【正文】 且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。根據語句“宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也”可以得知，游人只知道跟隨太守游山的快樂，可以盡興地享樂。（3）跟隨太守游山之樂（游山之樂、觀賞自然山水之樂）；與民同樂（以百姓之樂而樂）。C.（1）下列選項表述錯誤的一項是（ ⑶本題考查考生對出游的理解和分析能力，要求考生在理解文章的內容基礎上進行分析。作者抓住了這一瞬即逝的現(xiàn)象，來刻畫環(huán)境之幽靜，響中寓靜，有出人意料之勝。 【解析】【分析】（1）解答時，要注意詞語在特定語言環(huán)境中的含義。暫去還來此，幽期不負言。 推、敲 【解析】【分析】（1） “欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”這兩句運用比喻的修辭，表達了作者人生路上遇到的各種艱難險阻；而“行路難，行路難，多歧路，今安在？”則直接感嘆自己前行之路的艱難。 行路難李白金樽清酒斗十千，五盤珍羞直萬錢。 ⑵詩人用“沉舟”和“病樹”自喻，表達了詩人對世事變遷、仕宦浮沉的感嘆；另外這兩句詩還蘊含新事物必將代替舊事物的哲理。王質下山，回到村里，才知道已經一百年過去了，同時代的人都已死盡。（1）頷聯(lián)運用了什么修辭手法？表達了詩人怎樣的情感？ （2）“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩歷來為人稱道，請賞析。乙詩表達了詩人對項羽的惋惜之情，同時暗含諷刺之意。三四句設想項羽假如回江東重整旗鼓，說不定就可以卷土重來?！冻啾凇肥窃娙私涍^赤壁（今湖北省武昌縣西南赤磯山）這個著名的古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。（乙）題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意漢字的讀音、字形，并注意在具體語境中確定讀音及字形。 故答案為：⑴ 艾青詩選 。 （4）要求學生首先理解詞語的本義，驛站：是古代供傳遞軍事情報的官員途中食宿、換馬的場所。 （2）關于字音，要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是多音字。 （5）請把文中畫線的句子改為反問句?？嘤诎蟬h232。含蓄地表達出作者孤身出塞的飄零落寞之感和內心抑郁激憤之情。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”：像隨風而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。語言一定要生動，不能僅僅是翻譯，要進行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動人的意境。 【答案】 （1）蒼涼雄渾的大漠之上，一縷孤零零的烽煙像根柱子，筆直地伸向天空。把握詩中詩人的思想感情，要結合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內容來理解、分析作者的感情基調，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。理解詩句內容，要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再概括作答。人孤獨的時候，總會四顧，回頭的尋覓，找到的是更多的孤獨，“有恨無人省”，有誰能理解自己孤獨的心呢？世無知音，孤苦難耐，情何以堪？“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。 【解析】【分析】（1）結合詩句內容分析，“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。詩歌的語言具有凝練、含蓄等特點。表達了作者欲馳騁沙場、殺敵報國（或報效國家、建功立業(yè)）的強烈愿望。（2）將拉開的弓箭比作滿月，（或運用“射天狼”的典故），表達了作者欲馳騁沙場、殺敵報國（或報效國家、建功立業(yè)）的強烈愿望。酒酣胸膽尚開張。【點評】⑴本題考查學生對思想感情的理解能力。 示例三：運思縝密獨到。 故答案為：⑴ 示例一：以不同角度和層次表現(xiàn)屈曲而濃重的情感：上片落花殘香觸發(fā)詞人物是人非的感慨，既寫出哀愁由隱到顯的變化，又表明哀愁的濃重及其原因；下片另辟蹊徑，以泛舟溪上意念產生和對這一意念的否定，寫出哀愁難以承載的沉重，情感曲折跌宕，愈轉愈深。內容情感：上片寫形象“風住塵香花已盡，日晚倦梳頭”“物是人非事事休，欲語淚先流。她首先連用了“聞說”、“也擬”、“只恐”三組虛字，作為起伏轉折的契機，一波三折，感人至深。落花已變成塵香，既暗示此前曾是風吹雨打、落花成陣的日子，又形象比況美好事物遭受摧殘，也寄托了詞人國破家亡夫死的悲慘際遇和沉重哀愁。雙溪美好春色使詞人產生泛舟意念，卻因愁緒沉重輕舟難以承載而作罷。 （2）本詞藝術表現(xiàn)自出機杼、渾然天成，試任選一個角度寫一段賞析文字。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風格等方面。這里應該是用景物烘托了詩人悲涼情緒。【甲】詩“地迥難招自古魂”表達的心境與陳子昂《登幽州臺歌》所表達的心境有相通之處。B.夜來過嶺忽聞雨，今日滿溪俱是花。 ⑵本題考查把握詩人思想感情的能力。據此理解作答。⑤迓（y224。長松迓⑤路三年別，卻笑公髯雪已盈。為訪仙人④尋舊榻，喜偕詞客證初盟。④仙人：指三元宮山僧。 （2）從“蛟龍瀑外晴猶掛，雞犬云中夜有聲”描繪的云臺山優(yōu)美的景色看，表達了詩人對云臺山美好景色的喜愛、贊美之情；從“為訪仙人尋舊榻，喜偕詞客證初盟”敘寫了朋友重逢的欣喜之情；從“長松迓路三年別，卻笑公髯雪已盈”寫別后三年,云臺山上長松依舊，自己卻已胡須一片雪白,表達了作者的對時光流逝的感慨。 因此理解詩歌意境首先要分析詩歌描繪的景，通過分析景來體會詩歌描繪的意境?！疽摇看罕M（宋）鄭獬春盡行人未到家，春風應怪在天涯。兩首詩都描繪了暮春時節(jié)落花流水、云雨變幻之景，流露出傷春之感與家國之悲。D.B錯在“反襯了詩人的悲涼情緒”。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風格和語言魅力。（1）詞人情感于“短幅中藏無數曲折”，對此談談你的理解。春日風吹雨打落花為塵，美好的事物遭到摧殘，自然觸發(fā)了對悲慘際遇的回憶與內心的痛楚。如以落花為背景依托抒寫情感。詞的下半闋著重挖掘內心感情。做題時要讀懂本詞，仔細體會詞中的佳句妙語，理解作者的情緒情感。落花已變成塵香，既暗示此前 曾是風吹雨打、落花成陣的日子，又形象比況美好事物遭受摧殘，也寄托了詞人國 破家亡夫死的悲慘際遇和沉重哀愁。雙溪美好春色使詞人產生泛舟意念，卻因愁緒沉重輕舟難以承載而作罷。落花已變成塵香，既暗示此前曾是風吹雨打、落花成陣的日子，又形象比況美好事物遭受摧殘，也寄托了詞人國破家亡夫死的悲慘際遇和沉重哀愁。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。示例3：“卷”字，極言出獵隊伍行走之快，人數之多，好一幅壯觀的出獵場面，表現(xiàn)了出獵者高昂的情緒，抖擻的精神，少年狂氣。作者運用這個典故， ⑵本題考查賞析詩歌語言的能力。黃州定慧院寓居作蘇軾缺月掛疏桐，漏斷人初靜。（3）詞人用象征手法，通過寫鴻的孤獨縹緲、驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達了作者貶謫黃州時期的孤寂心情和高潔自許、不愿隨波逐流的人生追求。”的意思是“它突然惦起又回首匆匆，心里有恨卻無人能懂?！边@是直寫自己孤寂的心境?！军c評】⑴本題考查理解詩句內容的能力。答題時要結合詩歌內容及主旨具體分析。 （2）從修辭手法的角度賞析“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”這句詩。然后再對其進行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。首先要讀懂詩句的大意。詩人把自己比作飄飛的蓬草、北歸的大雁，飛出漢家邊塞，飛進胡人境地。 當土地與土地被水分割了的時候，當道路與道路被水截段了的時候，智慧的人類佇立在水邊：于是產生了橋。 （4）“驛站”在句子中的意思是________。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青詩選》。故“段”改為“斷”。作者贊美橋是想表達希望眾人尊重社會中那些普通的，默默無聞，為社會做出巨大貢獻的勞動者們的愿望。 ⑵本題考查學生對字音、字形的識記能力。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 【解析】【分析】（1）讀懂詩句大意是作答的前提。次句批評項羽胸襟不夠寬廣，缺乏大將氣度。乙詩針對項羽兵敗的史實，批評他不能總結失敗的教訓； ⑵甲詩借對赤壁之戰(zhàn)的評述來抒發(fā)自己的感慨，表現(xiàn)詩人懷才不遇的抑郁不平之情。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。另一是“爛柯人”，據《述異記》所載，晉人王質入山砍柴，見二童子對弈，他觀棋至終局，發(fā)現(xiàn)手中的“柯”（斧頭的木柄）已經朽爛了。情感：表達了詩人對舊友的懷念之情，對歲月流逝、人事變遷的感嘆。10．閱讀下面的古詩，回答問題。運用典故，自比姜尚“垂釣”，自比伊尹“夢日”，委婉含蓄地表達了作者希望有朝一日能得到明主賞識，施展自己的才能和抱負的強烈愿望（或表明詩人對從政仍有所期待）。二、中考語文文言文閱讀11．閱讀文言文，回答問題。過橋分野色，移石動云根。（3）敲顯得有禮貌，襯托出夜的寧靜，起到以動襯靜的作用。正由于月光皎潔，萬籟俱寂，因此老僧（或許即指作者）一陣輕微的敲門聲，就驚動了宿鳥，或是引起鳥兒一陣不安的噪動，或是鳥從窩中飛出轉了個圈，又棲宿巢中了。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！渡樽?元夕》、《賣油翁》都是歐陽修的作品。 【答案】 （1）C（2）用釀泉的水釀造（制）酒，泉水很香，酒很清洌。 （3）這道題考查的是對文段內容的理解。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。錄畢，走送之，不敢稍逾約。 趨：________②吾材之庸不逮人也 人之為學有難易乎（4）閱讀【甲】、【乙】兩文，分別歸納出“故余雖愚，卒獲有所聞”和“聰與敏者自敗”的原因。【解析】【分析】（1）根據平時對文言詞語的積累并結合句意理解詞語意思，注意“驅”是古今異義詞，這里是快步走的意思。 （4）甲文的總結句“蓋余之勤且艱若此”在選文刪掉的部分，這一句交代了“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因，所以在作答時，圍繞“勤”和“艱”回答即可；乙文“聰與敏者自敗”的原因，用原文語句“自恃其聰與敏而不學者”來作答，用自己的語言就是“不學”或“不努力學習”。 故答案為：⑴快步走；通“才”，才能 ⑵ ①因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記 ⑵本題考查翻譯文言文句子的能力?！靖絽⒖甲g文】 我天資愚笨，趕不上別人；我才能平庸，也趕不上別人。 送東陽馬生序（節(jié)選）既加冠，益慕圣賢之也又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達熱經叩何。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。 今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？（1）本文作者是________代文學家________（人名）。（5）德隆望尊；圣賢之道；色恭禮至；君子之名 【解析】【分析】（1）根據對文學常識的積累填空即可。 （4）結合全文內容分析，選文前兩段主要寫自己刻苦學習的經歷，第三段里面雖有自謙的意思，但我們能看出宋濂如今巨大的成就，這些成就其實就是自己努力學習的結果。 ⑵本題考查理解文言實詞含義的能力。③位置相同，詞性相對。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。 己卯上元，余在儋州① ， 有老書生數人來過，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然從之。③韓退之釣魚無得，更欲遠去：韓愈《贈候喜》詩說“君欲釣魚須遠去，大魚豈肯居沮洳（淺水處）”，韓愈作此詩時，仕途不甚得意，借釣魚寄寓對人事的感慨。由此可見，蘇軾與歐陽修都有身處逆境卻能因緣自適的曠達情懷與樂觀精神。 故答案為：⑴記述；為，是；跟隨；大概 ⑵①樹林枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，（這是）游人離去后禽鳥在歡樂啊。 ⑶本題考查對人物形象的分析和理解。家里的人閉門熟睡，睡得很新甜。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之曰：“天下無馬。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。（4）下列對選文的理解和分析不正確的一項是（【甲】【乙】兩文都具有情理交融的特點，但【甲】文重在說理，在說理中滲透強烈的情感，而【乙】文重在抒情，通過抒情讓后主明白道理。故選D。 （4）ABD理解和分析正確。 ⑶考查文言文句子翻譯。 ②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。以其故，人皆信服，凡所欲為無不如志。（3）【甲】文第①段和【乙】文：都介紹了________，主要運用了一種叫________的表達方式。 （3）結合“屬予作文以記之?！钡贸觯焊矣谔魬?zhàn)；善于經營。 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。抓住重點句子的理解概述。然而，因為這里往北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘水，被降職遠調的官吏和南來北往的詩人，大多在這里聚會。今年六十七歲了，他經營寺事務，不懈怠如初，而他的力氣大概還有余的。夜半雪愈甚行七十里至州城?；蚋嬖獫唬骸肮佘娭烈?！”元濟尚寢，笑曰：“俘囚為盜耳！曉當盡戮之。③擊柝者：打更的人。（限斷兩處） 夜半雪愈甚行七十里至州城（3）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。 【答案】 （1）D（2）夜半雪愈甚/行七十里/至州城（3）李愬用囚車把元濟押送到京都長安。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 ⑷ “相”，此處意為“互相”“交相”，寫出了人馬凍死之多，隨處可見，極言氣候之惡劣，正是敵人不備之時，夜襲的有利時機。 ⑶本題考查文言文翻譯的能力。天色黑暗，從張柴村向東的道路都是朝廷的軍隊沒有走過的。于是打開城門，讓官兵進城。 派李進誠攻打衛(wèi)城，砸爛了衛(wèi)城的外門，占據了兵器庫，取出器械。 楚言：……霧凇沆碭，天、云、山、水，