【正文】 語法功能；二要關(guān)注所做試題選文的語境，以及所給比較選項的語境，在具體語境下理解比較，即可得出答案； ⑵題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑶文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。文章寫了山水之樂，四時之樂，宴酣之樂，禽鳥之樂，游人之樂，太守之樂。B項，第一個“以”：用；第二個“以”：來。 【答案】 （1）陳列、擺開；盡興地喝酒；消失、斷絕；以……為寶（2）A（3）①醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件事的人。禽鳥知山林之樂/食之末必不佳然后世不推此，但務(wù)于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。（又）有人說：“如果你修條小路通到園子里，設(shè)個柵欄圍著它，又有什么好擔(dān)心的呢？”魯公聽從了他的話，又想按照這個人的辦法做?！庇薰谑菐ьI(lǐng)兒子孫子和能挑擔(dān)子的三個人，鑿石挖土，用箕畚裝土石運(yùn)到渤海的邊上。 ⑸本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。解答文言文斷句，理解文意是前提，在此基礎(chǔ)上斷句。 ⑶D； ⑷ ①（他們）敲石頭、挖泥土，用箕畚裝土石運(yùn)到渤海邊上。句意為：鑿石挖土，用箕畚裝土石運(yùn)到渤海的邊上。C第一個“以”，憑；第二個“以”，因?yàn)?。③句意為：魯公修建一個園子?！窘馕觥俊痉治觥竣艅澐治难跃渥庸?jié)奏，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。②園成必添仆婦，下房不足，甚可慮也。 筑徑通之設(shè)欄護(hù)之又何憂焉？（2）解釋下列句子中劃線詞?；蛟唬骸爸酵ㄖO(shè)欄護(hù)之又何憂焉？”公從之，又欲行。【乙】以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。 太行、王屋二山，方七百里，高萬仞?！敬鸢浮?C 【解析】【分析】C項，詩人沒有以“千帆”“萬木”自比之意，劉禹錫是以沉舟、病樹比喻自己。首聯(lián)“凄涼地”三個字，舉重若輕，一語帶過了多少艱辛！“棄置身”則點(diǎn)明被貶謫、被“拋棄”，字里行間流露出無限的辛酸與悲涼。10．下列對詩作賞析有誤的一項是（ 蘇軾以此勸解兄弟，雖然踏入仕途，只能任人擺布，方向不定，但因人生無常，更顯人生的可貴。據(jù)此答題即可。蘇軾以此勸解兄弟，雖然踏入仕途，只能任人擺布，方向不定，但因人生無常，更顯人生的可貴。和子由澠池懷舊蘇軾人生到處知何似，應(yīng)似飛鴻踏雪泥。宋人洪邁說:“古人酬和詩，必答其來意。 這是一首描寫戰(zhàn)爭場面的詩歌。詩中“不起”是指因夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉，結(jié)合尾聯(lián)“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”表現(xiàn)出的將士們誓死報效朝廷的決心可知，戰(zhàn)士們在這祥沉重的鼓聲中依然是斗志昂揚(yáng)，毫不氣餒。【答案】 （1）聽覺；視覺（2）C 【解析】【分析】⑴ “角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”兩句， 分別從聽覺和視覺兩方面鋪寫陰寒慘切的戰(zhàn)地氣氛。首聯(lián)“黑云圧城城欲摧，甲光向日金鱗開。（1）“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。尾聯(lián)更是由古及今表明自己和賈誼、甚至屈原都是無罪而遭受不公的處罰！【點(diǎn)評】本題考查理解古詩內(nèi)容及思想感情的能力。尾聯(lián)更是由古及今表明自己和賈誼、甚至屈原都是無罪而遭受不公的處罰！ 【解析】【分析】結(jié)合詩歌內(nèi)容和作者的遭遇分析，這是一首懷古詩，一般采用借古傷今的手法，分析作者情感時，要注意作者和“賈誼”之間的相似之處：遭誣陷被貶。④漢文：指漢文帝劉恒。 ⑵本題考查體會思想感情。 ⑵ 全詩表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時機(jī)，乘時而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。 晚春（唐）韓愈草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲?！芭d”指新朝代的興起，大興土木。（2）從“宮闕萬間”角度來分析“興，百姓苦”中“興”的含義。 ） A.5．閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。 故答案為：⑴眉峰聚：形容雙眉蹙皺，狀如二峰并峙。下片“才始送春歸，又送君歸去”，正面寫“送”，點(diǎn)出了別友人的時間：暮春。“才始送春歸”寫出才剛送別春天，心中還滿懷著傷春之愁；“又送君歸去”則再添了別恨，離愁更深，表達(dá)了作者的愁思和依依惜別之情 【解析】【分析】（1）山是眉峰聚：山如美人蹙起的眉毛。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處?！军c(diǎn)評】本題屬于比較閱讀題。 【解析】【分析】尾聯(lián)一掃沉郁悲涼，轉(zhuǎn)為仰天浩歌，率直地發(fā)出“丈夫壯氣須沖斗”式的吶喊。少年成老大，吾道付逶迤。 ⑵此題考查學(xué)生對字形的辨識能力。曠：拖延得太久，荒廢、耽擱。 （2）“召喚”意思是用某種方式或方法把人們喚來，通?？陬^呼喚某人。C.大多都是關(guān)于詩歌內(nèi)容、情感、主題和手法的分析。按要求填寫作答。（2）人生在世是如此的不如意，倒不如明天就散披著頭發(fā)，駕著扁舟到海上遨游去吧！這兩句反映了詩人懷才不遇，壯志不能伸，宦途不得意，心情抑郁，思欲遠(yuǎn)離這愁人的環(huán)境，擺脫煩憂，到一個逍遙的新世界去。（1）以下對這首詩的理解和鑒賞，判斷正誤。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。③“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”一句，語言豪放自然，音律和諧統(tǒng)一，是詩中最精彩的一句，深刻地表現(xiàn)了詩人理想與現(xiàn)實(shí)之間不可調(diào)和矛盾的心情，也是千百年來描繪愁緒的名言。⑤句，從詩歌最后的四句詩來看，“抽刀”二句，也在抒寫強(qiáng)烈苦悶的同時表現(xiàn)出倔強(qiáng)的性格。據(jù)此理解作答。2．閱讀下面的文字，完成各題。曠達(dá)D.A項，“曠達(dá)”指開朗，豁達(dá)。 故答案為：⑴ 遮 ； zh233。 ⑶本題考查詞義的把握，注意結(jié)合語境理解詞義。宋恭帝即位后，國家艱危，各地將官大都觀望，只有文天祥和張世杰兩人，召集兵馬，起兵勤王?！痹娙嗽陲L(fēng)雨灑落的夜晚，做夢都在想著，一身戎裝，騎著戰(zhàn)馬，跨越北國冰封的河流，同敵人在疆場廝殺。卜算子（1）“眉峰聚”“眉眼盈盈處”是什么意思？請選擇其中一個作答。眉眼盈盈處： 一說比喻山水交匯的地方，另有說是指鮑浩然前去與心上人相會。這對作者來說，不能伴春而去的江南又正是春天回歸的地方。 ⑵作者送別友人去江東的事情，詞人用出人意料的想象把送春和送人聯(lián)系在一起，用兩個“送”字遞進(jìn)，深刻描寫詞人的離愁幽情。望西都，意躊躕。一“聚”一“怒”，一“表”一“里”，將潼關(guān)一帶的山河特征形象呈現(xiàn)出來?！拔鞫肌奔撮L安曾經(jīng)是好幾個朝代的都城它繁榮昌盛的景象在古籍中也曾有過記載可如今眼前只剩下一片荒涼。 故答案為：⑴C； ⑵新朝代的興起，大興土木。 （2）詩歌表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）擬人修辭手法；把“草樹”寫得有知覺，知道春天將歸去；百花“斗”艷，寫出花兒像人一般競相展示自己的美麗；“無才思”，“惟解”賦予了“楊花榆莢”人一般的情感。 故答案為：⑴ 擬人修辭手法；把“草樹”寫得有知覺，知道春天將歸去；百花“斗”艷，寫出花兒像人一般競相展示自己的美麗；“無才思”，“惟解”賦予了“楊花榆莢”人一般的情感。 長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦①此棲遲② ， 萬古惟留楚客③悲。這首懷古詩表面上詠的是古人古事，實(shí)際上著眼于今人今事，字里行間處處有詩人的自我存在，請結(jié)合具體詩句簡要分析。詩人善于把自己的身世際遇、悲愁感興，巧妙地結(jié)合到詩歌的形象中去，于曲折處微露諷世之意，給人以警醒的感覺。8．閱讀詩歌，回答問題。頸聯(lián)“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。“角聲滿天”，勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模。答題時應(yīng)注意，一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。嘉祐六年蘇軾赴鳳翔簽判任，再過澠池，蘇轍作《懷澠池寄子瞻兄》寄贈兄長，后蘇軾作詩相和。往日崎嶇還記否，路長人困蹇驢嘶。示例 3：蘇軾認(rèn)為即使面對人生的“雪泥”也不用怕，可如飛鴻一般“踏”上去，以此鼓勵兄弟將人生諸事皆可看作偶然與平常，樂觀對待，用追求前路來替代懷緬往事，以此來化解憂惱?！芭卵┠唷敝械难┠嘤杏袃蓪雍x，一是本義，二是比喻義，比喻人生道路上的艱難，仕途的艱難。示例 3：蘇軾認(rèn)為即使面對人生的“雪泥”也不用怕，可如飛鴻一般“踏”上去，以此鼓勵兄弟將人生諸事皆可看作偶然與平常，樂觀對待，用追求前路來替代懷緬往事，以此來化解憂惱。） 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。C.解答此題要求考生讀懂詩歌，理解詩歌的內(nèi)容，結(jié)合選項，逐項審讀，仔細(xì)進(jìn)行辨析。寒暑易節(jié)，始一反焉。 魯公治國，欲鑿池，父曰：“無地置土。【注】①顛躓：被東西絆倒。B.以殘年余力 【答案】 （1）筑 徑 通 之 / 設(shè) 欄 護(hù) 之 / 又 何 憂 焉？（2）改變；窮盡；修建；決斷或決定（3）D（4）①（他們）敲石頭、挖泥土，用箕畚裝土石運(yùn)到渤海邊上。 ⑵先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。決：決斷。選項加點(diǎn)詞意義和用法相同。結(jié)合甲文內(nèi)容可知，愚公移山的原因是：懲山北之塞，出入之迂也；愚公移山的目的是：指通豫南，達(dá)于漢陰。 。 ⑶本題考查辨析一詞多義。答題時應(yīng)注意，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，從中明白道理或得到啟發(fā)。本來在冀州的南部、黃河北岸的北邊。 　　河曲的智叟笑著阻止愚公說：“你真是太不聰明了。他的父親說：“沒有地方放土。12．閱讀下面兩段文言文選段，完成后面小題。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。李建中清慎溫雅，愛其書者兼取其為人也。至于負(fù)者歌于途/其節(jié)見于艱危D. 【解析】【分析】（1） “雜然而前陳者”大意是：雜亂地擺放在前面；故“陳”的意思是擺放、陳列。故選A。表現(xiàn)了他追求卓越的境界。李建中為人清廉溫和儒雅，喜歡他的字的人，也大多喜歡他的品格。是日更定矣，余拏①一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。余強(qiáng)飲三大白而別。（4）選文表現(xiàn)了作者怎樣的生活情趣？結(jié)合內(nèi)容簡要分析。毳衣：細(xì)毛皮衣。 故答案為：⑴下雪；勉強(qiáng)；盡力 ⑵ ①我劃著一艘小船，裹著細(xì)毛皮衣，圍著爐火，獨(dú)自前往湖心亭賞雪。不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。騫為人強(qiáng)力，寬大信人，蠻夷愛之。B.何陋之有 【答案】 （1）出使；俘獲；到往；離開（2）A（3）張騫堅強(qiáng)有毅力，待人寬厚、誠實(shí)，匈奴人（或：當(dāng)?shù)厝耍┫矚g他。①強(qiáng)：堅強(qiáng)?！军c(diǎn)評】⑴此題考查解釋文言實(shí)詞的能力。此題比較容易，只要能在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合語境就能很順利地找到答案。 張騫，是漢中人，建元年中當(dāng)上了郎官。單于死去，國內(nèi)動蕩混亂。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。便舍船，從口入。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。西北春時率多大風(fēng)而少雨有亦霏微。以五月二十日為“分龍”，自此雨不周遍，猶北人呼“隔轍”也。 西北春時/率多大風(fēng)而少/雨有亦霏微D.【乙】文的“異”是南北降雨的不同情形：北方春季少雨，秋天綿延多雨；南方春季多大雷雨并延至夏季，秋天大旱無雨。②余：我；嘗：曾經(jīng)?！疽摇课牡摹爱悺笔悄媳苯涤甑牟煌樾危罕狈酱杭旧儆?，秋天綿延多雨；南方春季多大雷雨并延至夏季，秋天大旱無雨。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。每年都把這當(dāng)成是常事。16．閱讀下面文言文，完成小題。令為僧，亦不從。 ①往之女家________②或敗奔________③同敞危坐不去________④適同敞自靈川至________（2）用斜線（/）為【乙】文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。 夫大國，難測也，懼有伏焉（《曹劌論戰(zhàn)》）C. 臣誠知不如徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》（4）將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （2）這句話的大意是：雖然他們兩個人不再一個屋里住，但卻能夠聽到對方的聲音，兩個人每天就賦詩唱和。故此句可以翻譯為： 軍中的將士因此都很敬服同敞。 ⑸ 能，因?yàn)橥ú煌馔督?，被敵人幽禁之后，依舊坦然自若，與他人吟詩作賦，臨刑時臉色一點(diǎn)也沒變，正是“威武不能屈”的精神體現(xiàn)。 ⑷本題考查文言文翻譯的能力。 世有伯樂，然后有千里馬。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？”君遣之。③捐：花費(fèi)。聞：________④有以千金求千里馬者） 例句：千里馬常有，而伯樂不常有A. 【答案】 （1）鞭打；表示加強(qiáng)詰問語氣；聽說；用（2）①只屈辱在奴仆的手里，（和普通馬）一同死在馬槽里，不以千里馬而著稱。以：按照，介詞。故選C。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。喂馬的人不懂得要根據(jù)它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。 【乙】“我聽說古時有一位國君想用千金求購千里馬，可是三年也沒有買到。故事② ， 歲廩窮人，當(dāng)給粟三千石而止。明年春，大疫。晚年執(zhí)越州政務(wù)，政治卓著。其仁足以示天下 （5）結(jié)合句子內(nèi)容說說下列劃線字的表達(dá)效果?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“少”這里是“稍微”的意思。結(jié)合語境分析，趙工擔(dān)心鄉(xiāng)民將流離失所，就在城鎮(zhèn)郊外多多設(shè)置發(fā)糧點(diǎn)，方便鄉(xiāng)民領(lǐng)糧。 ⑷ （趙工）讓人從十月初一開始，每人每天領(lǐng)一升救濟(jì)糧。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識記