哪些？ 【答案】 （1）幾個(gè)山村孩子在中秋夜尋找月亮，表現(xiàn)了孩子們對美好事物的追求。孩子們心中的月亮是漂亮的，是神秘的，是美好事物的象征。 （4）從月亮里有桂樹、有美麗的嫦娥，月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那時(shí)一個(gè)好地方，我們都渴望屬于自己，我們喝下杯中的酒，每個(gè)人都擁有一個(gè)月亮等這些內(nèi)容可以看出月亮象征著美好的生活、希望、幸福、安寧、夢想。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容、情感等。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。這對于一班見異思遷的人，對于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。D.文段第一句直接點(diǎn)明白求恩的精神，這是正面描寫；第八、九句通過記敘“從前線回來的人”和“晉察冀邊區(qū)的軍民”的言行從側(cè)面烘托白求恩的精神，這是側(cè)面描寫。（4）此題考查對比論證及其作用。故答案為：（1）① 議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。 ①雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。別的同學(xué)都住校，惟有我走讀。當(dāng)我安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。 ⑥我以優(yōu)異的成績、良好的品行畢業(yè)了。 ⑨“您快說嘛，侯師傅！”聽這口氣，與我有關(guān)，我忙不迭地追問。（3）請從描寫方法和修辭手法的角度，賞析第⑦段畫線句子的表達(dá)效果。作用：使文章前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，為故事結(jié)局做鋪墊。 （3）從第⑦段內(nèi)容來看，“你不要放在心上?！蓖怀霰憩F(xiàn)了老師傅做事謹(jǐn)慎，為人和藹，親切的性格特點(diǎn)；從寫老師傅對我說“‘你不要放在心上。 ⑵ “秘密”指的是老師傅為了讓“我”不遲到而特意將鈴繩拽久些，讓悠長的鈴聲陪我走進(jìn)教室。 ⑵本題考查考生對句子中重點(diǎn)詞語的理解和分析能力，解答此題要求考生了解詞語的本義，結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析，注意從內(nèi)容和表達(dá)的思想情感進(jìn)行理解，考生在平時(shí)要加強(qiáng)此類題型的訓(xùn)練，掌握基本的答題技巧。于是，圍在花心四周不停綻放的花瓣，猶如蝴蝶展翅。 ⑦當(dāng)我不識曇花以前，只知曇花總是用來形容生命的短促和事物的容易幻滅。③“八點(diǎn)鐘——只見原先抿合得緊緊的尖端，已微啟花瓣”概括出微啟花瓣。③情感。解答時(shí)，結(jié)合修辭手法，分析句子說明表達(dá)效果即可； ⑶理解句子的含義包括：還原修辭句的本義；揭示警策句的哲理；轉(zhuǎn)化深?yuàn)W含蓄句的意思；揭示句子的雙關(guān)意；（分析內(nèi)容；分析形式，結(jié)合語句的位臵；分析藝術(shù)手法）。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。 （2）從文段描寫的內(nèi)容看，老山界山路的特點(diǎn)、山勢的特點(diǎn)分別是什么？ （3）在艱難的爬山過程中不斷傳出紅軍的喊聲、笑聲，從中可以看出什么？ （4）“這真是我生平?jīng)]見過的奇觀”一句中的“奇觀”指什么（用原文回答）？表達(dá)了作者怎樣的心情？ 【答案】 （1）時(shí)間；山腳（2）曲折迂回；陡峭險(xiǎn)峻（3）表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在困難面前不低頭的英雄氣概和樂觀主義精神。 （4） “奇觀”代指的一般是上文，“火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星?！钡膬?nèi)容。這些語句，往往表明或暗示作品的主旨，從而也顯示出了作者的情感態(tài)度。”史鐵生的悲傷我那時(shí)并不理解，讓我失望的是，合歡在哪里呢？ ⑧母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因?yàn)橄催^澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒剩衲穗僦粯?。作者卻因種種原因未能再見一眼那棵合歡樹，造成終身遺憾。，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。 【解析】【分析】（1）在整體感知文本之后結(jié)合相關(guān)情節(jié)理解“我”對合歡的情感，然后從原文中篩選或概括出作者的情感。 （2）賞析語言的角度一定要知道，有修辭、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法、表達(dá)方式、手法（用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、對比手法、象征等）、內(nèi)容、情感等。從而突出了文章的主旨，這是劃線句在內(nèi)容上的作用。悲傷或痛苦 ⑵ 【示例1】A；①“絲絲縷縷”“翻翻覆覆”“重重疊疊”等疊詞的運(yùn)用，生動(dòng)形象地寫出了花香的悠長與濃重，表達(dá)了“我”對合歡香氣的喜愛。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達(dá)方式、手法、內(nèi)容