【正文】 人的長處和短處，胡亂評論朝廷的法度，這些都是我最深惡痛絕的。議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。文言實(shí)詞中通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義是考試中經(jīng)常要考的，而且也是容易做錯的題目，這樣的知識只能靠平時(shí)勤記憶，多應(yīng)用。 【乙】 文運(yùn)用舉例論證、對比論證，舉龍伯高的敦厚謙虛、節(jié)約不失威嚴(yán)與杜季良的豪俠仗義、與人同憂樂。才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)”。據(jù)此理解概括答題，意對即可。故此句可以翻譯為： 心緒寧靜來提高自身的修養(yǎng)，生活節(jié)儉來培養(yǎng)高尚的品德。表達(dá)了馬援對兄子的諄諄教誨。要學(xué)得真知。（4）“靜”對于做人與學(xué)習(xí)有哪些意義？請根據(jù)【甲】文內(nèi)容簡要概括。⑦本句比喻相差不遠(yuǎn)；鵠：天鵝：鶩：鴨子。效伯高不得，猶為謹(jǐn)敕⑥之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也⑦；效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類狗者也。 吾欲汝曹①聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。 ⑷本題考查對文章內(nèi)容的感悟能力。 ⑸ ①“取信于民”的戰(zhàn)略思想；②善于抓住戰(zhàn)機(jī)；③謹(jǐn)慎而又果斷的戰(zhàn)術(shù)思想。C動詞，擊鼓；名詞，一種打擊樂器。 既克，公問其故?！饼R師敗績?！眴枺骸昂我詰?zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。 曹劌論戰(zhàn)《左傳》答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。威王納諫給我的啟示：要虛心聽取別人的意見；要胸懷寬廣；善于聽取別人的意見有利于自己的成長。若：好像。文章雖短，卻有完整的故事情節(jié)，寫了進(jìn)諫的緣起，進(jìn)諫的內(nèi)容、進(jìn)諫的結(jié)果，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)完整。又何間焉C.） A.”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者。 于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。王禎的棺材即將入土那天，馬在半夜里發(fā)出哀鳴。賊兵先割斷他的喉嚨，再砍斷他的右臂，王禎死去。接著又安撫傷殘士卒，招集被賊兵擊潰散的官兵?！靖絽⒖甲g文】【點(diǎn)評】⑴本題考查對文言實(shí)詞的理解。②馬突然沖上前來咬住他的脖子，撞擊他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死。翌日：第二天。 ④王同知得馬，不償直?！窘馕觥俊痉治觥竣泞?面數(shù)之。②馬突然沖上前來咬住他的脖子，撞擊他的胸膛，第二天，（王某）吐血而死。④櫬（ch232。櫬④既行，馬夜半哀鳴。禎被圍半日，誤入淖②中，賊執(zhí)欲降之，禎大罵。禎面數(shù)之，即代勒所部民兵，晝夜行。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀下面的文言文，完成小題。所以“我”能真切地感受到她的心愿和希望。浙江金華人。10．閱讀詩歌，回答下列各題。因了雨的妒，掛上了珠簾，卻使原本的景色似乎更加優(yōu)美。 【解析】【分析】首先理解詩句內(nèi)容：詩前兩句刻畫小雨，說絲絲細(xì)雨，稀稀拉拉地下著，既下不大，又不肯停下?！军c(diǎn)評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項(xiàng)逐項(xiàng)進(jìn)行審讀，仔細(xì)的辨析，判斷正誤。③胸懷博大，顧全大局。無論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無少怨尤。D.沙漠回看清禁月① ， 湖山應(yīng)夢武林春②。 ⑵ 表現(xiàn)了詞人樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度。注意不能翻譯詩句。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！军c(diǎn)評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解和賞析。詩意為：大江之上，沉舟之側(cè)仍有千帆競發(fā)；大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。B項(xiàng)有誤；結(jié)合內(nèi)容可知，“點(diǎn)明酬答題意”應(yīng)在尾聯(lián)。這一聯(lián)景、情、理結(jié)合，將思想性和藝術(shù)性巧妙融為一體。一，二句回首往事，抒發(fā)感慨并點(diǎn)明酬答題意。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。D.【注】①此詩作于大歷元年（766）春，杜甫由云安（今重慶云陽）到夔州（今重慶奉節(jié)），同年秋寓居夔州的西閣。 ） 望岳杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。兩首詩都體現(xiàn)了詩人矢志報(bào)國、壯心不已的情懷。文天祥《夜坐》的尾聯(lián)與陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”有異曲同工之妙，請結(jié)合詩歌內(nèi)容作比較賞析。4．閱讀下面古詩詞，完成小題。《竹里館》中琴聲、長嘯與竹林的幽靜相互映襯，詩人內(nèi)心的淡定與環(huán)境的幽靜自然融合在一起。 《枕石》寫 詩人枕在山石上，靜聽流水，遙望白云，忘卻時(shí)間，忘記身形，享受自然帶來的美好 《竹里館》寫隱者的閑適生活以及情趣，描繪了詩人月下獨(dú)坐、彈琴長嘯的悠閑生活，遣詞造句簡樸清麗，傳達(dá)出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。《題破山寺后禪院》的鐘馨音使清晨的古寺更顯清幽，詩人淡泊的情懷、內(nèi)心的感悟隨著鐘磬音起伏飄揚(yáng)。萬籟此都寂，但余鐘磬音。3．依據(jù)這組詩的某個(gè)共同點(diǎn)，分別闡述你對這三首詩的理解。A.“流浪旅人思秋的特定時(shí)間”表述錯誤。 是誰在吹著橫笛，傳來了陣陣輕快的樂聲。一般答題格式為：詩歌描繪了一副…的畫面，表達(dá)了詩人…情感。全詩扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，合理運(yùn)用想象和夸張，感情直率真摯又有余蘊(yùn)，令人回味無窮。而第二首是則不同，是因?yàn)樵娙吮旧砭蛻n愁，孤獨(dú)，恰逢中秋這個(gè)合家團(tuán)聚的節(jié)日，聽著外面熱鬧的笛聲，更反襯出作者的哀怨。部編中考 語文詩歌鑒賞+文言文閱讀訓(xùn)練試題整理含答案一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面兩首古詩，完成小題。 【答案】 （1）清越、穿透力強(qiáng)、悠揚(yáng)、裊繞、隱約、不真切；輕柔、清脆（2）李詩主要是通過《折柳曲》引發(fā)了思鄉(xiāng)之情，而折柳曲本身就是與思鄉(xiāng)相關(guān)的內(nèi)容，詩人觸景生情。 （2）第一首此詩抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。展開聯(lián)想和想象，翻譯詩歌內(nèi)容，再體會詩人感情。使得全曲情境交融，渾然一體。（2）“夕陽西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫面中，有一種凄涼美。⑵本題考查句子的做的鑒賞，考生要整體理解詩歌內(nèi)容，領(lǐng)悟詩人的情感及詩歌的寫作特點(diǎn)，對選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，能夠判斷出正誤。山光悅鳥性，潭影空人心?！吨窭镳^》中琴聲、長嘯與竹林的幽靜相互映襯，詩人內(nèi)心的淡定與環(huán)境的幽靜自然融合在一起。 三首詩都抒發(fā)了遠(yuǎn)離塵世的快樂， 運(yùn)用映襯手法表達(dá)情感，通過多種角度的描寫表達(dá)情感?！墩硎分械溺娷奥暿鼓荷械纳钌礁@幽深，傳遞出詩人斷絕塵世的心境。答題時(shí)應(yīng)注意，首先要仔細(xì)閱讀三首詩，理解各自的寫作背景、主要內(nèi)容和抒發(fā)的情感，然后比較分析作答，分析內(nèi)容相同之處的理解要在理解兩首詞的作者、寫作背景、內(nèi)容的基礎(chǔ)上完成。②蛩，蟋蟀。對于一個(gè)傷病纏身的老人，在將近古稀之年，猶有如此豪邁的夢想，真是可歌可嘆。不眠憂戰(zhàn)伐，無力正乾坤。古人用字頗為考究，《望岳》中的“割”字形象地寫出泰山的高峻，《宿江邊閣》中的“翻”字使詩歌描繪的畫面充滿動感。 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。B.（2）白居易極其欣賞這首詩的頸聯(lián)，稱贊它“神妙”?！窘馕觥俊痉治觥竣旁谕〞匀拇笠獾幕A(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。從中我們也不難看出所蘊(yùn)含的深刻道理，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會總是要向前發(fā)展的，未來肯定會比現(xiàn)在好。 景：沉舟的旁邊千帆過往，病樹前面萬木向榮，描繪出一幅境界開闊、生機(jī)勃勃的畫面，給人以鼓舞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。為了增添語言的描寫性，我們可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等，使語言更形象、生動；也可以添加聯(lián)想與想象，把古詩因?yàn)樽非蠛喚毝÷缘膬?nèi)容補(bǔ)充出來。 故答案為：⑴ 詞人穿著草鞋，拄著竹杖，出游遇雨，卻一點(diǎn)也不驚慌，悠閑地漫步在風(fēng)雨中，把那“穿林打葉”的風(fēng)雨聲當(dāng)作音樂，一邊吟詠長嘯，一邊思索人生。不辭驛騎凌風(fēng)雪，要使天驕識鳳麟。后來入吐蕃會盟，酋長問他：“聞唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，騙他說：“彼李揆，安肯來邪？”（1）本詩尾聯(lián)用了唐代李揆的典故，以下對此進(jìn)行的賞析不正確的一項(xiàng)是（從李揆的典故推斷，如果蘇轍承認(rèn)自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。③胸懷博大，顧全大局。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，這次也不會因遠(yuǎn)別而悲傷落淚。無論仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始終以國家利益為重，顧全大局，患難之中，勸勉有加，無少怨尤?！敬鸢浮?我嫉妒詩人只關(guān)注山色之類，于是，我雖然下的不大，但也不肯全無，細(xì)細(xì)疏疏，形成一幕簾珠，擋在詩人眼前，讓他欣賞我的美。說雨妒，詩人是在調(diào)侃，但這一調(diào)侃非常有意思。解答此題要求考生讀懂、理解詩句的內(nèi)容，結(jié)合作者的表現(xiàn)手法和詩歌中的意象等進(jìn)行分析詩人的情感，注意回答時(shí)所站的角度，運(yùn)用的語氣。原名蔣海澄，筆名莪加、克阿、林壁等。②雖然她沒有說出她的夢境，但作為和她朝夕相處的“我”卻能夠感受到，因?yàn)槲覀冎g彼此已經(jīng)到了心靈相通的地步，我們之間雖沒有血緣關(guān)系，但這種感情卻勝似母子。解答本題首先要認(rèn)真閱讀文本，然后鑒賞評價(jià)“大堰河”不能把“夢”告訴別人的原因，鑒賞這一點(diǎn)的時(shí)候可以結(jié)合“大堰河”的身份、地位和時(shí)代背景進(jìn)行分析鑒賞。督盜同知①王某者怯不救。既渡，兩人見賊即走。子廣鬻③馬為歸資，王同知得馬，不償直，竟徒手得之。）：賣。 【答案】 （1）責(zé)備（數(shù)落）；首領(lǐng)；逃跑；價(jià)值（2）①（等他們）趕到時(shí)，（巫山）城已經(jīng)陷落，賊兵正聚集于山中。用戰(zhàn)馬長途奔?xì)w、嚙項(xiàng)復(fù)仇，襯托了王禎的忠義精神。走：逃跑。前項(xiàng)： 沖上前來咬住他的脖子 。 ⑵ ①（等他們）趕到時(shí)，（巫山）城已經(jīng)陷落，賊兵正聚集于山中。用戰(zhàn)馬長途奔?xì)w、嚙項(xiàng)復(fù)仇，襯托了王禎的忠義精神。答題時(shí)應(yīng)注意，通過分析典型事例來理解人物形象；通過對人物描寫方法的分析來把握人物的思想性格。王禎趨兵進(jìn)剿，殺賊兵首領(lǐng)，其余逃走。賊兵要他投降，他不肯，破口大罵。王禎的兒子王廣賣掉馬作為盤纏，而王同知心思在馬上，不按馬的價(jià)值出錢，最終白白地得到它?！蹦讼铝睢叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。時(shí)時(shí)而間進(jìn) D.初，剛剛。 ②本文通過齊人鄒忌勸說齊威王納諫的故事，說明只有虛心聽取他人的意見，納諫除弊，方能把事情做好。 ⑵本題考查文言文句子翻譯。13．閱讀下面文言文，完成小題?！蹦巳胍?。戰(zhàn)則請從。劌曰：“可矣。B倒下。 ⑷ 兩軍對壘，緊張的戰(zhàn)斗形勢。答題時(shí)要讀出句子蘊(yùn)含的意思，然后再用簡潔的語言進(jìn)行概括。杜季良④豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失⑤；父喪致客，數(shù)郡畢至，吾愛之重之，不愿汝曹效也。⑥謹(jǐn)敕：謹(jǐn)慎端整。③吾常為寒心，是以不愿子孫效也。不安靜就不能為遠(yuǎn)大志向而長期刻苦學(xué)習(xí)。將學(xué)習(xí)龍伯高不成功還可謙虛與學(xué)習(xí)杜季良不成功為紈绔作對比，具體直觀、權(quán)威有力、鮮明突出論證做人要厚到謹(jǐn)慎，不隨便論人長短，恭謙節(jié)儉。養(yǎng)德：培養(yǎng)品德。；“夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也”說明靜心學(xué)習(xí)可以增長才干。 ⑷ “非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，從淡泊和寧靜的自身修養(yǎng)上狠下功夫，“夫?qū)W須靜也。又運(yùn)用“比喻論證”，將“時(shí)光飛逝、意志消沉的人”比作“枯枝落葉”，生動形象論證了需要珍借時(shí)間，表達(dá)了諸葛亮對于兒子的殷殷期盼與告誡。 ⑵本題考查理解詞義的能力。 ⑸本題考查學(xué)生分析論證方法及其作用的能力。我希望你們聽說了別人的過失，像聽見了父母的名字：耳朵可以聽見，但嘴中不可以議論。龍伯高這個(gè)人敦厚誠實(shí)，說出的話沒有什么可以指責(zé)的。就所謂“刻鵠不成，尚類鶩”。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。一食或盡粟一石策之不以其道 不足為外人道也（《桃花源記》）D.） A.自得之，則居之安（《孔孟論學(xué)習(xí)》）（3）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。選文內(nèi)容都與人才有關(guān)，【甲】文作者希望統(tǒng)治者能夠發(fā)現(xiàn)人才，策之以其道；【乙】文作者希望后主劉禪親賢遠(yuǎn)佞，知人善任。C方法；說。i）：給予。 ⑵此題考查對文言虛詞的理解掌握能力。 【甲】 初，景德寺屋壞幾廢，智暹（xiān）慨然以經(jīng)營為己任，不舍其晝夜之勤，凡二十年，為佛殿、三門、兩廊、鐘樓與戒壇，總為屋若干區(qū)，總費(fèi)錢二十余萬。 ①政通人和，百廢具興?！霸健保?；“暉”，日光；“為”，修建。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。②因?yàn)檫@樣的原因，人們都佩服信任他。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。到了第二年，政事順利，百姓和樂，很多長年荒廢的事業(yè)又重新興辦起來了。這就是岳陽樓的雄偉景象。因?yàn)檫@樣的原因，人們都佩服信任他。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。②僅：將近。樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也?！皞洹笔且辉~多義：具備；準(zhǔn)備；防備；設(shè)備。②賢令，賢明善良。《孟子范仲淹在文章中提出了以天下人為己任，吃苦在前，享樂在后的憂樂觀。解答此類題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語境，分析比較，做出選擇解答； ⑵翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑶本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所不同吧？唉！不是這種人，我與誰一道歸去呢？ 醉翁亭記歐陽修名之者誰？太守自謂也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。） A.【答案】 （1）寄托；投壺；茂盛（2）①山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子，亭角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水之上的是醉翁亭。故此句可以翻譯為：山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一座亭子，亭角翹起，像鳥張開翅膀一樣，高踞在泉水之上的是醉翁亭。②醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章來記述這事的人。首先理解語句本身的意思及寫法特點(diǎn)，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。光武召見，甚