【正文】 不妨多花點(diǎn)時(shí)間，好好了解一下有關(guān)他們的歷史。尊重英雄應(yīng)該是社會(huì)基本規(guī)則，崇尚英雄應(yīng)該是社會(huì)基本風(fēng)尚，捍衛(wèi)英雄應(yīng)該是社會(huì)基本生態(tài)，我們的時(shí)代需要英雄文化，英雄文化能為我們的時(shí)代注入磅礴的精神力量。”只要每個(gè)人都循著英雄的足跡，高擎英雄的旗幟，領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真諦，就一定能營(yíng)造健康的精神家園，催開社會(huì)的文明之花，強(qiáng)固社會(huì)的道德根基。他們的險(xiǎn)惡用心、丑惡行徑、卑鄙伎倆，不僅會(huì)遭到英雄親人和戰(zhàn)友的反擊，還會(huì)遭到全社會(huì)的反對(duì)。 英雄，激發(fā)的是向上的力量，指引的是人生的航向。材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運(yùn)用幾種方法。有些材料作文的材料比較散，常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個(gè)明確的中心。事物有時(shí)是以因果關(guān)系互相聯(lián)系的。本題即此審題，寫作即可。（2）作文中最好出現(xiàn)材料。所給材料：“外賣小哥”雷海為擊敗北大碩士成為中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)冠軍的事情，最近刷爆了微信朋友圈?！庇窒肫鹆诵菭敚肫鹆恕断矂≈酢分心莻€(gè)“死跑龍?zhí)椎摹币斐?，還有那本《演員的自我修養(yǎng)》。【答案】在讀書面前，根本沒有什么高貴與卑微的區(qū)別這世界上是有貧富貴賤之分的，然而在有一件事面前，卻不存在高貴和卑微之分，這件事就是讀書。“外賣小哥”雷海為擊敗北大碩士成為中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)冠軍的事情，最近刷爆了微信朋友圈。④反而是一部很便宜的動(dòng)畫教育，將小孩子培養(yǎng)成了小天才。 中國(guó)古語(yǔ)有：子不教父之過(guò)，說(shuō)的便是孩子如果品行不好，一定與父母有關(guān)。希望大家能明白“孩子的問(wèn)題行為是正在尋求父母的愛的標(biāo)志”。然后從三個(gè)方面分開談?wù)撟约河^點(diǎn)其本質(zhì)還依然是材料作文，只是在材料的基礎(chǔ)上，增加了明確的指向性任務(wù)，意在增強(qiáng)寫作的目的性、防止套作。這樣的結(jié)果是“壓榨式教育”的必然結(jié)果?！按髢轰z豆溪東，中兒坐織雞籠，最喜小兒無(wú)賴溪頭臥剝蓮蓬。著名的外交學(xué)丘吉爾在被問(wèn)到成功的秘談時(shí)，丘吉爾回答了三句話：一、始終努力；二、始終始終努力；三、始終始終始終努力。我想對(duì)您的觀點(diǎn)發(fā)表一下我的看法。但對(duì)此也有很多反對(duì)的聲音。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更 能體現(xiàn)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)在角度、 立意、文體和標(biāo)題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。行文結(jié)構(gòu)：作為新材料作文，要能比較方便直接地體現(xiàn)文章觀點(diǎn)態(tài)度，最好是寫成議論文。作為領(lǐng)先者，你要去經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的尋花拂柳，才可遇見真正的微弱星光。(這一段寫的非常有必要，是對(duì)自己觀點(diǎn)的引申闡釋。因?yàn)樽冯S者有領(lǐng)先者領(lǐng)跑，所以前進(jìn)的道路明晰；還有后發(fā)優(yōu)勢(shì)，在汲取領(lǐng)先者的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)基礎(chǔ)上，可以把資源最大化地集中在正確的方向上，少犯錯(cuò)誤。首先要注意材料的特點(diǎn)：?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所謂“缺陷”是指欠缺或不夠完備的地方，由“缺陷”可以聯(lián)想到的東西很多。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。美是要靠人去理解的，解釋不清楚，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的審美觀。然后它慢吞吞地說(shuō)：“我實(shí)在太愧疚了，真是對(duì)不起。扁擔(dān)兩頭分別掛著一個(gè)木桶，其中一個(gè)完好無(wú)損，另一個(gè)卻裂開了一條縫。 (3)文章構(gòu)思時(shí)，一個(gè)問(wèn)題的兩個(gè)方面，最好不平均用力， 應(yīng)該有所側(cè)重，這樣文章才能寫得具體而深刻。比較之中山腳的優(yōu)點(diǎn)就顯而易見，為了客觀評(píng)價(jià)，可以進(jìn)一步談些山腳不足，因容易獲得會(huì)心生倦怠，消解斗志，甘于平庸，從而缺乏高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不追求卓越夢(mèng) 想等等。相比于山腰擁有山高人為峰的自信，君臨天下的豪情，還可以鍛煉心志，培養(yǎng)百折不撓性格。比如山腰的優(yōu)點(diǎn)相較于山腳， 既欣賞了沿途的風(fēng)景，又親歷了登山之艱難與快樂，在付出中增 加了生命的厚度。……誰(shuí)能會(huì)，登臨意？毛澤東站在高山之巔，歷史在他面前已經(jīng)顯得渺小！馬克思說(shuō)：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。我立在時(shí)光前，凝視深邃的歷史空間，風(fēng)卷殘?jiān)凭阃?，“朝”起“朝”落幾?jīng)更替……此起彼伏的歷史話劇每時(shí)每刻都在上演，其間多少恩怨情仇是非功過(guò)，或令人捶胸頓足扼腕嘆息，或令人高山仰止景行行止……讓我們沿著這神秘的歷史階梯攀援而上，于是我看到了這樣一些曾經(jīng)雄踞山巔彪炳千載的人物——秦王嬴政，千古大帝。但杜甫認(rèn)為，會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。清華以一種對(duì)時(shí)代負(fù)責(zé)的態(tài)度，幫助魏祥圓了自己的夢(mèng)想，表現(xiàn)出時(shí)代的溫暖與溫情。在命題上，此類材料具有開放性，可以仁者見仁智者見智。正是因?yàn)榫邆淞诉@種品質(zhì)，魏祥才能在遭受身體和精神雙重折磨的情況下，考出648分的好成績(jī)，讓清華向他伸出了雙手?！鼻迦A老校長(zhǎng)梅貽琦的這句名言流傳甚廣，屢屢被用來(lái)誡勉一些忙于求大求新的國(guó)內(nèi)高校。言辭懇切、感情綿密、娓娓道來(lái)，清華那封《人生實(shí)苦，但請(qǐng)你足夠相信》的回信，更像是一位過(guò)來(lái)人與即將步入“成人”征途中的新人之間推心置腹、促膝夜談，不矯情、不造作，沒有口號(hào)，但有真情當(dāng)作料，這碗原味雞湯想必在深夜熨帖了不少人的心。因?yàn)樽约旱纳眢w狀況，大學(xué)依舊離不開母親的陪伴與照料，魏祥因此有個(gè)小小的請(qǐng)求，希望有意錄取他的清華大學(xué)能為他們母子提供一間宿舍。他寄給有意錄取他的清華大學(xué)一封題為《一位甘肅高分(648分)考生的請(qǐng)求》的公開信，希望能為他們母子提供一間宿舍。中國(guó)夢(mèng)、科大夢(mèng)、我的夢(mèng)，從大到小，從國(guó)家到個(gè)人，它們各有各的魅力，各有各的力量，卻又相輔相成，唇齒相依。這是一個(gè)飛翔的中國(guó)夢(mèng)。３６歲的趙峻峰出生于一個(gè)“飛行世家”。第二則材料“不管遇到了什么樣的困難，為了夢(mèng)想他都沒停止過(guò)腳步”“在他們身上，戴欣看到了與他一樣的堅(jiān)毅和奮斗，看到了對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想和追求”則啟示我們，用堅(jiān)毅和奮斗去迎接挑戰(zhàn)，不停止追夢(mèng)的腳步。我們要把我們的中國(guó)夢(mèng)放在心中，隨著我們一起去遠(yuǎn)航。做一個(gè)永遠(yuǎn)的追夢(mèng)人，為自己的夢(mèng)想而啟程吧！你會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)該是怎樣的一種令人心醉的境界呵！　歌德說(shuō)得真好：“能把自己生命的終點(diǎn)和起點(diǎn)聯(lián)結(jié)起來(lái)的人是最幸福的人”。綠芽在土中努力了一冬之后，積蓄了全身的力量，終于把破土而出的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)；曇花在人旁沉默了良久之后，傾盡了畢生的精華，終于把璀璨綻放的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)；鮮果在葉下思慮了幾轉(zhuǎn)之后，用上了所有的勇氣，終于把貢獻(xiàn)自身的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)……把握現(xiàn)在，堅(jiān)持夢(mèng)想，你，就是自己命運(yùn)的主宰!夢(mèng)想是美好的，但是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路是曲折的，無(wú)數(shù)人在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上遭遇了無(wú)數(shù)曲折，盡管如此，他們依舊大步向前。材料二：戴欣，一位80后“港漂”小伙子，香港貓頭鷹照相館創(chuàng)始人。（五）聯(lián)系實(shí)際，快速收尾。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒有理由就站不住腳。能運(yùn)用約定俗成的詞句加以改造更為上策。這道題目需要考生綜合兩三個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)作文,讓考生針對(duì)想說(shuō)的關(guān)鍵詞有話可說(shuō)，又不局限一點(diǎn)。本題材料首先指出伴隨著40年的改革開放，中國(guó)出現(xiàn)了很多新思想、新事物，而“流行語(yǔ)”正是這些新思想、新事物的見證。曾經(jīng)遙不可及的夢(mèng)想，正在我們的團(tuán)結(jié)奮斗中不斷靠近?；仡櫄v史，我們的國(guó)家曾經(jīng)消沉過(guò)幾百年，光輝過(guò)幾千年，我想我們都不會(huì)忘記那些深深烙印在我們心里的恥辱1937年南京大屠殺，七七盧溝橋事變，1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，1860年火燒圓明園，東亞病夫等。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的整體；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。本文可用并列式結(jié)構(gòu)，首先提出中心論點(diǎn)：為人為國(guó)當(dāng)自強(qiáng)自立，其次，提出分論點(diǎn)，進(jìn)行并列式闡述：可列舉個(gè)人、民族、國(guó)家等事例。”這也是至今為止，中國(guó)生物醫(yī)學(xué)界獲得的世界級(jí)最高大獎(jiǎng)。5. 青藏鐵路青藏鐵路，是中國(guó)新世紀(jì)四大工程之一，是通往西藏腹地的第一條鐵路，也是世界上海拔最高、線路最長(zhǎng)的高原鐵路。占世界人口五分之一的中國(guó)重回聯(lián)合國(guó)，是世界進(jìn)步的需要，也是歷史的必然?？忌山Y(jié)合中國(guó)的發(fā)展史，探討一路走來(lái)的不易，也可從祖國(guó)強(qiáng)大的角度來(lái)歌頌愛國(guó)熱情。經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展：從原來(lái)的小平房到現(xiàn)在的科技大樓。戰(zhàn)爭(zhēng)，毀了多少美滿的家庭?！敬鸢浮孔詮?qiáng)中國(guó)揚(yáng)帆行曾幾何時(shí)，歷經(jīng)多少風(fēng)雨，終于五星紅旗飄揚(yáng)在中華人民共和國(guó)的上空?！　⊥卣归喿x時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生閱讀自己喜歡的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。，要引導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題嘗試借助各種方法自己解決。②交流，說(shuō)出喜歡的原因。波拉故事集》改寫的。②能不能去掉這個(gè)詞？為什么？③得出作品特點(diǎn)之一：科學(xué)性。使學(xué)生了解科學(xué)的推測(cè)，來(lái)自豐富的想象。3．小組討論，完成活動(dòng)卡。(2)讀一讀相關(guān)句子，用自己的話進(jìn)行歸納表述。第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)提示一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課(用時(shí)：5分鐘)。2．認(rèn)真觀察這些會(huì)寫字的特點(diǎn)，組內(nèi)交流：“怒、餐、番”是上下結(jié)構(gòu)的字；“吼、脂、拭、劃、晌、辣、滲、掙、刷、測(cè)、詳”都是左右結(jié)構(gòu)的字。四、鞏固生字，指導(dǎo)書寫(用時(shí)：12分鐘)。三、朗讀課文，整體感知(用時(shí)：15分鐘)，指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句。注意“珀”讀p242。(1)課件出示本課生字詞，集體正音。板書課題，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。3．體會(huì)琥珀的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)，了解琥珀的形成過(guò)程。2．梳理問(wèn)題。(2)引導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)字情況。不讀p232。2．引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，回答問(wèn)題：琥珀是什么？琥珀是怎樣形成的？3．找出課文中表示時(shí)間的語(yǔ)句，理清課文層次。2．引導(dǎo)學(xué)生觀察這些字的特點(diǎn)。3．認(rèn)真觀察每一筆的書寫方法，并思考怎樣把字寫美觀。2．課件出示琥珀圖片，引導(dǎo)學(xué)生描述琥珀的樣子。2．播放琥珀形成的視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生獲得直觀感受。歸納出琥珀形成的條件：(1)天氣熱，溫度高，松脂恰巧滴落在蒼蠅和蜘蛛身上。三、品析詞句，感受語(yǔ)言特色(用時(shí)：18分鐘)《烏拉(2)體會(huì)語(yǔ)言的生動(dòng)有趣。(2)柏吉爾的寫作特色：以講故事的形式講述科學(xué)知識(shí)，使本來(lái)較為枯燥深?yuàn)W的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，吸引讀者。如：a．描寫環(huán)境的句子中運(yùn)用了疊詞。4．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì)句子的科學(xué)性、趣味性。 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。如今，幾十載歲月已逝，五星紅旗伴隨著國(guó)歌，迎著朝陽(yáng)，代表著中國(guó)的輝煌，每天在天安門廣場(chǎng)冉冉升起。戰(zhàn)爭(zhēng)，使多少人流離失所!戰(zhàn)爭(zhēng)，永遠(yuǎn)地留下了一道傷疤。從原來(lái)的泥濘小路到現(xiàn)在的柏油大道。參考立意：中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。3. 載人航天1992年9月21日，中國(guó)政府決定實(shí)施載人航天工程，并將該項(xiàng)目命名為“921工程”。整個(gè)工程分兩期建成，2006年7月1日全線通車。青蒿素是我國(guó)在世界上首先研制成功的一種抗瘧新藥。最后，總括全文，再次點(diǎn)題。【答案】同心共筑中國(guó)夢(mèng)夢(mèng)，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字眼，卻承載了十三億中華兒女的信念，飽含了十三億中華兒女的希望與未來(lái)。但同樣我們也記得諸葛亮的鞠躬盡瘁死而后已，記得周恩來(lái)總理十二三歲時(shí)那鏗鏘有力的誓言為中華之崛起而讀書。有夢(mèng)想就有希望，有信念就有力量這是我們的中華民族毅然挺立走過(guò)幾千年滄桑歲月的寫照。然后指出“流行語(yǔ)”來(lái)源于社會(huì)生活，記錄了社會(huì)的某些側(cè)面，反映了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)在一個(gè)時(shí)期人們普遍關(guān)注的問(wèn)題和事物。選取的關(guān)鍵詞之間要相互聯(lián)系相互影響,形成一個(gè)有機(jī)的整體，可以選取性質(zhì)特征相同或相因相承的關(guān)鍵詞，也可以選取相反或相對(duì)的關(guān)鍵詞，鼓勵(lì)考生創(chuàng)造性地組合關(guān)鍵詞。能標(biāo)新立異就更加理想。因此，作文的第三步必然闡述你的理由。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義，如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義，該文章就遜色許多。戴欣從香港理工大學(xué)畢業(yè)后，由于工作原因，常常接觸到各種求職信，上面的照片五花八門，他感覺不夠?qū)I(yè)，就萌生了開照相館專門照證件照的想法。北大才女陳更曾說(shuō)過(guò)：“即使能力有限，也要全力以赴，即使輸了，也要比從前更強(qiáng)，我一直都在與自己比，我要把最美好的自己，留在這終于相逢的決賽賽場(chǎng)。奮斗不止，夢(mèng)想成真，這是多么愜意的事呀！追逐夢(mèng)想的人生才是真正的人生，追逐一個(gè)中國(guó)夢(mèng)才能創(chuàng)造一個(gè)精彩的人生。我們的夢(mèng)想就是中國(guó)的夢(mèng)想，我們要為夢(mèng)想制造一個(gè)美麗的開始，也要為夢(mèng)想打造一個(gè)成功的結(jié)尾。第三則材料，習(xí)主席則直接告訴我們“每一個(gè)人都是新時(shí)代的見證者、開創(chuàng)者、建設(shè)者”“只要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國(guó)人民實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的步伐”。小時(shí)候，當(dāng)他第一次站在跑道邊，“藍(lán)天夢(mèng)”就刻進(jìn)了他的心里。那一刻改變了很多人的命運(yùn)，也讓中國(guó)的大飛機(jī)之夢(mèng)有了一個(gè)完美的開始。我們從小做起，從個(gè)人做起，奮斗不止，努力實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。清華大學(xué)立即以《人生實(shí)苦，但請(qǐng)你足夠相信》的回信表示，“清華不會(huì)讓任何一位優(yōu)秀學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因而輟學(xué)”，“未來(lái)的他，也會(huì)除卻一身困頓，成就自己的不同凡響”。這是魏祥寫下此封公開信的動(dòng)因和初衷。人文關(guān)懷是一所大學(xué)最可愛的地方。一同流傳甚廣的，還有諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主納什以及終結(jié)了費(fèi)馬大定理難題的數(shù)學(xué)家懷爾斯的故事。自強(qiáng)不息的品質(zhì)，讓他成就了不同凡響的人生。在審題立意上，可以抓住中心事件，考察中心事件的構(gòu)成因素，然后選取一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度來(lái)立意。透過(guò)清華大學(xué)給魏祥的回信不難看出，教育承擔(dān)著社會(huì)的責(zé)任，更承載著時(shí)代的情懷。而梁漱溟則認(rèn)為，人生當(dāng)如在山腳，尋常人過(guò)尋常人生，有無(wú)成就，亦可不管。曾一度滅六國(guó)，雄霸天下，創(chuàng)立了第一個(gè)封建君主專制的多民族國(guó)家?！薄八膫ゴ螅坏谟谒切┳畛錾臉I(yè)績(jī)具有永恒的價(jià)值，更在于他的始創(chuàng)性以至在完成所有這些業(yè)績(jī)中投入了雄偉非凡的力量——這種力量，使得遍布他后半生征途上的那些巍然屹立的紀(jì)念碑，雖然飽受狂風(fēng)暴雨的摧殘，卻還是宏奇壯麗！“屈處奴役之下的民族不可能有這樣的成就。爬至山腰視野開闊，又超越了山腳的安于現(xiàn)狀，心甘平庸。相較于山腳一樣可以處變不驚，但磨礪過(guò)的良好心理素質(zhì)更有意義，因?yàn)橹酵庥猩?，方可樹立更宏偉的目?biāo)，確立人生的大器局。 尼認(rèn)為站在半高處看世界最好；杜甫認(rèn)為站在山頂看世界最好；梁漱溟認(rèn)為應(yīng)在山腳看世界。閱讀下面的材，根據(jù)要求寫作。挑夫每天都要挑著這兩個(gè)桶去很遠(yuǎn)的地方挑水?！碧舴?