【正文】 家里）；謝太傅的兄子，兄女等；詠雪（4）A 【解析】【分析】（1） “撒鹽空中差可擬”的意思是“在空中撒鹽差不多可以相比”，“擬”的意思是“相比”；“兒女”的意思不同于現(xiàn)代漢語，在這里指子侄輩。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上理解文章關(guān)鍵句的含義，分析人物形象及寫作手法，最后再辨析每個(gè)選項(xiàng)并作出選擇。 故答案為：⑴①期（約定）；②委（舍棄） ；③顧（回頭看） ⑵ ①過了中午朋友還沒到來，陳太丘就丟下（他）而離開。（3）B 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“期”“委”都是古今異義詞，不要以今釋古。 ） ，但人物性格鮮明。”友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！弊酉恼f：“博覽群書廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)守自己的志向，懇切地提問，多考慮當(dāng)前的事，仁德就在其中了?！笨鬃诱f：“顏回的品質(zhì)是多么高尚?。∫恢窕@飯，一瓢水，住在簡(jiǎn)陋的小巷子里，別人都忍受不了這種窮困清苦，顏回卻沒有改變他好學(xué)的樂趣。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。如“溫故而知新，可以為師矣”一句，意思是：溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，從中獲得新的理解與體會(huì)，那么就可以憑借這一點(diǎn)去做老師了。故選A。（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。不義而富且貴，于我如浮云。屠戶就把它背回去了。對(duì)學(xué)過的知識(shí)要觸類旁通，靈活運(yùn)用，解決實(shí)際問題。 【答案】 （1）滿；大腿（2）（如果）不是屠戶，怎么能有這樣的辦法呢？（3）人各有所長(zhǎng)，物各有其用。非屠，烏能作此謀也?。ā读凝S志異》）【注】①行室：指農(nóng)民在田中所搭的草棚。道旁有夜耕者所遺行室① ， 奔入伏焉②?？鬃涌薜檬謧?，說：“自從我有了顏回，學(xué)生們（以顏回為榜樣）更加親近我。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用； ⑵解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 【解析】【分析】（1）句意：頭發(fā)全白了。遷，轉(zhuǎn)移。 回年二十九，發(fā)盡白，蚤①死。袁公問：“你賢良的父親在太丘做官，遠(yuǎn)近的人都稱贊他，他到底做了些什么事情？”元方說：“我父親在太丘，對(duì)強(qiáng)者用德行去安撫；對(duì)弱者用仁慈去安撫，讓人們心安理得地做事，久而久之，大家就對(duì)他老人家更加敬重。 （4）本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解?！薄军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文言實(shí)詞一詞多義的理解辨析。 （3）注意下列字詞的翻譯，如：周旋動(dòng)靜：這里指思想和行動(dòng)?！? 【解析】【分析】（1）①句翻譯：你的父親學(xué)我，故選C。②久而益敬________A．更加；B．增加；C．好處。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，異世而出，周旋動(dòng)靜，萬里如一。年華隨時(shí)光而飛馳，意志隨歲月而流逝。 【附參考譯文】句意為：如果不下苦功學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才干，如果意志不堅(jiān)定就不能學(xué)有所成。（3）D 【解析】【分析】選自《諸葛亮集》。 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 （乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜，看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。既可作答?！豆軐幐钕罚鲎浴妒勒f新語 【解析】【分析】（1）“不”：通假字詞，同“否”。③嘗:曾經(jīng)，④軒冤:古時(shí)大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿。客問無方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至， 已去。C。C成為/替。 為人謀而不忠乎 學(xué)而時(shí)習(xí)之 ⑷文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實(shí)，尤其是句中的重點(diǎn)詞，如實(shí)詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點(diǎn)語句是一項(xiàng)綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識(shí)儲(chǔ)備，還要有一定的古漢語知識(shí)，同時(shí)要求語言表達(dá)流暢與優(yōu)美； ⑸解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 故答案為：⑴A；⑵B項(xiàng)：了解，知道。②學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚┳釉唬骸坝?，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。 【乙】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，和他子侄輩的人講解詩文。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門外玩耍。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。重點(diǎn)字詞：“未若”不如比作；“委”，丟棄。（3）C 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)的“不”解釋為：通“否”/沒有?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。元方時(shí)年七歲，門外戲?！肮笮贰笔且?yàn)橹x道韞把紛紛飄揚(yáng)的白雪比作憑風(fēng)起舞的柳絮，描繪形象又靈動(dòng)，他對(duì)謝道韞敏捷的文才感到很贊賞。不同；D．項(xiàng)的“日”解釋為：太陽/日子。應(yīng)為：甲文末尾介紹“即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也”，意在交代謝道蘊(yùn)的身份，表達(dá)了作者對(duì)謝道蘊(yùn)的贊賞?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤?！痹秸f：“您與我父親約在正午，正午您沒到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒有禮貌?！碧荡笮ζ饋?。擇其善者而從之，其不善者而改之。②只學(xué)習(xí)卻不思考，就不能解決疑難問題。 （3）此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞語的解釋進(jìn)行重點(diǎn)識(shí)記。只思考卻不學(xué)習(xí)也不能解決疑難問題； ⑸擇善而從；溫故知新；任重道遠(yuǎn)；三人行，必有我?guī)?；見賢思齊；已所不欲，勿施于人。3．閱讀下面的文段，完成小題。新：剛剛學(xué)到的知識(shí)。既可出選擇。 顏回的品質(zhì)是多么高尚?。　?．閱讀下面選文,完成后面小題 日中不至，則是無信。見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。 ①太丘舍去，去后乃至。去：離開。 故答案為：⑴同“否”；回頭看；代詞，代指金子；原來從前； ⑵①陳太丘（便）丟下（他）而離開了，（太丘）離開后（友人）才到；②管寧把席子開，與華散分席而坐，說:“你（已經(jīng)）不是我的友了。您沒到，這是不講信用（的表現(xiàn)）；對(duì)孩子罵他父親，這是沒禮貌（的表現(xiàn)）。管寧就把席于割開和華歆分席而坐，并對(duì)華歆說:“你不再是我的朋友了。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及?。?）解釋下面的劃線字詞。B.“學(xué)須靜也”的“學(xué)”已經(jīng)不只是一般的學(xué)習(xí)，而含有修養(yǎng)自己的人格和品德的意思，“靜”也不只是單純的寧靜，而有淡泊名利的意味。 （1）文言詞語的考查以實(shí)詞居多，考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等，應(yīng)以課文下面的注解為主。 （3）D項(xiàng)表述錯(cuò)誤，“悲守窮廬，將復(fù)何及”意思是只有悲傷地困守在自己的窮家破舍里，到那時(shí)再悔也來不及了，表達(dá)了作者希望兒子不虛度年華，要做一個(gè)有益于社會(huì)的人的愿望。 君子的行為操守，從寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。②履行，實(shí)踐，做。（斷3處） 袁 公 問 曰 賢 家 君 在 太 丘 遠(yuǎn) 近 稱 之 何 所 履 行（3）用現(xiàn)代漢語翻譯畫線的句子。③翻譯：我曾經(jīng)也當(dāng)過鄴縣縣令。也就是說：“家父沒有效仿袁公，袁公也沒有效仿家父。 （2）本題考查文言斷句能力。據(jù)此思考言外之意即可。周公沒有學(xué)孔子，孔子也沒有學(xué)周公。不幸短命死矣，今也則亡④ ， 未聞好學(xué)者也。過，錯(cuò)誤。不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學(xué)者也”理解作答即可。先要理解具體字詞的含義及在文中的作用，再根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進(jìn)行概括，找出人物的共同點(diǎn)。”8．閱讀文言文，完成下列題目。顧③無計(jì)可以死之。④吹豕：屠夫?qū)⒇i殺死后，為了便于去毛，在后腿下端皮上斜割一口，用力吹，使膨脹如球。 （2）此句中重點(diǎn)的詞有：非，不是；烏，怎么；謀，辦法。結(jié)合關(guān)鍵語句即可做出回答。兇惡的狼從苫房的草簾中伸進(jìn)一只爪子，于是屠戶急忙捉住狼爪，不讓它離開。”（《為政》）子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！保ā妒龆罚┳釉诖ㄉ显唬骸笔耪呷缢狗颍簧釙円?。時(shí)：時(shí)間。 ）。請(qǐng)從文中選擇一則，談?wù)勀愕母形?。故選B。 ⑸示例：溫故而知新，可以為師矣。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，我把它看作天上的浮云。 ①過中不至，太丘舍去。，沒等自己來就離開，所以發(fā)“怒”罵他。故此句可以翻譯為：過了中午朋友還沒到來，陳太丘就丟下（他）而離開。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；要能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。（3）“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。 （4）題干中的“差”意思是“大致，差不多”。既可作答； ⑷本題考查對(duì)文言詞語一詞多意的辨析能力?！绷硪粋€(gè)哥哥的女兒說：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似?”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。①欣賞：高興的樣子；何所似：像什么?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ③子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。 ⑤子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。 ①人不知而不慍________②溫故而知新________③博學(xué)而篤志________（2）把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。D.“逝者如斯夫，不舍晝夜。 （3） ⑵本題考查文言文翻譯的能力。 孟嘗君有舍人①而弗悅，欲逐之。②魯連：姓魯名仲連，也稱魯連。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。魯仲連勸阻說：“猿猴離開林木到了水中，比不上魚鱉；讓駿馬攀高歷險(xiǎn)，趕不上狐貍；曹沫舉起三尺長(zhǎng)劍，整個(gè)軍隊(duì)也不能抵擋，但讓他棄劍而操鍬鋤，從事農(nóng)耕，則不如農(nóng)民。 狄武襄公青初以散直為延州指使。（1）在《古漢語詞典》中“頻”有以下幾個(gè)義項(xiàng)，“公以才勇知略，頻立戰(zhàn)功”中的“頻”的意思是( 故答案為：⑴B ⑵ 狄青作戰(zhàn)驍勇(頻立戰(zhàn)功)；博古通今(通究古今)；輔佐朝政【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語意義的理解及知識(shí)的遷移能力