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正文內(nèi)容

部編中考語文文言文閱讀專題訓練含解析(更新版)

2025-04-05 05:33上一頁面

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【正文】 ?。壕破?。②山勢回環(huán),路也跟著拐彎,有一個亭子四角翹起,像鳥張開翅膀一樣,高踞于泉水之上的,是醉翁亭。 ) A. 陰翳(遮蔽) ) A.B.①②相同,③④相同。 ) ①是日更定矣名之者誰?太守自謂也。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡,更有癡似相公者!”(張岱《湖心亭看雪》)湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。他的意思大概就在規(guī)勸于想好友了。 創(chuàng)作目的:《聊齋志異》只求頭尾完整詳細,能使人喜歡看就行。滕子京忽然寫信給范仲淹,請求他寫《岳陽樓記》。故句子劃分為:范仲淹與之同年/友善/愛其才/恐后貽禍。(5)創(chuàng)作過程:蒲松齡從民間到處收集故事,組織撰寫,歷經(jīng)20多年,多處修改而寫成《聊齋志異》。(1)解釋下列句中的加下劃線字。故記中云“不以物喜,不以己悲” “先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,其意蓋在諫故人耳。每當授徒鄉(xiāng)間,長晝多暇,獨舒蒲席②于大樹下,左茗右煙,手握葵扇,偃蹇③終日。 唉!我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情,他們或許不同于以上兩種心情,這是什么緣故呢?是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。 ⑷本題考查考生對作者情感的感悟。政通人和,百廢俱興,乃重修岳陽樓,體現(xiàn)滕子京,屢遭貶謫,卻沒有因此沉淪,而是積極整改,政績顯著,所以他做到不以物喜。該句運用了比喻的修辭手法,翻譯時需要注意。政通人和,百廢俱興,乃重修岳陽樓,體現(xiàn)滕子京,屢遭貶謫,卻沒有因此沉淪,而是積極整改,政績顯著,所以他做到不以物喜。噫!微斯人,吾誰與歸?時六年九月十五日。而或長煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風,其喜洋洋者矣。豐樂亭挨著城墻離城里很近,可以作為滁州百姓逢年過節(jié)游玩觀賞的景物。 菱溪旁邊好像還有一片遺址,當?shù)厝苏f那是五代時期大將劉金的宅基,巨石就是劉金家的舊物。【附參考譯文】解答此題要結(jié)合句子進行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。 (5)作者告誡好奇之士“何必取而去也哉”的原因可分析“而好奇之士聞此石者,可以一賞而足,何必取而去也哉”一句;而自己又“曳以三犢載兩輪”的原因可分析“予感夫人物之廢興,惜其可愛而棄也,乃以三牛曳置幽谷;又索其小者,得于白塔民朱氏,遂立于亭之南北?!皻q”:年,每年。故選D。 ①其最大者,偃然僵臥于溪側(cè),以其難徙,故得獨存。劉金者雖不足/道然亦可謂/雄勇之士其平生志/意豈不偉哉。愛之遠徙向幽谷,曳以三犢載兩輪。 夫物之奇者,棄沒于幽遠則可惜,置之耳目則愛者不免取之而去。其最大者,偃然僵臥于溪側(cè),以其難徙,故得獨存。 ⑸本題考查比較閱讀能力。 ⑵本題考查的是句子的翻譯能力。 ⑷ 桃源外的世界依舊如此動亂、黑暗;桃源外的人不能過上和平安定的生活。 (5) 【甲】文“大同”社會的特征是:①人人都能受到社會的關(guān)愛;②人人都能安居樂業(yè);③貨盡其用,人盡其力。故此句可以翻譯為: 對于財貨,人們憎恨把它扔在地上的行為,卻不一定要自己私藏。(3)①人人都能受到社會的關(guān)愛;②人人都能安居樂業(yè);③貨盡其用,人盡其力。后遂無問津者。 既出,得其船,便扶向路,處處志之。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。 林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。 大道之行也,天下為公。 每到天剛晴或剛降霜的早晨,樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。 到了春、冬兩季時,白色的急流、綠色的深潭,回旋的清波倒映著各種景物的影子。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整,達到詞達句順。 故答案為:⑴A;⑵A;⑶B; ⑷①兩岸都是相連的山,全然沒有中斷的地方?!敬鸢浮?(1)A(2)A(3)B(4)①兩岸都是相連的山,全然沒有中斷的地方。“有時朝發(fā)白帝,暮到江陵”一句運用了正面描寫的方法,寫出夏季水流的湍急。隱天蔽日 春冬之時,則素湍綠潭,回清倒影,絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服,戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴著刀,右邊備有香囊,光彩鮮明,如同神人;我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間,毫無羨慕的意思。 因為家中貧窮,無法得到書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。 ⑶本題考查對文本內(nèi)容的歸納和概括。 故答案為:⑴① 詢問 ;② 破 。)學:愛好讀書。②以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。窮冬烈風,大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。鵬的脊背,不知道有幾千里長;當它振動翅膀奮起直飛的時候,翅膀就好像掛在天邊的云彩。 ⑵本題考查表現(xiàn)解釋通假字。舍,通 釋 。 D是:表判斷,故選D。C. ) A.C. ) A.南冥者,天池也。鯤之大,不知其幾千里也?!币榜R也,塵埃也,生物之以息相吹也。C 困于心,衡于慮 。后用以比喻前程遠大。替用的字叫做通假字,被替用的字叫做本字,又叫做“正字”?!洱R諧》是一部專門記載怪異事情的書,這本書上記載說:“鵬鳥遷徙時,翅膀拍擊水面激起三千里的波濤,鵬鳥奮起而飛,旋轉(zhuǎn)扶搖而上直沖九萬里高空,此一飛在六個月后方才停歇下來。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計日以還。故余雖愚,卒獲有所聞。同舍生皆被綺繡,戴朱纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,燁然若神人;余則缊敝衣處其間,略無慕艷意,以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。(3)這是寫老師發(fā)怒時他求教的情景,作者不敢出一言以復是因為作者對師者的尊重與敬服,而且體現(xiàn)作者對求學的渴望,求學態(tài)度的誠懇。足樂者:足以快樂的事情。 ⑶ 這是寫老師發(fā)怒時他求教的情景,作者不敢出一言以復是因為作者對師者的尊重與敬服,而且體現(xiàn)作者對求學的渴望,求學態(tài)度的誠懇。因此人們大多肯將書借給我,我因而能夠看各種各樣的書。3.文言文閱讀 三峽酈道元 至于夏水襄陵,沿溯阻絕。 可以調(diào)素琴D. 溫故而知新(2)下列句子加下劃線詞用法和意思相同的一項是(飛漱其間 其真無馬邪(3)下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項是(D. (2)A項意思同為連詞“就”;B項助詞,的/代詞,代石獸;C項連詞,如果/介詞,從;D項代詞,代山峰/表加強詰問語氣。學生一要注重平時的積累,結(jié)合所學課文語境積累常用的實詞的意思和所運用的具體語境以及所屬詞性或語法功能;二要關(guān)注所做試題選文的語境,以及所給比較選項的語境,在具體語境下理解比較,即可得出答案。有時皇帝的命令要急速傳達,這時白天從白帝城出發(fā),晚上到了江陵。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的柏樹,又有懸泉瀑布,飛流沖蕩在山峰間。所以漁夫和船夫唱道:巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳。貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。復行數(shù)十步,豁然開朗。 見漁人,乃大驚,問所從來。停數(shù)日,辭去。 ①貨惡其棄于地也,不必藏于己。【乙】文“世外桃源”的境界是根據(jù)【甲】文“大同”社會的體制構(gòu)想出來的(或:“世外桃源”是對“大同”社會生活風貌的藝術(shù)再現(xiàn))。 (3)從“故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)關(guān)聯(lián)之處都是古人對理想(大同)社會的向往與追求?!炯住课膫?cè)重于議論;【乙】文側(cè)重于記敘(或描寫)。翻譯要求字字落實,譯出原文用詞的特點,譯出原文造句的特點。5.閱讀古詩文,回答問題。 予感夫人物之廢興,惜其可愛而棄也,乃以三牛曳置幽谷;又索其小者,得于白塔民朱氏,遂立于亭之南北。而好奇之士聞此石者,可以一賞而足,何必取而去也哉。予感夫人物之廢興(廢棄)D.C. 【答案】 (1)D(2)C(3)①其中最大的一塊仰面躺在溪邊,因為它難以移動,所以能夠獨自存留下來。故選C。其最大者,偃然僵臥于溪側(cè),以其難徙,故得獨存。 故答案為:⑴D;⑵C; ⑶ ①其中最大的一塊仰面躺在溪邊,因為它難以移動,所以能夠獨自存留下來。 ⑶本題考查的是重點句子的翻譯。 菱溪的巨石共有六塊:其中四塊已經(jīng)被人取走了;另一塊雖然體積不大形狀卻很奇特,也被當?shù)匕傩帐詹卦诩抑?;那塊最大的,還靜靜地仰臥在溪水之旁,因為它太難搬動,故而得以存留在這里。如今劉氏的后代散居在滁州成為一般的農(nóng)戶,還有居住在菱溪旁的。登斯樓也,則有去國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。 ①不以物喜,不以己悲?!叭鴳燕l(xiāng)”翻譯為“離開京城,懷念家鄉(xiāng)”,“國”意思是“國都”。它表現(xiàn)了作者曠達的胸襟和以天下為己任、憂國憂民的偉大政治抱負,也表達了對滕子京的慰勉和規(guī)箴之意。解答此題要結(jié)合句子進行理解,詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷,考生在平時要注意對常見文言詞語進行積累。有時湖面上的大片煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里,有時湖面上微波蕩漾,浮動的月光閃著金色;有時湖面波瀾不起,靜靜的月影像沉在水中的玉璧。雖然這樣,那么他們什么時候才快樂呢?那一定要說“在天下人憂愁之前先憂愁,在天下人快樂以后才快樂”吧?唉!如果沒有這種人,我同誰一路呢?7.閱讀下面的文言文,完成小題。人以其易親,故樂近之。③〔偃蹇〕形容曲背。(3)請選出與“人以其易親”中的“以”字用法相同的一項(正患無隙以規(guī)之不以物喜(4)小杭讀文章時畫出了不理解的語句,請你幫他翻譯成現(xiàn)代漢語?!对狸枠怯洝肥怯靡詣裰G老朋友的。故選D。乙文根據(jù)“其意蓋在諫故人耳。作答本題,重點在于文言實詞的積累,同時也可以借助整個句子的意思來判斷; ⑵本題考查文言文斷句的能力,斷句前,先要通讀全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。碰到行人旅客柴夫漁民,蒲松齡必定邀請他們抽煙喝茶遮陰納涼,談笑多時。 乙文,滕子京很有才華,遭到許多人的嫉妒,從開始的慶陽帥被貶到巴陵郡,他的悲憤郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。 (乙)環(huán)滁皆山也。山水之樂,得之心而寓之酒也。①②不同,③④相同。D. 山肴(用山野里打來的鳥獸做成的葷菜)臨溪而漁(捕魚) 頹然乎其間者(于)禽鳥知山林之樂,而不知人之樂(4)把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。所以①②不同,③④相同。強:盡力,勉力,竭力。“臨”:高踞?!蹲砦掏び洝芬浴皹贰弊譃榫€索,通過對滁州優(yōu)美風景的描寫,表現(xiàn)了作者隨遇而安、與民同樂的曠達情懷,抒發(fā)了自己的政治理想和寄情山水以排遣憂愁的復雜感情。【附參考譯文】(一)譯文:給它取名的又是誰呢?太守用自己的別號(醉翁)來命名。 晉文公攻原① , 裹十日糧,遂與大夫期十日?!咀ⅰ竣僭涸瓏7蛟辰吡ΡM矣/一食或盡粟一石因為講信用才能不戰(zhàn)而勝,“攻原”得衛(wèi)。B項,攻克/下達;C項,糧草/動詞,吃;D項,投降,投靠/歸宿。贊成晉文公的行為可從講信用才能不戰(zhàn)而勝的角度作答。利在講信用,“攻原”得衛(wèi);弊在墨守成規(guī),功虧一簣。 晉文公攻打原國,攜帶了十天的糧食,于是和大夫約定在十天內(nèi)收兵。衛(wèi)國人聽到后說:“有像他那樣守信用的君主,怎能不歸順他呢?”于是也投降了晉文公。 ①覽物之情,得無異乎?②日出而林霏開,云歸而巖穴暝。觀,景象。得無,怎能沒有。突出了洞庭湖的壯闊。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點,甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。野花開了,有一股清幽的香味;好的樹木枝繁葉茂,形成一片濃密的綠蔭;風高霜潔,天高氣爽,水落石出,這就是山中的四季。及魏武帝南征荊州,劉琮舉州委質(zhì)③ , 而備失勢眾寡,無立錐之地。而所與對敵,或值人杰,加眾寡不侔⑥ , 攻守異體⑦ , 故雖連年動眾,未能有克。⑤治戎:作戰(zhàn),治軍。 昔 蕭 何 薦 韓 信 管 伸 舉 王 子 城 父 皆 忖 己 之 長 未 能 兼 有 故 也。(3)一是諸葛亮的“奇謀”不足;二是諸葛亮的對手都是厲害角色;三是蜀國是小國,兵力少,而且諸葛亮采取攻勢,就更難取勝了。“大義不及邪”意為公理大義也難于伸張了。“草堂春睡足,窗外日遲遲”是說春日正好,春睡正美,描述了諸葛亮高臥隆中,超然物外的生活狀態(tài),把一位淡泊明志、寧靜致遠的隱居者的形象活現(xiàn)出來了?!安萏么核?,窗外日遲遲”是說春天到了,窗外的日光緩緩移動,“我”在草堂里也睡足了覺,該是“我”出山施展才華,實現(xiàn)人生抱負的時候了,把諸葛亮在劉備一再真誠相邀下準備出山輔佐他的微妙心態(tài)表現(xiàn)得細致入微?!靖絽⒖甲g文】劉備得以和魏武帝展開戰(zhàn)斗,大敗曹軍,乘勝追擊,平定了整個江南。12.閱讀下面的文言文,完成后面小題。 宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同?!贝尴嗳孩芫戎疲骸笆堑螺涀遄印"葑趶模和诘南螺吶?。(4)執(zhí)法謹嚴,不徇私情的治國道理。臧否:善惡,這里形容詞用作動詞?!炯住课摹耙哉驯菹缕矫髦恚灰似?,使內(nèi)外異法也””【點評】⑴本題考查理解文言實詞含義的能力。答題時要在疏通文意的基礎(chǔ)上再結(jié)合人物的語言揣摩分析并概括文章所講的道理?!睉椬谡f“權(quán)德輿一定不希望他的家族子弟有貪污枉法的人,如果德輿在,他自己貪贓枉法了,我尚且也不會赦免,更何況他家同宗的下輩人?”13.閱讀下面文言文,完成下列小題。問:“何以戰(zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人。””齊師敗績。 既克,公問其故?!痹凼唬骸盃柡喂十愖蛉罩孕阿啵俊贝鹪唬骸芭e目見日,不見長安。⑥汝意謂長安何如日遠:你認為長安和太陽相比哪個更遠?意謂,認為。(3)有人認為,【甲】文中的魯莊公是“肉食者鄙”的形象,其實他并不“鄙”。 (2)翻譯文言文句子,首先看是否為特殊句式,然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確,最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。②具:詳細。 ⑶ 廣開言路、禮賢下士;盡職盡責,取信于民;知人善任,用人不疑;虛心求教,不恥下問。 ⑶本題考
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