【正文】 【答案】 （1）贈(zèng)送（給予、饋贈(zèng)）；侵占（侵犯）（2）（他）每次推辭升官，一定說(shuō)：“將士出力，我岳飛有什么功勞！”（3）示例：岳飛是一個(gè)清廉不貪；軍事才能杰出，治軍有方；關(guān)愛(ài)體恤下屬、百姓的人。注坡：從斜坡上急馳下去；跳壕：躍過(guò)壕溝。卒有疾，親為調(diào)藥。 ⑵此題考查學(xué)生翻譯文言文中的重點(diǎn)句子的能力。 （3）將伍子胥的這句話放回原文中，可知他說(shuō)這句話的前提是因?yàn)椤霸酵鯙槿四苄量唷薄肮篡`食不重味，吊死問(wèn)疾，且欲有所用之也”，意思是說(shuō)越王勾踐為人能含辛茹苦，一餐沒(méi)有兩味葷菜，哀悼死去的、慰問(wèn)有病的，將打算有所作為，這些都是“勾踐不死必為吳患”的理由。 【答案】 （1）C（2）①（闔廬）對(duì)太子夫差說(shuō)：“你會(huì)忘記勾踐殺了你的父親嗎？”②（越王）派大夫文種帶著厚禮送給吳國(guó)的太宰伯額來(lái)請(qǐng)求講和。皆美于徐公（《鄒忌諷齊王納諫》）B.而王不先越而乃務(wù)齊，不亦謬乎！”吳王不聽(tīng)，伐齊，大敗齊師于艾陵，遂威鄒魯之君以歸。伍子胥諫曰：“越王為人能辛苦。 后五年，伐越。如果能把心克制并凝神靜心在一處，則沒(méi)有事情是不能辦成的?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的正誤，要運(yùn)用掌握的知識(shí)對(duì)詞語(yǔ)的含義進(jìn)行推斷，注意理解詞語(yǔ)時(shí)要結(jié)合句子的翻譯。側(cè)重論述學(xué)和教是相互促進(jìn)的；乙文，告誡外甥“然學(xué)有要道，讀書(shū)須一言一句，自求己事，方見(jiàn)古人用心處，如此則不虛用功。 （2）語(yǔ)句意思是：外甥（你）天性聰穎理解能力好，一定能夠明白我說(shuō)的話，所以一定要詳細(xì)熟悉并努力做到。 ①雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。 ①不知其旨也（________）②然后能自反也（________）③誠(chéng)能如是（________）④令心意不馳走（________）（2）下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（少年志氣方強(qiáng)，時(shí)能如此，半古之人⑤ ， 功必倍之。 接著老翁說(shuō)：“我也沒(méi)有什么其它奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了。 ⑶本題考查分析內(nèi)容和寫(xiě)法。這樣寫(xiě)令故事富有傳奇色彩，情節(jié)跌宕曲折，扣人心弦，引人入勝。作用：兩文敘述真人真事，從中引申出普遍的規(guī)律或道理。 故答案為：⑴① 只 ；② 輕視 ；③ 手持，手拿 ；④ 竟然，原來(lái) 。 ③句意為：老頭兒手拿一短柄斧。示例四：運(yùn)用映襯（襯托）。這種寫(xiě)法深入淺出，啟人心智，發(fā)人深省，更具說(shuō)服力。 【答案】 （1）只；輕視；手持，手拿；竟然，原來(lái)（2）示例一：賣(mài)油翁：高超的技藝“無(wú)他，惟手熟爾”（或高超的技藝，沒(méi)有其他奧妙，只不過(guò)是手法熟練罷了）。 但：________②爾安敢輕吾射 老翁自言煉臂十年，煉目十年。役至谷口，不敢行。 族兄中涵知旌德縣時(shí)，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。 像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒(méi)了形跡；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽(tīng)到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。 故答案為：⑴范仲淹；滕子京； ⑵不因?yàn)橥馕锏暮脡暮妥约旱牡檬Ф蛳不虮?⑶C。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。B.然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”歟！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（1）選文的作者是________朝的________。 將領(lǐng)們獻(xiàn)上敵人的首級(jí)和俘虜，都向韓信祝賀，并趁勢(shì)問(wèn)韓信說(shuō)：“兵法上提出：‘布軍列陣要右邊和背面靠山，前面和左邊臨水。如果沒(méi)有“置之死地而后生的精神，就難以擺脫困境。C項(xiàng)，第一個(gè)“置”：置于；第二個(gè)“置”：放置。B.’今者將軍令臣等反背水陳③ ， 曰‘破趙會(huì)食’，臣等不服，然竟以勝。諸將效首虜，畢賀/一時(shí)齊發(fā)，眾妙畢備 且信非得素拊循士大夫也此所謂驅(qū)市人而戰(zhàn)之其勢(shì)非置之死地使人人自為戰(zhàn)（3）你認(rèn)為韓信用兵有什么特點(diǎn)？背水之戰(zhàn)這一故事對(duì)我們有何啟示？ 【答案】 （1）A（2）且信非得素拊循士大夫也/此所謂驅(qū)市人而戰(zhàn)之/其勢(shì)非置之死地/使人人自為戰(zhàn)（3）特點(diǎn)：不拘泥古法，實(shí)事求是；通曉士卒心理、善于調(diào)動(dòng)人的積極性。故選A。 ⑵本題考查考生對(duì)文言語(yǔ)句的斷句能力，解答此題的關(guān)鍵在于對(duì)句子意思的理解，考生要根據(jù)句意進(jìn)行斷句。（3）下列理解正確的一項(xiàng)是（作者以“古仁人”人生態(tài)度為自己的準(zhǔn)則。 （3）A. 前兩段流露的是“遷客騷人”的“悲”和“喜”。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種心情，這是什么緣故呢？是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。歸報(bào)唐氏選藝至精者二人，行且至。視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。”（紀(jì)昀《閱微草堂筆記》）【注】①此句為作品原有內(nèi)容。 輕：________③老翁手一短柄斧獵虎翁：高超的本領(lǐng)、深厚的功夫需要持之以恒的艱苦磨練、專心致志的態(tài)度和頑強(qiáng)的意志去獲得?！疽摇课挠谩安薄皳洹薄败S”和“奮臂”“屹立”等一系列動(dòng)詞描述殺虎的驚險(xiǎn)情景，將虎之兇猛與翁之武藝高強(qiáng)栩栩如生的表現(xiàn)出來(lái)?！窘馕觥俊痉治觥竣沤獯鸨绢}要詞語(yǔ)在句子里的意思，詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。則：竟然，原來(lái)。 示例二：賣(mài)油翁：只有反復(fù)實(shí)踐把握事物內(nèi)在規(guī)律，才能達(dá)到得心應(yīng)手境界（或遵循事物內(nèi)在規(guī)律才可熟能生巧）。作用：【甲】文“睨之”“但微頷之”的細(xì)節(jié)將人物輕蔑自負(fù)情態(tài)表現(xiàn)得淋漓盡致（或連用“置”等一系列動(dòng)詞描述酌油過(guò)程，將嫻熟技藝和自若神情具體細(xì)致地展現(xiàn)出來(lái)）?！疽摇课摹敖怯谢⒈?，傷獵戶數(shù)人”與老翁深厚的功夫互相映襯，本領(lǐng)之高低優(yōu)劣顯而易見(jiàn)。一次，他曾在自家的園圃里射箭，有個(gè)賣(mài)油的老翁放下挑著的擔(dān)子，站在一旁，斜著眼看他，很久也不離開(kāi)?？h里有人說(shuō)：“只有聘請(qǐng)徽州的唐打獵才能除去虎患。中涵非常失望，也只好為他們準(zhǔn)備飯食。老頭兒蔑視的說(shuō)：“有我在，你怕什么？”進(jìn)到山谷深處時(shí)，老頭兒對(duì)小孩子說(shuō)：“這只小老虎（蔑視）好像剛睡，你去把它叫醒。 （甲）雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。春風(fēng)暄暖，想侍奉之余，必能屏棄人事，盡心于學(xué)。②奉思：思念。 ） A. 【答案】 （1）味美；反思，反??；這，這樣；跑（2）B（3）①雖然有最好的道理，不學(xué)習(xí)，就不知道它的好處。至，達(dá)到極點(diǎn)。 故答案為：⑴味美；反思，反?。贿@，這樣；跑 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。因此，學(xué)然后才知道自己的欠缺，教然后知自己理解不透。前不久你告訴我說(shuō)：“自己一定要花費(fèi)十年的功夫，修養(yǎng)身心探尋真理”，每每念此語(yǔ)我都會(huì)（無(wú)比）嘆服。外甥（你）天性聰穎理解能力好，一定能夠明白我說(shuō)的話，所以一定要詳細(xì)熟悉并努力做到?！笔窍ΓH廬死。其后五年，而吳王聞齊景公死而大臣爭(zhēng)寵。伍子胥列》）【注】①伯嚭（pī）：人名，吳國(guó)大臣。敗吳于姑蘇乃興師北伐齊 ；B傷/窘迫，尷尬；C均為答應(yīng)的意思。 ⑶ 越王勾踐能夠忍受艱苦困厄，又非常關(guān)心百姓，這都表明他有興國(guó)滅吳之心。 ⑶本題考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。玠大嘆服。凡有所舉，謀定而后戰(zhàn)，所向克捷。 遺________②秋毫無(wú)犯 （2）在此題中，要注意“辭（推辭，辭謝）、何功之有（句式倒裝，‘有何功’，有什么功勞）”的意思，必須翻譯出來(lái)。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。 吳玠一直很佩服岳飛，想與岳飛結(jié)交，打扮了一個(gè)美女送給他?！笔勘×?，岳飛親自為他調(diào)藥。岳飛每次辭謝立功后朝廷給他加官時(shí)，一定說(shuō)：“這是將士們貢獻(xiàn)的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”7．閱讀《桃花源記》一文，回答下列小題。阡陌交通，雞犬相聞。便要還家，設(shè)酒殺雞作食?！甭溆⒗_紛D.文中畫(huà)線句子中的“如此”包含漁夫自“緣溪行”直到“處處志之”。 （2）C.“便要還家”中的“要”通“邀”，邀請(qǐng)的意思。解答此類題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過(guò)的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語(yǔ)境，分析比較，做出選擇； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)通假字的辨析能力。又往前劃，想找到那片林子的盡頭。起初山洞非常狹窄，僅容一個(gè)人通過(guò)。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦朝時(shí)的戰(zhàn)亂，帶領(lǐng)妻子和兒女及鄰居來(lái)到這與世隔絕的地方，不再?gòu)倪@里出去，于是就與外面的人斷絕了來(lái)往。此后就再也沒(méi)有探尋桃花源的人了?！眴?wèn)其所以作之利害，曰：“洞庭天下之至險(xiǎn)，而岳陽(yáng)，荊、潭、黔、蜀四會(huì)之沖②也。 蓋慮于民也深，則謀其始也精，故能用力少而為功多。 ①予發(fā)書(shū)按圖________②問(wèn)其作而名者_(dá)_______③而不逾時(shí)以成________④而功未及就________（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。②有博大胸襟，被貶官后，仍為百姓著想，為民造福。 （4）由“有自岳陽(yáng)至者，以滕侯之書(shū)、洞庭之圖來(lái)告曰”“滕侯之所為也”可知滕子京對(duì)偃虹堤的周密策劃和精心施工，表現(xiàn)了他 有博大胸襟，被貶官后，仍為百姓著想，為民造福。②有博大胸襟，被貶官后，仍為百姓著想，為民造福?！蔽覇?wèn)這個(gè)提有多大，花費(fèi)多少人力，回答說(shuō)：“全長(zhǎng)一千尺，高三十尺，厚度增加二尺，動(dòng)用工人一萬(wàn)五千五百個(gè)，沒(méi)有超過(guò)原定時(shí)間就完成了。但還沒(méi)有功成名就，就退下來(lái)當(dāng)一州的知州。以其未馴也，縶維②以伺，候其馴焉。家人欲執(zhí)而擊之，余曰：“勿庸。既而鼠窺之益熟，覺(jué)其無(wú)他異，遂歷穴相告曰：“彼無(wú)為也。）維：系縛。⑧數(shù)（shǔ）：責(zé)備，斥責(zé)。舍：________（2）下列句子中劃線的“而”與“今汝無(wú)捕鼠之能，而有噬雞之病”中的“而”意義和用法相同的一項(xiàng)是（（5）《貓說(shuō)》這則寓言故事告訴了我們什么？給了我們?cè)鯓拥膯⑹荆? 【答案】 （1）共同、一起；適逢、恰好；舍棄（拋開(kāi)）（2）C（3）A（4）我正感到很是詫異，這時(shí)剛好又有小雞從屋外走過(guò)，它又非常迅捷地追了過(guò)去，等我趕上，它已經(jīng)把小雞吃了大半了。 （3）“類有能”，意思是像是有本事的家伙，在整體感知文意的基礎(chǔ)上分析這幾個(gè)句子， ①形魁然大，爪牙铦且利⑤遂偕其類復(fù)出，為暴如故，意思是就和大家一起又出來(lái)象以前一樣橫行，這是老鼠徹底看透了這只貓的表現(xiàn)，并沒(méi)有表現(xiàn)貓“類有能”。寓言都是以物喻人，聯(lián)系生活實(shí)際分析，生活中有些人不就像這只貓一樣表面上看好像有優(yōu)點(diǎn)、有本事，但其實(shí)一無(wú)是處，他不但不能為他人帶來(lái)福祉，反而給他人帶來(lái)危害。 ⑵本題考查對(duì)文言虛詞“而”的掌握情況，“而”在文言文里的的主要做連詞用，但意義較多有：①連詞，表示并列；表示偏正關(guān)系；表示假設(shè)關(guān)系；表示轉(zhuǎn)折關(guān)系；表示承接關(guān)系；表遞進(jìn)關(guān)系；表因果關(guān)系；表目的關(guān)系。概括寓言的寓意，可以從以下幾方面著手：①?gòu)念}目中找；②從人物的性格中找；③從故事的發(fā)展過(guò)程中找；④從重點(diǎn)語(yǔ)句中找。我私下認(rèn)為鼠災(zāi)(的事)不必再擔(dān)心了。仆人想抓住打它，我說(shuō):不用！有本事的必定有缺點(diǎn)，吃雞，這是它的缺點(diǎn)，難道就沒(méi)有捕鼠的本事嗎？仆人便放了它。就和大家一起又出來(lái)象以前一樣橫行。 仲淹曰：“執(zhí)政可由諫官而得乎？”固辭不拜，愿與韓琦出行邊。【注】①羌：中國(guó)古代西部游牧民族泛稱。何陋之有（《陋室銘》）C.（限斷兩處） 命 為 陜 西 宣 撫 使 未 行 復(fù) 除 參 知 政 事（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子 ①執(zhí)政可由諫官而得乎？②平時(shí)諱言武備，寇至而專責(zé)守臣死事，可乎？（5）【乙】是范仲淹的一首詞，詞的上片重在寫(xiě)景，描寫(xiě)一幅________圖；詞的下片重在抒情，集中抒發(fā)了身處邊塞的________之情。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。結(jié)合【甲】文內(nèi)容分析， 故答案為：⑴授給官職；同“才”，才能；全，都；睡著 ⑵ D ⑶ 命為陜西宣撫使/未行/復(fù)除參知政事 ⑷ ①執(zhí)政大臣（的職位）可以有諫官的幾句話就能得到嗎？②平時(shí)不聽(tīng)養(yǎng)兵蓄銳的事，敵人來(lái)了卻專門(mén)責(zé)令州縣官吏以死殉職，這樣做合適嗎？ ⑸塞下秋景它的用法和意義有：Ａ代詞；B助詞，的；C動(dòng)詞，往，到......去；D作賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，不譯；E作定語(yǔ)后置的標(biāo)志，不譯；F調(diào)整音節(jié)，無(wú)實(shí)義；G用在主謂結(jié)構(gòu)中，表示取消句子的獨(dú)立性，不譯；H代詞，這，此。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。趕上王倫在淮南造反，州縣官吏不能堅(jiān)守城池的朝廷就要處死他們。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。余強(qiáng)飲三大白而別。文眼往往奠定文章的感情基調(diào)，以及確定文章的中心。材料三：好著書(shū)，其所成者有《石匱書(shū)》《張氏家譜》《義烈傳》《瑯環(huán)文集》《明易》、《大易用》《史闕》《四書(shū)遇》、《夢(mèng)憶》、《說(shuō)鈴》、《昌谷解》《快園道古》《傒囊十集》《西湖夢(mèng)尋》《一卷冰雪文》行世。 B．邪惡（者））③張岱自稱“紈绔子弟”，世人叫他“敗家子，廢物，頑民”，結(jié)合《湖心亭看雪》及三則材料，說(shuō)說(shuō)你心中的張岱。【解析】【分析】（1）在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。作者先總寫(xiě)一句，猶如攝取了一個(gè)“上下皆白”的全景，從看雪來(lái)說(shuō)，很符合第一眼的總感覺(jué)、總印象。 （2）要求提取《湖心亭看雪》的“文眼”并說(shuō)明理由。②Ⅰ對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。Ⅱ“茶淫橘虐”中的“茶淫”：沉溺于喝茶。作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國(guó)之思。解答此題要求考生了解句子的意思，根據(jù)句意進(jìn)行斷句，同時(shí)要對(duì)文章進(jìn)行意思 的梳理，結(jié)合語(yǔ)句理解詞義。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”12．閱讀文言文，回答問(wèn)題。馬今至矣！”于是不能期年④ ， 千里之馬至三。策：________②其真無(wú)馬邪16