【正文】 什么?”挑夫問?！碧舴騾s溫和地對(duì)它說：“你有沒有注意到，在小路的兩旁，只有你的那一側(cè)開出了許多小花，而那只桶的一側(cè)卻什么也沒有？正是因?yàn)槟懵┝艘恍┧鋈ィ覀儾拍苁斋@這些意外的美麗呀！”讀了上面的材料，引起了你的哪些回憶，或促使你生發(fā)出哪些感想，請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。審題要點(diǎn) (1)材料內(nèi)容是由相對(duì)(反)的兩部分組成的，審題時(shí)要堅(jiān)持全面的觀點(diǎn)，既要注意兩部分之間的區(qū)別，又要注意二者之間的聯(lián)系。“山腳”不是指停滯不前，毫不奮斗，而是指位居起步階段，或同一層面的工作環(huán)境，過著普通清淡、無關(guān)成就的人生。 ⑵杜甫認(rèn)可凌絕頂，是因?yàn)閾碛幸挥[眾山小的自信，鍛煉心志處變不驚，確立了人生的大器局。【解析】試題分析：審題指導(dǎo)：⑴尼采認(rèn)為從半高處看世界更美，是因?yàn)橐曇伴_闊，又可催人奮進(jìn)，最大可能延展生命?！蔽覀円灿芯涔耪Z是：“不到長(zhǎng)城非好漢！”看看秦俑和長(zhǎng)城，那種波瀾壯闊的恢宏氣勢(shì)，令人扼腕！追憶當(dāng)年，秦王那種傲視群雄、締造千秋偉業(yè)的雄心壯志，令人驚嘆！回看今日，一個(gè)大寫的名字被后人永遠(yuǎn)鐫刻在山巔。【答案】人當(dāng)凌絕頂洛爾迦說：“思想在高飛，我低著頭慢慢地走，慢慢地走，在時(shí)間的進(jìn)程上，我的生命向一個(gè)希望追求。適用話題:時(shí)代感動(dòng)、相互尊重、人文之美等。適用話題:自強(qiáng)不息、身殘志堅(jiān)、逆境不頹等。透過清華大學(xué)給魏祥的回信不難看出，教育承擔(dān)著社會(huì)的責(zé)任，更承載著時(shí)代的情懷。是的，這個(gè)時(shí)代不應(yīng)該讓美好的品質(zhì)離場(chǎng)，更不應(yīng)該讓充滿愛的情懷黯淡。大學(xué)不僅要教書，更要育人，最高遠(yuǎn)的渴求除了知識(shí)，更應(yīng)有智慧。魏祥自強(qiáng)不息、與命運(yùn)抗?fàn)幍哪枪勺觿艃阂帽娙它c(diǎn)贊，清華回應(yīng)的速度及姿態(tài)引來喝彩一片?！敬鸢浮咳宋年P(guān)懷是大學(xué)最可愛之處近日，兩封信刷屏朋友圈，成為測(cè)試人們淚腺是否通暢的一碗雞湯。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。那么我的中國(guó)夢(mèng)，我希望能夠在他們實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的過程當(dāng)中出一份力。長(zhǎng)期以來，空客、波音兩大巨頭幾乎壟斷全球市場(chǎng)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的中國(guó)一直有一個(gè)“大飛機(jī)之夢(mèng)”－－讓國(guó)人坐上自己的飛機(jī)，讓“ｍａｄｅｉｎｃｈｉｎａ”的民用大飛機(jī)翱翔于藍(lán)天。路德金的著名演講，描繪了他心目中的美國(guó)夢(mèng)一個(gè)沒有歧視和偏見、追求公平和正義的夢(mèng)想。城市中不少人都是獨(dú)自在異鄉(xiāng)奮斗打拼，家鄉(xiāng)、父母雖然讓我們感到溫暖、充滿力量，但十分遙遠(yuǎn)、難以觸及。像他一樣追逐夢(mèng)想的還有橋梁專家茅以升、數(shù)學(xué)巨匠華羅庚、導(dǎo)彈之父錢學(xué)森……所以說我們要有一個(gè)中國(guó)夢(mèng)，追逐它，做我們祖國(guó)的追夢(mèng)人。”這句話曾鼓舞著多少能人志士，又曾讓多少無望之人重獲信心。只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐！——習(xí)近平在第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上的講話學(xué)校要組織以“我們都是追夢(mèng)人”為主題的征文活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合閱讀這幾則材料時(shí)產(chǎn)生的聯(lián)想、感悟或思考寫一篇文章。材料一：最近，有段視頻火了。最基本的辦法就是針對(duì)問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法，即解決問題。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。就是在審題的基礎(chǔ)上，明確立意，選擇寫作的角度，擬定一個(gè)有搶眼的題目。從流行語看中國(guó)，帶有鮮明的時(shí)代色彩?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作能力。中華民族一家親，十三億人同心共筑中國(guó)夢(mèng)，那么實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的力量就無比強(qiáng)大。誰說我們的衣物穿著中沒有結(jié)合各個(gè)民族的特點(diǎn)?誰說我們的歌聲里沒有各個(gè)民族的旋律?誰說我們的佳肴中沒有各個(gè)民族的特點(diǎn)?幾乎每個(gè)漢族人民都有幾個(gè)少數(shù)民族的朋友?！傲餍姓Z”來源于社會(huì)生活，記錄了社會(huì)的某些側(cè)面，反映了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)在一個(gè)時(shí)期人們普遍關(guān)注的問題和事物。成功發(fā)射多顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，可在全球范圍內(nèi)為各類用戶提供高精度、高可靠定位、導(dǎo)航、授時(shí)服務(wù)。改革開放30年風(fēng)雨歷程，中國(guó)在世界人民的印象中更多的是一個(gè)蓬勃的新興經(jīng)濟(jì)體。如今，中國(guó)已經(jīng)成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)、獨(dú)立開展空間實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立進(jìn)行出艙活動(dòng)的國(guó)家。中國(guó)的“兩彈一星”，是20世紀(jì)下半世紀(jì)中華民族創(chuàng)建的輝煌偉業(yè)?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生作文的能力。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，園明園的火光。幾十年的歲月蹉跎，既有創(chuàng)業(yè)的歡樂、奮斗的愉悅，也有命運(yùn)的悲壯詠嘆，組成了中國(guó)歷史上的壯麗史詩。2019年，是中華人民共和國(guó)成立70周年。(2)拓展閱讀王文利的《琥珀物語》。3．有感情地朗讀相關(guān)語句。②組內(nèi)交流能否去掉這個(gè)詞語，并說清理由。(1)體會(huì)“科學(xué)性”。，給予學(xué)生一定的指導(dǎo)。(1)默讀或自由讀課文，思考：哪些語段是講琥珀的形成過程的？找出描寫琥珀的形成的相關(guān)段落?！　〗處熢谥笇?dǎo)學(xué)生交流琥珀的樣子時(shí)，要求語言要生動(dòng)一些。，給學(xué)生充足的觀察時(shí)間并交流生字書寫要點(diǎn)。5．學(xué)生練寫，教師巡視。3．小組合作，找出表示時(shí)間的語句，理清課文的層次，并在組內(nèi)交流、朗讀自己喜歡的語句。3．在老師的引領(lǐng)下朗讀課文。(2)邊讀邊思考老師提出的問題，并在書中圈畫相關(guān)語句。二、初讀課文，識(shí)記生字(用時(shí)：10分鐘)。(學(xué)生)3．搜集有關(guān)琥珀的資料。 部編人教版四年級(jí)下冊(cè)語文：5《琥珀》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題琥　珀課型新授課教學(xué)目標(biāo)”琥、珀”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“扎”，會(huì)寫“怒、吼”等15個(gè)字，會(huì)寫““怒吼、松脂”等15個(gè)詞語。(教師)2．預(yù)習(xí)課文，借助拼音自學(xué)生字詞。如：琥珀是什么樣子的？琥珀是怎么被發(fā)現(xiàn)的？琥珀是怎樣形成的？琥珀有什么用途？　　要指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課題提出自己感興趣的問題。(1)小組合作分自然段讀課文，把生字讀正確，課文讀流利，相互檢查、糾錯(cuò)。(2)小組內(nèi)合作識(shí)記生字，交流識(shí)字方法。2．默讀課文后，小組交流自己圈畫的相關(guān)語句，并在班內(nèi)匯報(bào)。4．教師范寫，學(xué)生書空。6．根據(jù)同學(xué)的建議，把沒寫好的字再寫2遍。2．看圖描述琥珀的樣子。，根據(jù)閱讀任務(wù)進(jìn)行閱讀。4．在老師的引導(dǎo)下朗讀課文。2．課件出示相關(guān)語句，指導(dǎo)學(xué)生感受語言特色。3．指導(dǎo)有感情地朗讀相關(guān)語句。①默讀課文，畫出含有這個(gè)詞語的句子，再讀一讀，并在旁邊寫寫體會(huì)。c．描寫蜘蛛的句子很生動(dòng)，寫出了蜘蛛小心翼翼的樣子。(1)有感情地朗讀課文。影片中，不僅記錄了中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)，一個(gè)個(gè)非凡的超級(jí)工程，還展示了人類歷史上最大的望遠(yuǎn)鏡FAST,全國(guó)最大的海上鉆井平臺(tái)“藍(lán)鯨2號(hào)”、磁懸浮列車研發(fā)、5G技術(shù)等引領(lǐng)人們走向新時(shí)代的里程碑般的科研成果。中華民族五千年文明史上，有多少先輩為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，民族的興榮，前赴后繼，奮斗不懈，作出了可歌可泣的偉大貢獻(xiàn)。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷，我們當(dāng)年所受的欺凌。而且這一件件事例都證明了——我們的生活越來越好!朋友們，迎著太陽，秋風(fēng)送爽，讓我們站在古老的長(zhǎng)城上以一種深情，以一種豪邁，以一種莊嚴(yán)的儀式，端起金杯，痛飲歡慶的美酒，輕輕柔扶腳下的每一寸土地，共同祝福我們親愛的祖國(guó)國(guó)泰民安，前程似錦。1964年10月16日我國(guó)第一顆原子彈爆炸成功；1967年6月17日我國(guó)第一顆氫彈空爆試驗(yàn)成功；1970年4月24日我國(guó)第一顆人造衛(wèi)星（東方紅一號(hào)）發(fā)射成功。之后，從“神州六號(hào)”到“神州十一號(hào)”，中國(guó)航天技術(shù)不斷取得新突破。7. 2008年北京奧運(yùn)會(huì)2008年北京奧運(yùn)會(huì)展示了中國(guó)作為世界大國(guó)的經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力。 2018年，喜迎改革開放40周年，中國(guó)人砥礪奮進(jìn)，好事連連，成就卓著。伴隨著40年的改革開放，中國(guó)出現(xiàn)了很多新思想、新事物，而“流行語”正是這些新思想、新事物的見證。那么一個(gè)人口眾多，文化強(qiáng)盛的國(guó)家，到底有著怎樣的一個(gè)夢(mèng)想呢?我想，那就是民族團(tuán)結(jié)，振興中華罷。中國(guó)夢(mèng)，歸根到底是人民的夢(mèng)，是五十六個(gè)民族的夢(mèng)，是十三億中華兒女的夢(mèng)。在實(shí)現(xiàn)我們中華民族偉大復(fù)興的旅途上，我們每個(gè)人都有一份義務(wù)與責(zé)任，讓我們一起攜手，共筑中國(guó)夢(mèng)。其實(shí)就是要求考生從所給的12個(gè)流行語中，選取兩到三個(gè)，來展現(xiàn)自己所認(rèn)識(shí)所了解當(dāng)下中國(guó)。（一）一個(gè)響亮的標(biāo)題。引述可是直接的，也可以是間接的，但必須是有針對(duì)性的。（四）進(jìn)一步深入闡述。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料三：新時(shí)代屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都是新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者。是啊!夢(mèng)想不是夢(mèng)，夢(mèng)是虛幻的，而夢(mèng)想?yún)s是真實(shí)的，也許，因?yàn)閼汛е鎸?shí)的夢(mèng)想，我們的生活才會(huì)有意義，才會(huì)更實(shí)在，才會(huì)共同堅(jiān)持朝著不同的目標(biāo)出發(fā)! “天行健，君子以自強(qiáng)不息。齊白石面對(duì)日本人的威逼利誘，不忘初心，堅(jiān)守著心中的那份執(zhí)著。第一則讓人看了心里暖暖的。參考立意：追夢(mèng)路上不要輕言放棄，總有人在默默支持你、鼓勵(lì)你追夢(mèng)需要堅(jiān)毅的品格，需要奮斗，需要敏銳地抓住機(jī)會(huì)無論國(guó)家還是個(gè)人，抓住時(shí)代的機(jī)遇，努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想可用素材：“我有一個(gè)夢(mèng)想”，這是馬丁”飛天夢(mèng)伴隨著趙峻峰長(zhǎng)大，畢業(yè)之后也一直從事飛機(jī)研制方面的工作。他說：“我在這一年半的工作當(dāng)中，接觸到許許多多村民，他們都是非常普通中國(guó)一份子，他們也是非常典型的中國(guó)父母，他們的中國(guó)夢(mèng)無非就是希望自己的小孩有出息，能夠得到好的教育，無非就是希望自己住上更加寬敞更加明亮的房子，他們的中國(guó)夢(mèng)無非就是想讓自己有更為穩(wěn)定的收入，我覺得這些追求是非常美好的。個(gè)人的綿薄之力，匯聚成巨大的能量，鑄就科大的美好，成就民族的燦爛，引領(lǐng)世界的輝煌。 要求選好角度，確定立意；明確文體；自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不得少于800字。一來一回，見字如面。輿論場(chǎng)里熱議的“清華溫度”，恰恰說明了今天人們對(duì)于“大學(xué)之道，在明明德”的向往與共識(shí)。【解析】試題分析： 材料中，魏祥自強(qiáng)不息的精神讓人感動(dòng)，而清華所展示出的時(shí)代情懷更讓人欣慰。魏祥的圓夢(mèng)成功用真實(shí)的例子在向我們證明了教育公平的溫暖落地從來都不是一個(gè)可望而不可即的夢(mèng)。自強(qiáng)不息的品質(zhì)，讓他成就了不同凡響的人生。甘肅殘障考生魏祥與清華大學(xué)招生辦之間的互動(dòng)之所以引得網(wǎng)友迅速刷屏，源于一份對(duì)自強(qiáng)精神的感動(dòng)，更源于一份對(duì)人文情懷的贊美。自擬標(biāo)題，不要套作和抄襲。法國(guó)總統(tǒng)希拉克曾經(jīng)說過：“不看兵馬俑，就不算來過中國(guó)。這里，一位偉人，站在新時(shí)期的峰頂，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)行謹(jǐn)慎的策劃，為中華民族之復(fù)興開創(chuàng)了改革開放的正確道路。這樣才會(huì)更客觀理性地體現(xiàn)思辨性。⑶梁漱溟認(rèn)為山腳過的是尋常人生，勝似閑庭信步，有無成就無所謂。 (2)話題一般為關(guān)系型的，著重考查學(xué)生的思辨能力。時(shí)間久了，有裂縫的水桶感到很難過，終于有一天，它哭著對(duì)挑夫說：“我很慚愧，因?yàn)樗恢睆奈疫@邊漏，讓你付出的努力只能收到一半的成果。終于有一天，它對(duì)主人說：“你還是別用我盛水了，找個(gè)好一點(diǎn)兒的水桶吧?！倍嗝春?jiǎn)短而平常的事例啊!而這里面卻蘊(yùn)含著深刻的哲理。當(dāng)上帝奪走你一樣?xùn)|西的時(shí)候，總回給你另一樣?xùn)|西，這要你慢慢去發(fā)掘。作為這只破水桶的使用者——挑水夫，則有令人稱羨的寬大胸懷和知人善任的藝術(shù)?！军c(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式，是敘事類、說明類，還是描寫類；然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。一般說來，一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視：“一事多人”的材料，有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度；“一事多因”的材料，有幾個(gè)“因”就有幾個(gè)審視角度?！敬鸢浮孔冯S者和領(lǐng)先者你更欣賞誰如果參加一場(chǎng)跑步比賽，你愿領(lǐng)先還是追隨?若你是一只陷于牢籠的困獸，你會(huì)拼盡全力地領(lǐng)先掙脫，還是放棄、順從地追隨?如果當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了一抹處于人群深處的耀眼星光，你會(huì)奮力地去領(lǐng)先獲取，還是隨波逐流地追隨，甚至無法擁有?如果是我，我會(huì)選擇領(lǐng)先者?？梢獯罄恼軐W(xué)大師朗根西尼曾說過：“不要給我忠告，讓我自己去犯錯(cuò)。③我欣賞先做追隨者，再做領(lǐng)先者的人。適當(dāng)?shù)乜圩≡牧匣螯c(diǎn)原材料，會(huì)使論證更有針對(duì)性，更不容易跑題。相較于話題作文那樣放得過寬，命題作文、材料作文限制過多、文體單一等有很大優(yōu)勢(shì)，但其作文不確定的角度也為套作和宿構(gòu)提供了空間。本篇材料作文考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時(shí)在角度、 立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。①假如你們學(xué)校舉行一場(chǎng)題為“教育需要快樂還是需要吃苦”的辯論賽，請(qǐng)你選擇一方寫一篇辯論發(fā)言稿。甚至于街頭的乞丐，都有可能是某著名大學(xué)的畢業(yè)生。將人的潛力發(fā)揮到了極致，同時(shí)也將孩子們的身體逼到了極限。他們是否真的見過？“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”，聽過“自在嬌鶯恰恰啼”。誠(chéng)然，有松有弛的教育模式才是最好的教育模式。對(duì)“中國(guó)教育最大的騙局就是快樂教育”分析：中國(guó)教育的現(xiàn)有環(huán)境下不應(yīng)提倡快樂教育，要求對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的管理教育，才是真正的成長(zhǎng)成才之道。最后重申觀點(diǎn)：要相信，適合的教育，松弛有度的快樂教育，才符合教育規(guī)律，才會(huì)塑造最好的人才!素材：在培養(yǎng)孩子的過程中，最重要的是將父母的愛傳達(dá)給孩子。在這里，希望各位能記住這樣一句話：“肯定能帶來肯定，否定則會(huì)帶來否定?！焙芏嗉议L(zhǎng)認(rèn)為棍棒下能出孝子，就有很多的家庭采取暴力來教育孩子。②深：深入分析原因，說明好處（或危害），找出癥結(jié)?！辟惡?，網(wǎng)友這樣評(píng)價(jià)他：“你花費(fèi)的時(shí)間，才是你內(nèi)心喜好的證明。他舍不得買書，就到書店去讀書，看一首背一首，回家再默寫下來，就這樣他硬是積累了800多首古詩詞。尹天仇最后真的成了大腕，那本《演員的自我修養(yǎng)》，就不再是“死跑龍?zhí)椎摹卑V心妄想的標(biāo)簽，而成為大師未成名之前刻苦努力的象征。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。二、抓關(guān)鍵句法關(guān)鍵句。五、分析關(guān)系法。材料往往會(huì)牽涉許多人和事。尊重英雄、敬仰英雄，理應(yīng)成為全社會(huì)最起碼的情感認(rèn)同和價(jià)值認(rèn)同。 英雄者，國(guó)之干，軍之魂。金是反抗種族歧視的精神領(lǐng)袖，對(duì)其任何不敬都會(huì)遭到普通公民的譴責(zé)。選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。（2）“一個(gè)沒有英雄的民族是可悲的民族，而一個(gè)擁有英雄卻不知道愛戴他、擁護(hù)他的民族則更加可悲。但近來，社會(huì)上出現(xiàn)了一股否定英雄、歪曲歷史的錯(cuò)誤思潮，一些別有用心者大肆詆毀狼牙山五壯士、邱少云、黃繼光等家喻