【正文】 方；士兵生病，親自為他們調(diào)藥，體現(xiàn)了他關(guān)愛體恤下屬。 每辭升官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”（3）結(jié)合選文，舉例說說岳飛是一個(gè)怎樣的人。③注坡跳壕：軍事訓(xùn)練內(nèi)容。軍號“凍死不拆屋，餓死不擄掠”。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替；先多朗讀，體會(huì)語氣，進(jìn)行判斷。之：湊足音節(jié)，無意義，不譯。 （2），憑借；連詞，因此。C.公亦以此自矜乃取一葫蘆置于地”康肅笑而遣之。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。潭中的魚大約有一百來?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒有，陽光直照（到水底），（魚的）影子映在石頭上。 自從南朝的謝靈運(yùn)以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。 ⑵本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。句意是：潭中的魚大約有一百來?xiàng)l。欲界，佛家語，佛教把世界分為欲界，色界、無色界。（這里確實(shí)是人間的仙境）②潭中的魚大約有一百來?xiàng)l。D.曉霧將歇（h233。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。實(shí)是欲界之仙都。 【甲】答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句、被動(dòng)句、反問句等。 ⑵ ①不因外物和自己處境的變化而喜悲。 作者在列舉了悲喜兩種情境后，筆調(diào)突然激揚(yáng)，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”。采取由彼到此的聯(lián)想方式，迅速理解詞義。 ①不以物喜，不以己悲。12．閱讀文言文，回答問題。 ⑶本題考查修辭手法的類型及其表達(dá)效果。 ② 其：表選擇疑問,是…還是… 。 句意是：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？說：不是這樣的。甚矣，汝之不惠（3）本文結(jié)論句運(yùn)用的修辭方法是________。告子》）。 ⑵此題考查重點(diǎn)語句的理解賞析，解答時(shí)要讀懂句子并賞析重點(diǎn)語句所表達(dá)的思想感情。 （2）頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”的意思是：沉船的旁邊正有千艘船駛過，病樹的前頭卻也是萬木爭春劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。劉禹錫借用這個(gè)典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。不為獨(dú)香，而為護(hù)花。D.A.【點(diǎn)評】⑴本題考查詩句的賞析能力。 故答案為：⑴示例一：用疑問句表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。示例二：用問號表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。示例三：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)詩人內(nèi)心的苦悶與迷惘。 行路難（其一）（唐）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。②情感上：都表達(dá)了詩人對貶謫友人的不舍之情。 詩意理解：陣陣寒風(fēng)，綿綿細(xì)雨將江邊青楓吹打得颯颯作響。7．閱讀下面的詩詞，回答小題。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進(jìn)行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。他為貧困的土地悲哀:雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國呀……這里的土地，不再是單純的客觀景物，而是貫注了作者主觀情感的意象。根據(jù)第（2）題所述背景知識分析這幾節(jié)詩描寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人什么樣的心情？ （2）聯(lián)系全詩，從意象和表現(xiàn)手法方面分析，詩歌是怎樣描寫侵略戰(zhàn)爭使中國人民蒙受的苦難的？ 【答案】 （1）詩歌抒寫了殘暴的侵略戰(zhàn)爭使中國人民蒙受的苦難，表達(dá)了詩人憂國憂民的沉重心情。理由：一是作者身處“胡天”，二是作者出使邊塞實(shí)際上是被排擠出京城，情境上如同“歸雁”，傳達(dá)出漂泊無定的內(nèi)心感受。故選B。C.蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。閱讀此題可知：漫山遍野到處都是綠油油的，漲滿的江水翻滾著白白的浪花，在煙雨迷蒙中傳來了杜鵑陣陣的啼聲。用蕭條的秋景渲染了凄涼傷感的氣氛，烘托了詩人與友人的依依惜別之情。（2）作者規(guī)勸友人好男兒志在四方，不必為今日的離別而傷感。4．閱讀詩歌，回答問題。抒發(fā)了使人依依不舍之情，表達(dá)了詩人孤獨(dú)寂寞之情，表達(dá)了詩人對前途的迷茫與擔(dān)憂。 贈(zèng)別（唐）趙嘏水邊秋草暮萋萋，欲駐殘陽恨馬蹄。展現(xiàn)戰(zhàn)斗的悲壯與慘烈； ⑵示例：報(bào)效朝廷（報(bào)效國家）； ⑶C?！褒垺?，是古代傳說中的高貴動(dòng)物，“黃金臺(tái)”，是求賢若渴的象征。以上六句以沉重的色彩：黑、紫兩色為基色，點(diǎn)染以紫色、紅色，使得詩的意境以低沉的調(diào)子映入人們眼簾。而這“黑云”又“壓城”以至壓得“城欲摧”，明顯有象征意義?！昂谠茐撼浅怯荨弊髡咭浴霸啤睂懬?，通過描寫黑云，來表達(dá)作者因?yàn)檫呹P(guān)天氣惡劣而低落的心情。 （3）“云”是古代文人墨客創(chuàng)作詩文時(shí)常用的形象，下列詩句中對于“云”形象的賞析不正確的一項(xiàng)是（了解全詩內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詩句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眮矸治鲈娙说那楦屑纯?；要能寫出表達(dá)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度即可。（2）“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眱删浔憩F(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）C（2）這兩句話充滿對現(xiàn)實(shí)理想的堅(jiān)定信念；表現(xiàn)了詩人積極進(jìn)取、執(zhí)著追求的豪邁情懷。詩歌采用樂府古題“行路難”，以敘事開篇，漸而過渡到抒情。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。C.解答時(shí)需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點(diǎn)語句理解詩人的思想情感。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 ） A.【答案】 （1）示例：“燕脂”寫出戰(zhàn)場大塊胭脂般鮮紅的血跡，展現(xiàn)戰(zhàn)斗的激烈與悲壯?！凹坠庀蛉战瘅[開”，在色彩和形相上與上句形成強(qiáng)烈對比，明含欣喜、贊美之情，當(dāng)然是指我軍。李賀這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫紅色，非但鮮明，而且秾艷，它們和黑色、秋色、玉白色等等交織在一起，構(gòu)成色彩斑斕的畫面。據(jù)此理解作答。 ⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。 （2）詩人在詩中抒發(fā)了哪些情感？ 【答案】 （1）“萋萋”是指草茂盛的樣子；首句運(yùn)用疊詞，增強(qiáng)了音韻美，寫出了水邊草木的繁茂，渲染了離別時(shí)悲傷的氣氛；這蓬亂的草就像是詩人心中面對離別時(shí)的不舍一樣蓬勃，烘托出詩人悲戚的心情?！军c(diǎn)評】⑴本題考查賞析古詩煉字的能力。謀道謀事兩無補(bǔ)，只有足跡遍九州。據(jù)此理解答題，意對即可。【點(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生理解意象、意境和詩歌散文化的能力。分析詩歌的寫作意圖，要結(jié)合詩歌的寫作背景及詩歌的具體內(nèi)容來理解，同時(shí)，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會(huì)。這首詩意境雄渾，與王維晚年寫《竹里館》那種清幽意境形成鮮明的對比。這一句是詩人借蓬草自況，寫飄零之感。 ⑵本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。20世紀(jì)三十年代，艾青離開浙江老家前往當(dāng)時(shí)被稱作抗戰(zhàn)中心的大都市武漢，卻沒有看到全民積極組織抗戰(zhàn)的景象，而到處是無家可歸的難民和流浪者，于是于深夜在武昌的一間陰冷的屋內(nèi)寫完這首膾炙人口的詩篇。從表現(xiàn)手法角度分析， 這首詩一開頭就創(chuàng)造了一種富有象征意義的陰冷、凄愴的氣氛和意象：“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……”接下來用擬人的手法寫道：“風(fēng)，/象一個(gè)太悲哀的老婦，/緊緊地跟隨著/伸出寒冷的指爪/拉扯著行人的衣襟，/用著象土地一樣古老的話/一刻也不停地絮聒著……”這里的“風(fēng)”和“雪”既是對大自然景象的如實(shí)描寫，又是對當(dāng)時(shí)慘遭戰(zhàn)亂的現(xiàn)實(shí)作的藝術(shù)寫照，不僅僅表現(xiàn)了自然界寒冷，更是對政治氣候和民族命運(yùn)的暗示，表達(dá)了深刻的思想內(nèi)容，為詩篇后面傾訴心曲，抒發(fā)憂國憂民的深情作了鋪墊?！咀ⅰ竣僦鹂停褐纲H逐出京的官員，此謂詩人之友吳國倫（明卿）?！窘馕觥俊痉治觥浚?）前兩句主要是寫景，通過青楓、冷雨、秋色、路途等景色來渲染當(dāng)時(shí)送別時(shí)的氛圍，這種氛圍的渲染是為了表現(xiàn)依依惜別之情的。有誰會(huì)到這孤舟上可憐被放逐的你呢，只有白云一路相伴，送你到大江以西。閑來垂約碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。因?yàn)檫@句話可以用來激勵(lì)自己或別人，戰(zhàn)勝困難，堅(jiān)定信心，鼓起前行的勇氣。 （2）本題為開放性試題，解答此題要結(jié)合句子的意思，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行闡述。示例四：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩人內(nèi)心的焦灼與苦悶。9．對這首詩的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ B.這首詩寓理于景，借物抒情。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說法，再和詩詞相關(guān)詩詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤。（2）這兩句詩蘊(yùn)含了豐富的人生哲理：事物總是不斷發(fā)展變化的，新事物終將代替舊事物。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛。從中我們也不難看出所蘊(yùn)含的深刻道理，個(gè)人的沉淪算不了什么，社會(huì)總是要向前發(fā)展的，未來肯定會(huì)比現(xiàn)在好。使弈秋誨二人弈。B.②天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？【答案】 （1）其中的；它的；他；難道（2）C（3）設(shè)問（4）①另一個(gè)人雖然和他一起學(xué)習(xí)，卻比不上他。對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號入座。②天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)榇罂崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對文言詞語意義的理解。 ⑷本題考查文言文句子翻譯。……（威后）乃進(jìn)而問之曰：“齊有處士曰鐘離子，無恙耶？是其為人也，有糧者亦食，無糧者亦食；有衣者亦衣，無衣者亦衣。②這個(gè)人是幫助君主撫養(yǎng)人民的人，為什么到現(xiàn)在還沒有成就功業(yè)呢？（3）議論，揭示了古仁人之心的內(nèi)涵，表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；勉勵(lì)友人，點(diǎn)明中心。① 不以物喜，不以己悲：不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约海ǖ檬В┒蛳不虮ù司錇榛ノ模o論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國憂民之心不改?！炯住课闹械摹熬訌R堂之高則憂其民”與之照應(yīng)。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。 山川之美，古來共談。似與游者相樂。C. ①五色交輝________②四時(shí)俱備________③青樹翠蔓________④俶爾遠(yuǎn)逝_(tái)_______（3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ；D 佁 yǐ 然不動(dòng) 。 句意是：這里實(shí)在是人間的仙境。 ⑶ ①這里實(shí)在是人間的仙境。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。 賣油翁歐陽修惟手熟爾以錢覆其口故事雖短，但生動(dòng)有趣，通過類比，深入淺出地闡明了做人要正確看待自己與他人的長處，善于向他人學(xué)習(xí)的道理。代指他的。 故答案為：⑴ C；⑵D；⑶D； ⑷ 賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。 ⑷本題考查翻譯文言語句的能力。飛曰：“主上宵肝① ， 寧大將安樂時(shí)耶！”卻不受。有頒犒，均給軍吏，秋毫無犯。 ①飾名姝遺之 【解析】【分析】（1）本題中的“犯”是“侵占，侵犯”；“遺”是古今異義詞，“贈(zèng)送，給予”的意思。 ⑶本題考查分析人物形象。岳家軍號稱“寧可凍死也不拆老百姓的屋子燒火取暖，寧可餓死也不搶老百姓的糧食充饑。”每次調(diào)運(yùn)軍糧，岳飛一定皺起眉頭憂慮地說：“東南地區(qū)的民力快用盡了啊!”岳飛尊重賢能禮遇士人，平時(shí)唱唱雅詩，玩玩投壺游戲，謙遜謹(jǐn)慎得像個(gè)讀書人。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。 ④遂書以名其亭焉________（2）請用“/”為下面句子斷句。（4）幸其民樂其歲物之豐成；喜與予游也者；與民同樂 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞義，注意“環(huán)”這里是動(dòng)詞，環(huán)繞；“芳”這里是花的意思；“名”這里屬于詞類活用，取名、命名。故此句可以翻譯為：喜歡這地方僻靜，而政事簡單，又愛它的風(fēng)俗安恬閑適。 故答案為：⑴①環(huán)繞 ；②茂盛的樣子； ③花；④取名，命名 ⑵ 夫宣上恩德/以與民共樂/刺史之事也 ⑶ ①遠(yuǎn)望那樹木繁茂，又幽深又秀美的地方，那就是瑯玡山。 ⑶本題考查的是句子的翻譯能力。 我來到這里，喜歡這地方僻靜，而且政事簡單，又喜愛它的風(fēng)俗安寧閑適。宣傳皇上的恩德來和百姓共同歡樂，這是州官的事情。紋若婦人裙褶，其味亦如其汁。示例：這句話運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象地說明瓤上帶有褶皺的情狀。 ⑶ 圍繞“以椰殼為酒器，測試酒是否有毒”回答即可。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。附著在殼上還有一層白色的果肉，剮取下來，都可以與瓤、糖煎煮成為果汁，顏色像白酒一般，味道如同瓤肉。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。是進(jìn)亦憂，退亦憂。體現(xiàn)了作者憂國憂民的愛國情懷和苦己為人的奉獻(xiàn)精神。 故答案為：⑴到了、景象 ⑵不因外物和自己處境的變化而喜悲。 ⑶本題考查考生對文章中心思想的理解和分析的能力，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容注意關(guān)鍵語句的理解，要結(jié)合作者的寫作背景、人生際遇等進(jìn)行分析。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂趣真是無窮無盡！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂高興極了。 墨子怒耕柱子（選自《墨子》）【注釋】①耕柱子:墨子的門生。我沒有讓別人的傷口愈合嗎？（3）子墨子怒耕柱子的原因是“________”（用本文語句回答） （4）讀了故事，從耕柱子態(tài)度的轉(zhuǎn)變中，你悟出了________ 的道理，在你看來，墨子是一個(gè)________的人。疏通文段，理解文意，找出語句“以子為足以策”作答即可。 故答案為：⑴值得；所以； ⑵”貞元十六年，中書舍人高郢下進(jìn)士、拔萃，皆中，補(bǔ)校書郎。初以勛庸①暴露不宜，實(shí)無他腸，怫怒奸黨，遂失志。 居易累以忠鯁遭擯，乃放縱詩酒。（本文有刪節(jié)）【注】①勛庸：這里指被刺殺的宰相武元衡。上悅之 ， 召拜翰林學(xué)士/漁人甚異之C.《賣炭翁》就是通過寫賣炭翁的悲慘生活遭遇，深刻地揭露了“宮市”的腐敗本質(zhì)，對統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊，也表達(dá)對老百姓疾苦的同情。B項(xiàng)，都是代詞。揭露了老百姓承受剝削階級肆意剝削的現(xiàn)實(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，也同時(shí)表現(xiàn)出了作者對下層勞動(dòng)人民的深切同情