【正文】 畫線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ) A. 求之下流C.春冬之時(shí) ) A.”（1）下列句子加下劃線詞意思相同的一項(xiàng)是(所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。示例二：遇到困難，別人幫助了你，要懂得感恩。原來(lái)兩只喜鵲是去找鸛來(lái)救朋友的??！ （3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。一天，一只喜鵲在巢上來(lái)回地飛，不停地發(fā)出悲傷的鳴叫。（只劃一處） 鸛于古木上盤旋三匝（3）翻譯下面的句子。（1）下列劃線詞語(yǔ)解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（群鵲見而噪，若有所訴。15．閱讀文言文，回答小題。 ⑵此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點(diǎn)記憶考綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞的用法和意義，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。作者這樣寫石菖蒲，表現(xiàn)了作者對(duì)石菖蒲充滿憐愛贊美之情。主謂之間應(yīng)該停頓。 （2）“以石盆養(yǎng)之”中的“之”做代詞，代指石菖蒲。公與之乘（《曹劌論戰(zhàn)》）（3）用“/”標(biāo)出下面句子中的一處朗讀停頓。 濯清漣而不妖（《愛蓮說(shuō)》）B.） A.至于忍寒苦，安澹泊，與清泉白石為伍，不待泥土而生者，亦豈昌陽(yáng)之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得數(shù)本，以石盆養(yǎng)之，置舟中。 解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。如“少”不是少年的意思，這里解釋為年輕。C. ） A.一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，把握作者的思想情感，注意文中關(guān)鍵語(yǔ)句的理解。所以，游人的“樂”主要指享受跟隨太守游山的快樂；太守的“樂”指的是太守以游人的快樂為快樂。故選C。D. ⑵本題考查的是句子的翻譯能力。 故答案為：⑴ B； ⑵ ①幾個(gè)月以后，還偶爾有人來(lái)進(jìn)諫。據(jù)此概括為：齊王納諫及其結(jié)果。間或：偶然 。（3）為父老除害/非有所侵暴/無(wú)恐?。?）齊王納諫及其結(jié)果。 公問(wèn)其故C.） A.（選自《入關(guān)告諭》）【注釋】①族；滅族。 父老苦秦苛法久矣，誹謗者族① ， 偶語(yǔ)②者棄市③。作者在這里借用典故，自比姜尚“垂釣”，自比伊尹“夢(mèng)日”，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)從未來(lái)仍有所期待。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。愿意犧牲自己，向往光明的世界（投身在光明的行列），而不求回報(bào)（直到誰(shuí)也不再看見你）愿望。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)艾青詩(shī)歌的積累任選一首答題即可，注意不要寫錯(cuò)別字。 故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和賞析。B.宿江邊閣①杜甫暝色延山徑，高齋次水門。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，進(jìn)行解答。“臥”與“急”相照應(yīng)，面對(duì)如此大的天風(fēng)雨，凡事都避之不不及，詩(shī)人卻拉開簾子，歡迎風(fēng)雨的到來(lái)，表現(xiàn)出詩(shī)人不緊不慢，從容應(yīng)對(duì)，這是何等的開闊心胸，這是何等的自由放曠的氣度； ⑵【甲】“僵、臥、孤、村”四字寫出了作者此時(shí)凄涼的境遇，讓人十分同情。但詩(shī)人此刻偏要敞開四面窗戶，“朱樓四面鉤疏箔”這個(gè)動(dòng)作頗出人意料，似乎覺得逆情悖理理，情節(jié)急轉(zhuǎn)。 （2）詩(shī)歌常常采用違背常理的急轉(zhuǎn)手法，起到出人意料的效果?！额}破山寺后禪院》的鐘馨音使清晨的古寺更顯清幽，詩(shī)人淡泊的情懷、內(nèi)心的感悟隨著鐘磬音起伏飄揚(yáng)?！额}破山寺后禪院》寫清晨游寺后禪院的觀感，以凝煉簡(jiǎn)潔的筆觸描寫了一個(gè)景物獨(dú)特、幽深寂靜的境界，表達(dá)了詩(shī)人游覽名勝的喜悅和對(duì)高遠(yuǎn)境界的強(qiáng)烈追求。示例3：三首詩(shī)都通過(guò)多種角度的描寫表達(dá)情感?！敬鸢浮?示例1：三首詩(shī)都抒發(fā)了遠(yuǎn)離塵世的快樂。 枕石高攀龍心同流水凈，身與白云輕。②只好唱起《采薇》之歌，與伯夷、叔齊共享心境，抒發(fā)詩(shī)人孤獨(dú)無(wú)依的荒涼之感和隱逸山林之志。 （2）結(jié)合全是內(nèi)容分析：首聯(lián)寫傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西下，詩(shī)人獨(dú)自一人登上東皋極目遠(yuǎn)望，左右徘徊不已。樹樹皆秋色，山山唯落暉。作者在杭任職兩年多，見到當(dāng)?shù)匕傩找恢笔苤祷葹?zāi)的嚴(yán)重侵害，而高高在上的統(tǒng)治者如泥塑木雕的神像一樣，受著百姓供養(yǎng)，卻對(duì)造成夏收時(shí)節(jié)男廢耕女廢織的水澇災(zāi)情毫不關(guān)心，有感創(chuàng)作此詩(shī)。莫嗔焙茶煙暗，卻喜曬谷天晴。而陸詞的上片集中寫了梅花的困難處境，下片寫梅花的靈魂及生死觀。零落成泥碾作塵，只有香如故。 ⑵本題考查詩(shī)句的作用鑒賞。這些傳送重要急件的驛使，身背公文袋，不論烈日、寒風(fēng)，還是大雨、冰雪的天氣，不分晝夜，快馬加鞭，飛奔在塵土飛揚(yáng)的驛道上。鵲噪晚禾地，蝶飛秋草畦。（2） “會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的意思是“我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，朝著西北瞄望，射向西夏軍隊(duì)”。 酒耐胸應(yīng)尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。密州出獵（北宋）蘇軾 老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。”表達(dá)了詞人怎樣的情感？ 【答案】 （1）“狂”字寫出了詞人的狂傲、豪情，貫穿全篇，奠定了全詞豪邁的感情基調(diào)。 ⑵ 表達(dá)了詞人渴望一展抱負(fù)、殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的雄心壯志。 【答案】 （1）以動(dòng)襯靜，以鵲噪，蝶飛的動(dòng)景烘托晚禾秋草的靜景，突出送別環(huán)境的寂靜。從表現(xiàn)手法上講：借景抒情，以驛馬再三嘶鳴烘托（渲染）依依惜別之情。賞花不許輕攀折，只許家人戴一枝。 【解析】【分析】要求答出兩首詩(shī)歌所表達(dá)的情感的不同之處。【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)歌的比較閱讀和鑒賞。以上三首詩(shī)中，最能體現(xiàn)紀(jì)昀“刺當(dāng)時(shí)之不恤民也，妙于不盡其詞”這個(gè)評(píng)論的是哪一首？請(qǐng)簡(jiǎn)述你選擇的理由。 故答案為： B；詩(shī)人在天竺靈感觀音院游歷，見到當(dāng)?shù)匕傩赵馐茏匀粸?zāi)害，高高在上的統(tǒng)治者如泥塑木雕的神像一樣雖受著百姓供養(yǎng)，卻對(duì)造成夏收時(shí)節(jié)男廢耕女廢織的水澇災(zāi)情毫不關(guān)心。（1）詩(shī)句“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一幅什么樣的畫面？ （2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。尾聯(lián)環(huán)顧四圍，身邊沒有一個(gè)相識(shí)的熟人和朋友，沒有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來(lái)已經(jīng)遠(yuǎn)去的伯夷、叔齊了。解答這樣的題，首先要分析詩(shī)句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行描繪。深林人不知，明月來(lái)相照?！额}破山寺后禪院》中詩(shī)人漫步古寺，在內(nèi)靜謐祥和的氛圍中參悟出禪意。《題破山寺后禪院》中詩(shī)人看古寺、高林、曲徑，體味遠(yuǎn)離塵世的快樂；聽裊裊鐘磬音，參悟禪意?！吨窭镳^》中詩(shī)人獨(dú)坐、彈琴、長(zhǎng)嘯，和明月相伴，感受隱居生活的美好情趣?！吨窭镳^》中詩(shī)人看明月，聽琴音，感覺月華如水蕩滌胸懷，淡然自適?！芭P”與“急”相照應(yīng)，面對(duì)如此大的天風(fēng)雨，凡事都避之不不及，詩(shī)人卻拉開簾子，歡迎風(fēng)雨的到來(lái)，表現(xiàn)出詩(shī)人不緊不慢，從容應(yīng)對(duì)，這是何等的開闊心胸，這是何等的自由放曠的氣度。據(jù)此作答即可?！疽摇堪闯＠砝硗茰y(cè)，風(fēng)雨將至之際，應(yīng)當(dāng)閉窗才是。不眠憂戰(zhàn)伐，無(wú)力正乾坤。古人用字頗為考究，《望岳》中的“割”字形象地寫出泰山的高峻，《宿江邊閣》中的“翻”字使詩(shī)歌描繪的畫面充滿動(dòng)感。 屬于你的是光明與黑暗的交替黑夜逃遁白日追蹤而至的時(shí)刻群星已經(jīng)隱退你依然站在那兒期待著太陽(yáng)上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到誰(shuí)也不再看見你一九五六年八月（1）本詩(shī)的作者是艾青，請(qǐng)你再舉出《艾青詩(shī)選》中的一首詩(shī)歌，寫出篇名。結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容理解詩(shī)人的感情， 作者以啟明星自喻，“啟明星期待著太陽(yáng)上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列”寄托了厭惡黑暗而向往光明的愿景。 ⑵此題考查學(xué)生對(duì)思想感情的理解能力。（1）詩(shī)中哪些詩(shī)句照應(yīng)詩(shī)歌題目“行路難”？ （2）請(qǐng)從用典的角度賞析“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”兩句?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題難度不大，考生在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上那個(gè)完成此題?！绷畛跸拢撼歼M(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者，燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。④案堵：即“安堵”，安居不變、安頓不動(dòng)的意思。諸吏人皆案堵如故②吾與諸侯約，先入關(guān)者王之。B原來(lái)；原因。②王：這里做動(dòng)詞有，為王?！?⑸ 齊威王是為了廣開言路，使齊國(guó)強(qiáng)盛，劉邦是為了安撫百姓，贏得民心。 ⑷本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。“醉翁”、“六一居士”都是歐陽(yáng)修的號(hào)。 釀泉為酒，泉香而酒洌（3）選文中游人的“樂”指：________翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握情況。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。神宗嘗問(wèn)：“安石何如人？”對(duì)曰：“安石文學(xué)行義① ， 不減揚(yáng)雄，以吝故不及。 （3）曾鞏認(rèn)為王安石的優(yōu)點(diǎn)有文章學(xué)問(wèn)高超、行為道義杰出、________等，而缺點(diǎn)在于________。 （3）這是考查文言文文意的理解能力，和翻譯及用自己的語(yǔ)言表述概括能力。 ⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。 凡草木之生石上者，必須微土以附其根。余復(fù)過(guò)此，將問(wèn)其安否。已而之細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）C. 【答案】 （1）C（2）D（3）余/ 游 慈 湖 山 中（4）在室內(nèi)的桌案之間顯示著自己的蒼翠顏色。C助詞，的。①幾：茶幾，桌案。作者對(duì)石菖蒲充滿憐愛贊美之情。 ⑷本題考查學(xué)生文言文翻譯的能力。群鵲喧舞，若慶且謝也。 ） A.（4）示例一：遇到困難時(shí)，需要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神。過(guò)了一會(huì)兒，一只鸛從空中飛來(lái)，發(fā)出“咯咯”的聲音，兩只喜鵲也跟在它后面。 （4）結(jié)合文章內(nèi)容并聯(lián)系實(shí)際談受到的啟示，言之有理即可。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累一些常見的文言詞語(yǔ)。學(xué)生要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。 春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。隱天蔽日“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”一句運(yùn)用了正面描寫的方法，寫出夏季水流的湍急?！敬鸢浮?（1）A（2）A（3）B（4）①兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。 故答案為：⑴A；⑵A；⑶B； ⑷①兩岸都是相連的山，全然沒有中斷的地方。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。 到了春、冬兩季時(shí)，白色的急流、綠色的深潭，回旋的清波倒映著各種景物的影子。 每到天剛晴或剛降霜的早晨，樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。是進(jìn)亦憂，退亦憂。 【答案】 （1）北宋；文正（2）原有的；同“囑”，囑托；詳盡；國(guó)都（3）政通人和，百?gòu)U具興。因此這句話含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。本題涉及中國(guó)古代和當(dāng)代作家作品，既要注意積累表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，做到積少成多，逐步深化印象。⑷本題考查賞析句子內(nèi)涵的能力。知難，即知音難，是說(shuō)古代賢人在后世少有知音。夫不具司馬遷之志/此人一一為具言所聞（或：司馬遷具有與屈原同樣的心志。故答案為：⑴ 解答時(shí)可以了解文言斷句的一些常識(shí)，還可以將其翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，然后再根據(jù)語(yǔ)感和結(jié)構(gòu)進(jìn)行劃分。然而世人都說(shuō)：“我能讀他的書，就知道他為什么這么說(shuō)。 昔者齊景公游于海而樂之。齊景公所以遂有齊國(guó)者，顏涿聚之力也。君乃釋戈趣駕而歸/愛不釋手 【答案】 （1）C（2）君游海而樂之/奈臣有圖國(guó)者何/君雖樂之/將安得（3）齊景公因顏涿聚觸犯了自己“說(shuō)要回去的處死”的禁令而要?dú)⑺浪?（2）技巧：句意；關(guān)聯(lián)詞；句子成分；虛詞。臣言為國(guó)，非為身也。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。下令給諸大夫說(shuō)：“說(shuō)要回去的處死。齊景公、之所以能繼續(xù)統(tǒng)治齊國(guó)，靠的是顏涿聚出了力。亮?xí)r年二十七，乃建④奇策，身使孫權(quán)，求援吳會(huì)。昔蕭何薦韓信管仲舉王子城父皆忖己之長(zhǎng)未能兼有故也。⑥侔（m242。（3）文中認(rèn)為諸葛亮“連年動(dòng)眾，未能有克”的原因有哪些？ （4）文中提到的“三顧草廬”這件事在《三國(guó)演義》中有如下描述。（4）示例一：①更恰當(dāng)。及：到、至。示例二：②更恰當(dāng)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。