【正文】 ，公平無私。 【甲】【附參考譯文】 ⑵ 癡；更定時分獨往湖心亭看雪，看盡繁華落盡后天地茫茫的西湖，當時的張岱或許懷著一份貴公子的閑情逸致，癡迷于天地合一的山水之樂，而當明亡入山時憶起當年的這一場雪，也許更多的是對故國的懷念與癡迷，巧遇來自明朝舊都的“金陵人”則加深了作者的這份癡戀和愁思 ⑶ ①破 床 碎 幾/ 折 鼎 病 琴/ 與 殘 書 數(shù) 帙/ 缺 硯 一 方 而 已。故選A。拿不準的字要查字典。文言詞為“癡”字。接著變換視角，化為一個個詩意盎然的特寫鏡頭：“長堤一痕”、“湖心亭一點”、“余舟一芥”、“舟中人兩三?！钡鹊?，這是朦朧的畫，夢幻般的詩，給人一種似有若無、依稀恍惚之感。如可提取“霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白?！敬鸢浮?（1）句子：霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。①為上文畫線句斷句。（3）【聯(lián)讀知人】閱讀張岱《自為墓志銘》中的材料，完成任務。問其姓氏，是金陵人客此。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。答這樣的題，一定要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎上結合人物的外貌、語言、動作、心理等分析人物形象?；蛞够璧?，輒以水沃面，往往粥①不繼，日昃始食”可以看出范仲淹勤奮好學；從 “士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也”可以看出范仲淹有遠大的政治抱負。 或夜昏怠，輒以水沃面。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識記常用文言虛詞的意義和用法；結合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替；先多朗讀，體會語氣，進行判斷。故此句可以翻譯為： 這些都是善良誠實的人，他們的志向和心思忠誠不二，因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。D推舉、推薦。C. ①且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?、诖私粤紝?，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。千里馬常有，而伯樂不常有是以眾議舉寵為督親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。 世有伯樂，然后有千里馬；千里馬常有，而伯樂不常有。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了?！闭f完就下了戰(zhàn)車，察看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著車前橫木遠望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊了。 到了那一天，魯莊公和曹劌同坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。”魯莊公說：“祭祀用的豬牛羊和玉器、絲織品等祭品，我從來不敢虛報夸大數(shù)目，一定對上天說實話。答題時應注意，準確把握給我給我選項的意思，把各個選項對照相應語段，找到關鍵語句，然后結合文章內(nèi)容、寫法、感情等方面，比照辨析正誤。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。彼竭我盈，故克之”“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之”寫出了曹劌在戰(zhàn)場上審時度勢的正確指揮，這也是取勝的一個重要原因。 ② 鼓，擊鼓；再，第二次；竭，盡。（4）C（5）①魯莊公任人唯賢；②曹劌的遠見卓識。魯莊公身為魯國的國君，在迎戰(zhàn)齊師時，他寄希望于貴族的擁護和神靈的庇佑，顯示出他的“鄙”。（4）下列說法中不正確的一項是（ D.①肉食者謀之①戰(zhàn)則請從劌曰：“可矣。戰(zhàn)則請從?！蹦巳胍姟Ｈ欢彩切n退之釣魚沒有釣到，還想要到更遠的地方釣魚，卻不知道在海邊的人也不一定能釣到大魚。【附參考譯文】“笑韓退之”則是笑他在仕途際遇得失上不夠超脫。①述：記述；②謂：為，是；③從：跟從；④蓋：大概。 ①醒能述以文者________②太守謂誰________③予欣然從之________④蓋自笑也________（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。歸舍已三鼓矣。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 ⑷本題考查的是對課文內(nèi)容的理解與概括能力?！军c評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。 （4）本文主要圍繞“求書”“求師”“求學”三方面的困難寫寫的，答題時從文中找到作者解決辦法的語句并概括歸納。Ⅲ 語境推斷法，根據(jù)文中前后語境判斷。 【答案】 （1）完成，結束；詢問，質(zhì)疑；⑤；客居（2）B（3）①成年以后，更加仰慕古代圣賢的學說。（1）下面是關于“文言實詞”學習方法的梳理。融素驕貴，玄在門下，三年不得見，乃使高業(yè)弟子傳授于玄。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色?？车怪褡?，開辟出一條道路（走過去），沿路走下去看見一個小潭，潭水格外清涼。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季常存。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。（石潭里的魚大約有一百來條） ⑷ 清澈、透明、純凈。②可：大約。① 交輝：動詞，交相輝映 ；② 四時：名詞，四季 ；③ 翠蔓 ： 翠綠的藤蔓（翠綠的莖蔓） ；④ 俶爾 ： 忽然 。②潭中魚可百許頭。B. 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。兩岸石壁，五色交輝。 【甲】實是欲界之仙都。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。曉霧將歇（h233。D.（這里確實是人間的仙境）②潭中的魚大約有一百來條。欲界，佛家語，佛教把世界分為欲界，色界、無色界。句意是：潭中的魚大約有一百來條。 ⑵本題考查解釋文言文中實詞的意義。 自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有，陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石頭上。天大寒，砍冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。（節(jié)選自《送東陽馬生序》）【乙】玄因從質(zhì)諸疑義，問畢辭歸。Ⅱ【查閱詞典法】參考《古漢語詞典》中“素”的義項，“融素驕貴”中“素”的意思是________（填序號）。以是人多以書假余/屠懼，投以骨C.鄭玄：①西行入關，經(jīng)人介紹從師馬融；②不懈怠，跟隨“高業(yè)弟子”求學，抓住機會向馬融求教。 （2）A助詞，的/音節(jié)助詞，不譯；B都是介詞，把；C介詞，在/比；D于是，就/才； （3）翻譯文言文句子，首先要是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。意對即可。 ⑵此題考查學生對文言虛詞的理解掌握能力。 【甲】（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】然亦笑韓退之釣魚無得，更欲遠去③ ， 不知走海者未必得大魚也。 【答案】 （1）記述；為，是；跟隨；大概（2）①樹林枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，（這是）游人離去后禽鳥在歡樂啊。 （3）結合文章內(nèi)容，蘇軾被貶儋州，與人出游，所見繁榮、祥和的社會，是一種自得之笑。解答此題要結合句子進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 【乙】己卯年上元節(jié)，我在儋州，有幾個老書生過來對我說：“如此好的月夜，先生能不能一起出去呢？”我很高興地跟從他們?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。劌曰：“未可。一鼓作氣，再而衰，三而竭。①又何間焉B. ②俟其欣悅，則又請焉 ②蓮之出淤泥而不染 ②以君之力C.） A.（5）長勺之戰(zhàn)最終魯國大勝，請結合本文簡要分析魯國取勝的原因。 ⑵，用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義；；；。第二次擊鼓士兵們的士氣就開始低落了，第三次擊鼓士兵們的士氣就耗盡了。第一次擊鼓能夠振作士兵們的士氣。答題時應注意，要盡可能地掌握詞的各種義項，就必須了解詞的本義、引申義、比喻義、假借義的知識?！靖絽⒖甲g文】 曹劌請求拜見魯莊公。”曹劌回答說：“這才盡了本職一類的事，可以（憑借這個條件）打一仗?！钡鹊烬R軍三次擊鼓之后。后來我看到他們的車輪的痕跡混亂了，望見他們的旗幟倒下了，所以下令追擊他們。（選自諸葛亮《出師表》）（1）下列各項中劃線詞的意義相同的一項是（予獨愛蓮之出淤泥而不染（《愛蓮說》）B.有亭亦然臨于泉上者（《醉翁亭記》）D.【甲】文巧用比喻，語言嚴謹，字里行間洋溢著一種浩然之氣；【乙】文語言率直質(zhì)樸，句式駢散結合，富有音韻美。故選B。乙文重在曉之以理，即讓后主明白親賢遠佞的道理 。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都，入學舍，晝夜苦學，五年未曾解衣就寢。 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解句子意思，注意“始”這里是才的意思?！军c評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。請在橫線上端正地抄寫文中雪景原句，并自選角度進行賞析。”余應曰：“眉公跨鹿，錢塘縣里打秋風。Ⅰ那得靈雋若此（A．ju224。作者善用對比手法，大與小、冷與熱、孤獨與知己，對比鮮明，有力抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思?！办F淞坑場”是形容湖上雪光水氣，混檬不分。此真可謂著一“一”字而境界全出矣。從這些地方可以看出“相公癡”；湖中人比“相公”到得早；“鋪氈對坐”準備久待；在湖心亭煮酒賞雪；見到“相公”，甚為歡喜，拉著一起喝酒；最為重要的是，他們“是金陵人”，客居此地，時近年關。ng如可分析“指屏上李白騎鯨圖曰：‘太白騎鯨，采石江邊撈夜月’”“那得靈雋若此，吾小友也”“好精舍，好駿馬，好梨園，好古董，兼以荼淫橘虐，書蠹詩魔”“好著書，其所成者有《石匱書》《張氏家譜》《義烈傳》……”“余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪”等句，即可歸納出張岱是一個多才有趣，愛好廣泛，著書不凡，有獨特不凡的欣賞能力的人?！军c評】⑴本題考查考生對句子的理解能力。 崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。 到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。”他指著屏上的《李白騎鯨圖》說道：“太白騎鯨，采石江邊撈夜月。 大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近，法及太子，黥劓其傅。（3）雖然商鞅治秦做到了道不拾遺、民不妄取，但是其原因是因為秦國兵力強盛，商鞅賞罰分明，但是他為人刻薄缺少仁慈，而大同社會是一個賢能執(zhí)政、誠信和諧、人人無私、天下為公的社會。 （3）要聯(lián)系文章的內(nèi)容來考慮這個問題，原因從這些角度考慮：秦國的國力；商鞅執(zhí)行制度的嚴明；商鞅本人的性格缺陷?！军c評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。但是商鞅為人刻薄少善良，只是用強力的辦法來壓服人罷了。又，著殼一重白肉，剮取之，皆可與瓤、糖煎為果汁，色如白酒，其味如瓤。（3）圍繞“以椰殼為酒器，測試酒是否有毒”回答即可。【點評】⑴本題考查對文言詞語含義的理解能力。答題時要在疏通文意的基礎上從中篩選出有關內(nèi)容即可。然而稱之為酒，是好事的人當日牽強地為它命名的。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】（1）解釋下列句子中的劃線詞語。（4）【甲】段作者借游歷山水表達自己對山水的喜愛；【乙】段作者既表達了對山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、寫文章，乃至做學問都應多角度，多層次地去思考或欣賞。在整體感知文本內(nèi)容的基礎上根據(jù)前后文的聯(lián)系即可從中篩選出如下答案：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。 ⑷ 【甲】段作者借游歷山水表達自己對山水的喜愛；【乙】段作者既表達了對山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個哲理：作畫、寫文章，乃至做學問都應多角度，多層次地去思考或欣賞。答題時要在理解文章內(nèi)容的基礎上根據(jù)題意篩選出合適的語句即可。昨日游于江上，看見茂密修長的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲，有茶香從中飄揚而出，心底為之暗暗高興。范仲淹與之同年⑦友善愛其才恐后貽禍。⑥〔猝辦〕一下子完成。 A.C. 【答案】 （1）更改、改變；少；被貶官，降職（2）范仲淹與之同年/友善/愛其才/恐后貽禍。謫：降職。 （5）從創(chuàng)作過程來看，甲文,蒲松齡白天搜集人們的言語故事，“晚歸篝燈，組織所聞”“歷二十年，稿三數(shù)易”才創(chuàng)作出《聊齋志異》；乙文，根據(jù)“正患無隙以規(guī)之，子京忽以書抵仲淹，求《岳陽樓記》。D； ⑷碰到行人旅客柴夫漁民，蒲松齡必定邀請他們抽煙喝茶遮陰納涼，談笑多時； ⑸創(chuàng)作過程：蒲松齡從民間到處收集故事，組織撰寫，歷經(jīng)20多年，多處修改而寫成《聊齋志異》。既可作答。晚上回來后，點上燈火，把自己白天聽到了組織起來，有的將幾個人的話語合在一起成為一個故事，有的將幾個人的曲折事合成一個故事，只求頭尾完整詳細，能使人喜歡看。正在擔心沒有機會規(guī)勸他的時候，滕子京忽然寫信給范仲淹，請他寫一篇《岳陽樓記》。昔滕子京左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。（1） 古人惜墨如金,卻蓄意無盡。 【解析】【分析】（1）此題在結合語境“附著在白練似的溪流上”“在朝廷是有名的文臣，出朝廷外出統(tǒng)領軍隊是知名的武將”分析的基礎上，文言詞語 “出”、“ 入”、“著”填入文中空格處的順序是：A．著；B．入；C．出。春光明媚。 ⑷激蕩（意思相近即可）；浪潮（湖浪、波浪等） ⑸詩的前兩句描繪了雨后沙塵被滌凈，芳草萋萋，溪水碧綠，景物一新的景色，空氣清新，景色優(yōu)美。 ⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解能力。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。 ） A.D.居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君 譯文：那些憂國憂民之士,當他在朝廷做官時心里想的是黎民百姓,而當他流落于民間時則為想著如何為君主效力。選文景物一暗一明，觸發(fā)了“遷客騷人”一悲一喜兩種截然不同的感情。故選C。句子翻譯為：商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷。 ⑵本題考查文言虛詞的用法，要梳理歸納教材中常見虛詞含義、用法，結合語境準確辨析。 慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱