【正文】 時學生多讀。①世界是美好的，有很多莢的景致；②我們承受著壓力；③有人覺得眼前的世界是灰暗的；④每個人的生活都不容易；⑤我們生存在這個世界上。 ________怒容 （2）從文中找出恰當詞語填空。正因為每個人的生活都不容易，所以這個世界更需要我們投入關愛和呵護。”在我看來，這個小女孩呵護的不僅僅是一個美麗的小生靈，她關愛的是自己面對著的美好的世界。③、④此題考查說明方法，抓住標志性詞語，判斷說明方法。人一定要仰臥在船里，身子要緊貼著船身。（3）可是還能感覺左右和上方的山石似(sh236。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。②把“花朵的葉子”當作人來寫，賦予它以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。顏色各異：形容顏色各不相同，顏色繁多。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側重的是“常用字的字音”。請各位游客格外小心，因為孔隙十分窄，船很小，每次只能并排躺兩個人。；稍（2）兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。③洞口像橋洞似的，很寬。（稍 大約行了二三丈的水得程吧，就登陸了，這就到了內洞。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。②月夜聽眠曲。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后找出所給詞語的近義詞。學生齊讀）誰能用鐵杵成針說句話？④看了這個故事，你最想說些什么？師：只要同學們堅持學成語，日積月累，就會掌握很多詞條，你的語言表達能力就會不斷提高，這就好比鐵杵成針。三、教學過程（一）導入新課：師：同學們，中國是世界上歷史最悠久的國家之一，在漫漫的歷史長河中，產生了大量的神話傳說和歷史故事，后來人們把這些神話傳說和歷史故事加以錘煉，便形成了許多膾炙人口的成語。（在今后的學習中我們還會積累更多的成語，希望同學們繼續(xù)保持這種學習精神。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。辛勞——________（2）文段中描寫了兩個場景，請概括出來。 （2）考查對課文內容的理解能力。 （2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那兒聚集一千或八百人開個會，一定不覺得擁擠。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。 顏色各異________或濃或談________（5）讀句子完成填空。這話采用了________的說明方法。 s236。如果你感覺左右和上方的山石似乎朝你擠壓過來，你可以閉上眼睛。多音字、難讀字是“認讀”的難點。也指變化很大。③把“洞口”比作“橋洞”，這句采用打比方的說明方法。解說詞幫助觀眾在觀看實物和形象的過程中加深感受，發(fā)揮視覺作用的同時發(fā)揮聽覺作用。)乎都在朝我擠壓過來。你躺好以后，說一聲“行了”，管理處的工作人員就在內洞里面拉繩子，船就會進到內洞。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。 （7）此題主要考查學生擬寫解說詞的能力。 （1）選擇合適的詞語寫在下面橫線上。關愛世界、善待世界。（2）本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。 令人驚奇的是，其中一些花草在英國從來沒有見到過，它們通常只生長在地中海沿岸國家。（1）仿照例子，在文中找出合適的詞語，填在括號里。一群________來到倫敦發(fā)現(xiàn)在________。 （2）從給出的詞語“勃勃生機”來看，是AABC式結構，即第一個和第二個字是一樣的。這些被拆除的樓房，大多都是在古羅馬人沿著泰晤士河進攻英國的時候建造的，這些花草的種子多半就是那個時候被帶到這里的。