【正文】 。包好了包，又上書(shū)房去摘畫(huà)兒，你是始終不照面兒，你是怎么啦？我問(wèn)你！糙糙的收拾好了，我出來(lái)看你，好，你沒(méi)影兒啦！太太氣得——一半也是急得——直哆嗦。 祥子回答不出，只覺(jué)得已經(jīng)有許多年沒(méi)見(jiàn)著她了似的，心中堵著一團(tuán)熱氣。彎著腰走過(guò)去，到窗外聽(tīng)了聽(tīng)，屋內(nèi)咳嗽了一聲，高媽的聲音！他拉開(kāi)了門(mén)。 門(mén)外有些腳印，路上有兩條新印的汽車(chē)道兒。 （4）本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。例如，我看了“四十四次日落”更能讓人接受，因?yàn)椤缎⊥踝印吩恰八氖稳章洹?，第二年作者不幸去世，這個(gè)“四十四次”更表達(dá)了人們對(duì)他的紀(jì)念?！北取澳阒溃瘋娜藭?huì)愛(ài)上日落的。 故答案為：（1） 列翁 （5）要準(zhǔn)確、深刻地領(lǐng)會(huì)作品的內(nèi)容、思想和情感傾向；其次，要從作品本身出發(fā)，緊扣題目所問(wèn)進(jìn)行感悟評(píng)價(jià)，要言之有理，言之有據(jù)。神秘的小王子來(lái)自另一個(gè)星球。好在他的星球很小，把椅子挪動(dòng)幾步，就可以再看一次日落。示例4：我認(rèn)為原文更好。例如“你知道，當(dāng)人們感到十分愁?lèi)灥臅r(shí)候，都想看太陽(yáng)落山的。 小王子沒(méi)有回答我。請(qǐng)你結(jié)合《小王子》一書(shū)的目錄，分析《小王子》的敘事結(jié)構(gòu)并作簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，按要求完成下面表格。 “一天看了四十三次，你的心情為什么會(huì)這樣糟糕呢?”” 的確，盡人皆知，在美國(guó)是中午時(shí)分，在法國(guó)，正是夕陽(yáng)西落，如果在一分鐘之內(nèi)能夠趕到法國(guó)就能觀看日落。” 第二十四章 在荒漠中尋找水井 第十六章 來(lái)到了偉大的地球 第八章 那朵獨(dú)一無(wú)二的花 第一章 一幅大人不理解的圖畫(huà)1939年參加抗德戰(zhàn)爭(zhēng)，1940年流亡美國(guó)。句式轉(zhuǎn)換包括：?jiǎn)尉渑c復(fù)句之間的轉(zhuǎn)換、肯定句與否定句之間的轉(zhuǎn)換、祈使句與疑問(wèn)句之間的轉(zhuǎn)換、陳述句與反問(wèn)句之間的轉(zhuǎn)換等。故答案為：⑴五猖會(huì)；魯迅 ⑵ 指大的趣味，大的吸引力。 （4）請(qǐng)結(jié)合原著回答：①文段中“去罷”指什么?②“詫異”表達(dá)了“我”怎樣的心聲? 【答案】 （1）五猖會(huì)；魯迅（2）指大的趣味，大的吸引力。D“興，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：歷史上無(wú)論哪一個(gè)朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦，都難以擺脫痛苦的生活?！敬鸢浮?（1）抒發(fā)了作者對(duì)老百姓疾苦的深切同情，以及對(duì)封建統(tǒng)治者強(qiáng)烈的憤慨的思想感情。） A.全詞拓展了空間，拉長(zhǎng)了歷史，時(shí)空交錯(cuò)，富有張力，盡顯詞的時(shí)空美。后三句則顯示視線由近而遠(yuǎn)的漸次推移，極富層次感。 【解析】【分析】（1）原詩(shī)為：“東臨碣石，以觀滄海。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。 （4）不應(yīng)有恨，________ （5）秋草獨(dú)尋人去后，________ （6）________，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一比對(duì)。 （2）“悵”是下片的第一個(gè)字，結(jié)合這首詞的上片反復(fù)渲染中秋節(jié)令的秋意，并從反面為出月鋪墊，以“自有”二字轉(zhuǎn)折，使一輪明月千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，用筆頗為奇妙?！疽摇吭~詞人“把酒”而“大醉”，既有因中秋月夜美景的陶醉，更有懷念手足的真情?！咀⑨尅竣倜总溃╢我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 【甲】水調(diào)歌頭 意境是指文藝作品中描繪的生活圖景與所表現(xiàn)的思想情感融為一體而形成的藝術(shù)境界。這里，詞人以象征手法，匠心獨(dú)運(yùn)地通過(guò)鴻的孤獨(dú)縹緲，驚起回頭、懷抱幽恨和選求宿處，表達(dá)了作者貶謫黃州時(shí)期的孤寂處境和高潔自許、不愿隨波逐流的心境。 （2）結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容分析，“誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。”的意思是“殘?jiān)赂邟煸谙∈璧奈嗤?，滴漏聲斷人群開(kāi)始安靜了。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 ⑶本題考查體會(huì)思想感情。這兩句詩(shī)描寫(xiě)了大軍直插敵腹、銳不可當(dāng)?shù)膽?zhàn)斗畫(huà)面（或：激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面），抒寫(xiě)了將士們建功立業(yè)的豪情。句意為：拉開(kāi)弓弦，滿如懷抱明月，縱馬馳奔，騰起漫天的煙塵?！炯住吭?shī)表現(xiàn)了文天祥舍生取義、視死如歸的堅(jiān)定信念和忠貞不屈的昂揚(yáng)斗志。C.②“不求”句：典出班超《上書(shū)求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門(mén)關(guān)”。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。牡丹花因?yàn)楸徊逶诶先祟^上而感到難為情。解答這樣的題，首先要分析詩(shī)句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行描繪。 ⑵賞花飲酒，沉醉歸來(lái)，引得路人哄笑。用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老人簪著花成群結(jié)隊(duì)走在街市上，有些不好意思。（1）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“花應(yīng)羞上老人頭”中“羞”字的妙處。對(duì)照詩(shī)歌內(nèi)容對(duì)照題干內(nèi)容即可做出選擇； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解。 （2）“宮闕萬(wàn)間都做了土?！巴鞫?，意躊躕”寫(xiě)詩(shī)人遙望西都，來(lái)回踱步的樣子，流露出對(duì)繁華逝去的感傷。興，百姓苦；亡，百姓苦?。?）下列對(duì)這首曲的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ⑵本題考查分析詩(shī)歌意象。這兩句寫(xiě)主客在窗前交談得很投機(jī)，卻有意無(wú)意地牽入梅花，于是心里覺(jué)得這見(jiàn)慣了的月色也較平常不一樣了。 （2）詩(shī)中橫線處，填入哪一個(gè)選項(xiàng)更符合詩(shī)意？請(qǐng)作出判斷并簡(jiǎn)要分析。 故答案為：⑴ ①錯(cuò)誤；②錯(cuò)誤；③正確；④錯(cuò)誤；⑤正確 ⑵ 這首詩(shī)中的官舍竹具有不爭(zhēng)春色、獨(dú)守嚴(yán)寒、不怕寂寞、保持貞潔、自有情趣等品格。⑤正確。“也表現(xiàn)出作者隨遇而安，無(wú)意仕途的心態(tài)”理解有誤。⑤此詩(shī)以竹自喻，人物融合，自然貼切；語(yǔ)淺意深，情味雋永。明年縱便量移②去，猶得今冬雪里看！【注】①閑官：詩(shī)人當(dāng)時(shí)因受讒而被貶，所任的商州團(tuán)練副使是個(gè)無(wú)事可干的虛銜，所以稱(chēng)作“閑官”。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。④尾聯(lián)寫(xiě)自己第二年又被貶謫到了更遠(yuǎn)更荒僻的地方，但還時(shí)常想到今冬在這里看到翠竹白雪結(jié)為歲寒之友的情景。②錯(cuò)誤。尾聯(lián)表面上說(shuō)明年即便是被移到其他地方去，依然不影響今年冬天在皚皚白雪之中看到青翠碧綠的官舍竹，實(shí)際上是表達(dá)自己清高自守卻屢遭排擠的憤懣之情。二問(wèn)，詩(shī)人托物言志，寫(xiě)出了竹子瀟灑、清蔭、耐寒的特點(diǎn)，借詠竹子既表現(xiàn)了自己被貶后淡泊無(wú)爭(zhēng)、貞潔不渝的孤傲清高，也流露出了不受重用的孤憤不平與自我寬解。（1）后人評(píng)價(jià)該詩(shī)“寒夜無(wú)寒”，請(qǐng)簡(jiǎn)述這樣評(píng)價(jià)的理由。 ⑵ “菊花”不符合季節(jié)特點(diǎn)，“雪花”不符合意境，“梅花”符合節(jié)氣時(shí)令，夜深了，明月照在窗前，窗外透進(jìn)了陣陣寒梅的清香。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)體味試題要求，理解試題的側(cè)重點(diǎn)，把握試題解答的切入點(diǎn)，反復(fù)閱讀詩(shī)句，從關(guān)鍵詞語(yǔ)、詩(shī)句及作家、作品的背景資料入手分析作答。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。C.由盛到衰過(guò)程令人“傷心”。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。③十里珠簾半上鉤：十里長(zhǎng)街，百姓們上卷珠簾。“羞”有羞怯，難為情之意，說(shuō)花不愿上老人的頭。 故答案為：⑴ “羞”意思是羞怯，用了擬人手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了一群老人簪著花走在街市上的情景，表現(xiàn)了出詩(shī)人超礦豁達(dá)、狂放不羈的襟懷。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，有很多寫(xiě)景的詩(shī)句都給人以美的享受。 一個(gè)五十多歲的老頭戴上一朵鮮艷的牡丹花自己并不感到難為情。 【甲】過(guò)零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星?！咀ⅰ竣贊h樂(lè)府舊題，屬《相和歌辭》平調(diào)曲，多寫(xiě)軍旅生活。【甲】詩(shī)頸聯(lián)巧妙設(shè)計(jì)地名與心情的“雙關(guān)”，概括出詩(shī)人難忘的兩段人生經(jīng)歷，表達(dá)了詩(shī)人因國(guó)家即將覆滅和自己遭受危難而悲涼痛苦的心情。（3）都是直抒胸臆?！睗h月，明月。 故答案為：⑴D； ⑵ 這兩個(gè)字動(dòng)感極強(qiáng)，“抱”字是說(shuō)將士們拉開(kāi)弓弦就像懷抱著明月，“踐”字是寫(xiě)將士們縱馬奔馳踏起漫天煙塵。答題時(shí)應(yīng)注意，①解釋該字在句中的含義；②展開(kāi)聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；③點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果(點(diǎn)出表現(xiàn)手法) 。驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。”由此可知，下片用它“揀盡寒枝不肯棲”的行為來(lái)表現(xiàn)它的卓爾不群?！睂?xiě)孤鴻遭遇不幸，心懷幽恨，驚恐不已，在寒枝間飛來(lái)飛去，揀盡寒枝不肯棲息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度過(guò)這樣寒冷的夜晚。 ⑵本題考查理解詩(shī)歌意境的能力。7．閱讀下面兩首詞，然后回答小題。自有多情處，明月掛南樓?！疽摇克{(diào)歌頭（北宋）蘇軾不知天上宮闕，今夕是何年。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。D.D根據(jù)詞前小序，可知這首詩(shī)是中秋月夜所寫(xiě)，詞中并沒(méi)有描寫(xiě)中秋月夜的美景?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的全面理解能力，涉及內(nèi)容、主題、感情等方面。 （1）居廟堂之高則憂其民，________ （2）停杯投箸不能食，________ （3）________，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。一片汪洋都不見(jiàn)，知向誰(shuí)邊？往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。（3）詞人鑒古頌今，抒發(fā)堅(jiān)定樂(lè)觀、奮發(fā)進(jìn)取、改天換地的自豪欣慰之情?！?（2）上片前兩句，一為仰觀，一為前瞻，隨著視角的變化，空間畫(huà)面也由陸而海，從上而下。 下闕“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；詞人思接千載，寄托了鑒古頌今之豪情。 “興，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝換代，人們才能擺脫痛苦的生活。 （2）ABC理解正確。 （1） （3）請(qǐng)把文中畫(huà)線的句子改為反問(wèn)句：________。結(jié)合這篇文章內(nèi)容分析，《五猖會(huì)》記述的是作者兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的情緒，而這種少年的歡快心情卻因被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而沖淡，從而展示了舊式教育對(duì)于兒童天性的壓制。 ⑶本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。維爾特1923年退役后，先后從事對(duì)各種不同的職業(yè)。 第五章 星球上的猴面包樹(shù) 第十三章 訪問(wèn)忙碌的商人 第二十一章 要求“馴服*的紅狐貍 “等著太陽(yáng)下山。 “一天，我看到過(guò)四十三回太陽(yáng)落山。 （4）《戲劇的技巧》一書(shū)中，把古典戲劇的敘事結(jié)構(gòu)分為五個(gè)部分：鋪墊、發(fā)展、高潮、回落和災(zāi)難。 過(guò)了一會(huì)兒，他又說(shuō)： “看了四十四次日落的那天?””）；講述飛行員和小王子的相遇和互動(dòng)；第十章到第十五章；講述小王子走訪六顆小行星的經(jīng)過(guò)；第十六章到第二十三章；講述小王子在地球上的遭遇（5）示例1：我認(rèn)為原文更好。他這樣寫(xiě)傳遞的意思是，地球人的43年，對(duì)小王子來(lái)說(shuō)，只是一天。 （2）A項(xiàng)“ 他唯一的消遣就是欣賞太陽(yáng)西落的美麗晚景 ”的說(shuō)法有誤， 小王子過(guò)著很孤獨(dú)很憂郁的生活，唯一的消遣就是欣賞夕陽(yáng)西下的溫柔夜色。接著，飛行員講了六年前他因飛機(jī)故障迫降在撒哈拉沙漠遇見(jiàn)小王子故事。他為紀(jì)念小王子寫(xiě)了這部小說(shuō)。 所以作者將獻(xiàn)辭改成“獻(xiàn)給孩提時(shí)代的列翁維爾特”。例如“你知道，當(dāng)人們感到十分愁?lèi)灥臅r(shí)候，都想看太陽(yáng)落山的。 示例4：我認(rèn)為原文更好。答題時(shí)應(yīng)注意，先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，結(jié)合文章寫(xiě)作的背景經(jīng)歷；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。13．閱讀下面的文章，完成小題。順著墻根走了兩步，看見(jiàn)了自己屋中的燈亮兒，自己的屋子！他要哭出來(lái)。黑燈瞎火的教我和太太瞎抓，少爺已經(jīng)睡得香香的，生又從熱被窩里往外抱。 祥子說(shuō)：“A________________________________”（節(jié)選自《駱駝祥子》第十二回，有刪改）（1）發(fā)生了什么事讓選文中的祥子“走投無(wú)路”？請(qǐng)聯(lián)系小說(shuō)前文情節(jié)，簡(jiǎn)要概括?？炫?！【乙】明兒再說(shuō)吧。而同時(shí)祥子性格直率、不善言辭，所以他表達(dá)時(shí)不會(huì)拐彎抹角，會(huì)很直接（不能選丙）。 【解析】【分析】⑴ “曹家遇險(xiǎn)” 祥子為曹先生拉包月，眼看就要湊足買(mǎi)車(chē)的錢(qián)，卻被孫偵探敲詐一空。② “空城計(jì)”在文中指家里人都走了，只留一個(gè)空房子。小說(shuō)結(jié)束時(shí)他已經(jīng)淪為一個(gè)行尸走肉般的無(wú)業(yè)游民“將就著活下去是一切，什么也無(wú)須乎想了”。 ⑶ 選【甲】。③祥子的墮落是社會(huì)逼迫和自身因素共同作用的結(jié)果。 ⑷本題考查對(duì)名著的綜合評(píng)價(jià)。天長(zhǎng)日久的，大家都叫他啞叔，他點(diǎn)點(diǎn)頭，看著對(duì)方，表示回答。他什么都不肯要?jiǎng)e人的，仿佛喝一口水就是占了多大便宜似的。 來(lái)年春天，陽(yáng)光灑落在潺湲的流水中，岸邊的無(wú)爭(zhēng)樹(shù)黃了葉子。文/燕茈）（1）文章標(biāo)題“無(wú)爭(zhēng)樹(shù)”有著怎樣的內(nèi)涵？ （2）從文中哪句話可以看出啞叔“忠厚老實(shí)的樣子”？ （3）說(shuō)說(shuō)文中兩處寫(xiě)無(wú)爭(zhēng)樹(shù)落葉的用意。孩子們搗蛋他不惱，還給零食。暗示了文章的主旨。 （3）考查環(huán)境描寫(xiě)的作用。文章結(jié)尾說(shuō)“村里人路過(guò)無(wú)爭(zhēng)樹(shù)時(shí)，不免回頭看看空空蕩蕩的啞叔的屋，心中一片悵然”，是睹物思人的寫(xiě)法，文章的后半部分?jǐn)?xiě)了啞叔無(wú)端被人猜忌是小偷，說(shuō)他偷了五爺爺家的“一只祖?zhèn)鞯慕痂C子，還有一瓷罐古銅幣”，啞叔因此而悄然離去了，然而事實(shí)被五爺爺家的那個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孫子藏到谷堆里去了。 故答案為：⑴字面上指啞叔家門(mén)口的一棵樹(shù)。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)； ⑵本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進(jìn)行合理的推測(cè)； ⑶本題考查的是環(huán)境描寫(xiě)的作用，文章中出現(xiàn)自然環(huán)境描寫(xiě)的作用，一般考慮交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物活動(dòng)的空間，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物形象，表現(xiàn)人物心情，突出深化主題等； ⑷本題是對(duì)文章內(nèi)容和感情的考查。然而，“文革”一開(kāi)始，這個(gè)小小的愿望，竟成了夢(mèng)想?！霸?shī)人的風(fēng)，正出經(jīng)海洋和森林，求它自己的歌聲。一個(gè)星期天的早晨，我又走進(jìn)冷冷清清的舊書(shū)店。 ⑧我愣住了，手捏著書(shū)脊，不知如何是好。小姑娘見(jiàn)我呆呆地不吭聲，刷地一下把《飛鳥(niǎo)集》從書(shū)架上抽下來(lái)，塞到我手中：“給你吧，我家里還藏著一本呢！”沒(méi)等我作出任何反應(yīng)，她已經(jīng)轉(zhuǎn)身去了。 （7）文章対小姑娘迸行了細(xì)致的描寫(xiě)與刻畫(huà)，請(qǐng)用原文回答，小姑娘給了“我”怎樣的啟示？ （8）請(qǐng)筒要概括文中小姑娘形象的主要特點(diǎn)。（7）她使我相信，并不是所有的青年人都忘記了世界，拋棄了前人創(chuàng)造的文化，拋棄了那些屬于全體人類(lèi)的美的事物！（8）活潑開(kāi)朗、善解人意、清秀純真、熱愛(ài)文學(xué)?！笆?shū)”是第③段，第⑤段寫(xiě)“我”到書(shū)店看能不能找到幾本好書(shū)——找書(shū)；第⑦段兩只手，都緊緊地捏住了《飛鳥(niǎo)集》——爭(zhēng)書(shū)。小姑娘將《飛鳥(niǎo)集》讓給我，又象征小姑娘美好純潔的心靈，以及作者追求的一切美好的事物。n；zh理解語(yǔ)句要與理解全文相結(jié)合解答； ⑹本題考查對(duì)題目含義的