【正文】 ，四空填“微頷”。用語(yǔ)生動(dòng)細(xì)致，文學(xué)色彩陡然增加。B.因曰：“我亦無(wú)他，惟手熟爾。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去?！标惙奕徽f(shuō)：“汝何敢輕吾射！”翁曰：“不然，以吾酌油可知也。哈！男子可做之事女子未必不能做，我看到木蘭從軍的故事后便更加相信這個(gè)道理了。 【參考譯文】 （3）文章在敘寫(xiě)了木蘭替父從征的故事后，用“嘻！男子可為之事女子未必不可為”發(fā)表了作者的見(jiàn)解和看法。D.木蘭乃易男裝/ 移風(fēng)易俗C. ）。 木蘭者，古時(shí)一民間女子也。”朋友便生氣地說(shuō)道：“真不是君子?。『蛣e人相約出行，卻丟下別人自己走。 【附參考譯文】 ）； ⑷說(shuō)明友人認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，知錯(cuò)能改； ⑸聰明、勇敢、守信用、明事理、率真。 （4） “友人慚”直接寫(xiě)出了友人的慚愧，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。“舍”是一詞多義：舍棄；停止；施舍；發(fā)，發(fā)射。 【解析】【分析】（1）《陳太丘與友期》這一章出自劉義慶編寫(xiě)的《世說(shuō)新語(yǔ)》。（1）本文選自《________》，它是由南朝________（人名）組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。（4）懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人，喜愛(ài)學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂(lè)的人。C前者“學(xué)過(guò)的知識(shí)”；后者“緣故”。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。________________學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆（2）解釋下面劃線的詞?！保ā队阂病罚┳釉唬骸帮埵枋常嬎?，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不知是令尊學(xué)我，還是我學(xué)令尊？”元方說(shuō)：“周公、孔子生在不同時(shí)代，雖然相隔遙遠(yuǎn)，但他們的所作所為卻是那么一致。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。故答案為：⑴曾經(jīng)；學(xué)習(xí)、效仿；⑵用德行去安撫強(qiáng)健的人；用仁義去撫慰貧弱的人。翻譯文言文句子要遵循“一一對(duì)應(yīng)，字字落實(shí)”的原則，把文言文句子對(duì)換成符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來(lái)的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范。 （3）這篇文章與課文中元方的人物形象有什么相似之處呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行分析。 陳元方年十一時(shí)，候袁公。老婦起初臉上露出不高興的神色，王羲之就對(duì)她說(shuō)：“你只要說(shuō)字是王右軍寫(xiě)的，就能賣(mài)一百銅錢(qián)啊。但：只要。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。 （3）本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。（3）王羲之寫(xiě)在棐幾上的字被門(mén)生之父誤刮去之后，“門(mén)生驚懊者累日”；在老姥賣(mài)的扇子上題字后，“姥如其言”，因此“人競(jìng)買(mǎi)之”。④老姥（mǔ）：老年婦女。他日，姥又持扇來(lái)，羲之笑而不答。正午您沒(méi)到，就是不講信用；對(duì)著孩子罵父親，就是沒(méi)有禮貌。對(duì)句子內(nèi)容能正確理解，就能準(zhǔn)確地標(biāo)出朗讀節(jié)奏（停頓）。夏侯玄：第一，雖遭迫害人獄，處境險(xiǎn)惡，也不肯跟身為廷尉弟弟的鐘會(huì)結(jié)交。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。斷句為：考掠初無(wú)一言/臨刑?hào)|市/顏色不異。東市：刑場(chǎng)。（5）陳元方：第一，他懂得“信”的重要（君與家君期日中。（限段兩處）考掠初無(wú)一言臨刑?hào)|市顏色不異。）尊君在不？（“尊君”古代對(duì)別人父親的尊稱(chēng)。②鐘會(huì)：鐘毓的弟弟。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。不久醒悟道：“這大概就是佛經(jīng)里所說(shuō)的前世冤仇吧？這世上并沒(méi)有不可解的冤仇啊。 ⑷本題考查概括文章給人啟示的能力。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞居多。據(jù)此可知這句話的斷句方法是： 后 再 見(jiàn) 之 /弭 耳 昵 就 /非 復(fù) 曩 態(tài) 矣 。（1）解釋下列句子中劃線的詞。對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)理解比較，仔細(xì)分析辨析。他既做正直的人，又說(shuō)正直的話，辦正直的事。元方寧愿宅子賣(mài)不出去，也絕不欺騙人，這種誠(chéng)實(shí)無(wú)欺，為人正直的品質(zhì)值得歌頌。B.③遽：急忙，立即。 陸少保① ， 字元方，曾于東都②賣(mài)一小宅。陳太丘的朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”元方回答道：“我父親等了您很久您卻還沒(méi)有到，已經(jīng)離開(kāi)了?！敝x安大哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑借著風(fēng)飛舞。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。句意：真不是人??！跟別人約好一塊兒走，卻把別人丟下，自己走了。友人由“怒”到“慚”，是因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到自己的無(wú)信與無(wú)禮。元方時(shí)年七歲/學(xué)而時(shí)習(xí)之 謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。他往旁邊看了看發(fā)現(xiàn)田野中有個(gè)麥場(chǎng)，麥場(chǎng)的主人把柴草堆積在里面，覆蓋成小山似的。一個(gè)屠戶傍晚回來(lái)，擔(dān)子里的肉已經(jīng)賣(mài)完了，只剩下骨頭。對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能幻想妥協(xié)，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，不能幻想妥協(xié)，必須敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，才能取得勝利。意將隧入以攻其后也兩狼之并驅(qū)如故并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順； ⑷本題考查對(duì)問(wèn)題的評(píng)價(jià)能力。如20世紀(jì)下半期，災(zāi)難深重的中華民族終于迎來(lái)了科學(xué)的春天，為了不辜負(fù)這千載難逢的歷史機(jī)遇，早日實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，也為了拯救嚴(yán)重的全球性生態(tài)危機(jī)，作為21世紀(jì)的青少年該憂天憂地了。庸人自擾， 其意思是指為不必要憂慮的事情而憂慮，從這則寓言中得出意思相近 的成語(yǔ)是“ 庸人自擾 ”。我們要在災(zāi)難發(fā)生之前，提前做好預(yù)防準(zhǔn)備。 ①因往曉之________②終日在天中行止________③奈何憂其壞________④其人舍然大喜________（2）與“杞人憂天”意思相近的成語(yǔ)是________，意思相反的成語(yǔ)是________。 其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？” 杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。 其人曰：“奈地壞何？”（1）解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。 評(píng)價(jià)：一些事情雖然發(fā)生的概率很小，但還是有可能發(fā)生的?？梢詫ふ以~典的解釋。從積極意義上看，要有憂患意識(shí)，防患于未然，對(duì)我們來(lái)說(shuō)也很有必要。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 ） A. 亦斃之B.（3）議論。 故答案為：⑴B； ⑵禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇窃黾有α狭T； ⑶議論。 屠戶感到處境危急，擔(dān)心前面后面受到狼攻擊。他剛剛想離開(kāi)，轉(zhuǎn)身看柴草堆后面，另一只狼正在挖洞，想要從柴草堆中打洞來(lái)從后面攻擊屠戶。（選自《陳太丘與友期行》）（1）下面句中，劃線字的意思相同的一組是（公大笑樂(lè)/好之者不如樂(lè)知者C.D.②非：不是；相委而去：丟下我走了；相，偏指一方對(duì)另一方的行為；而，是連接動(dòng)詞“委”和“去”，表承接的連詞；委，丟下，舍棄。 ⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。不久，雪下得大了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比。元方當(dāng)時(shí)年齡七歲，在門(mén)外玩耍。②東都：指洛陽(yáng)。（3）說(shuō)話辦事誠(chéng)實(shí)正直，這是十分可貴的。 （3）元方寧愿房宅賣(mài)不出去，也絕不騙人，可見(jiàn)陸元方的為人正直。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。②曩nǎng：從前。 （2）根據(jù)句意及語(yǔ)法進(jìn)行斷句，這句話的意思是：從此，這頭豬見(jiàn)到老翁時(shí)，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。【點(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。最初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買(mǎi)下殺了吃掉。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至?！疽摇浚耗_鐐和手銬；拘捕。） A.（“君”是有禮貌地稱(chēng)呼對(duì)方，猶今之“您”。________（3）用“/”劃出乙文中畫(huà)線句子的停頓。②鐘會(huì)先前和夏侯玄不相交好，這時(shí)趁機(jī)對(duì)夏侯玄表示狎昵。D項(xiàng)意思是：經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場(chǎng)行刑，也依然面不改色。根據(jù)譯文：經(jīng)受刑訊拷打，始終不出一聲，臨到解赴法場(chǎng)行刑，也依然面不改色。文言文要點(diǎn)的概括。日中不至，則是無(wú)信）；第二，他懂得“禮”的重要（對(duì)子罵父，則是無(wú)禮）；第三，他的辯駁有理有據(jù)，落落大方；第四，他以“入門(mén)不顧”的行為，維護(hù)了父親和自己的尊嚴(yán)。（3）本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏、答題時(shí)應(yīng)注意，朗讀包括停頓、重音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等諸多方面，對(duì)文言文而言，中考主要考查的是語(yǔ)句節(jié)奏的劃分，因?yàn)橥ｎD是理解、翻譯文言語(yǔ)句的基礎(chǔ)。 甲”元方說(shuō)：“您與我父親約在正午。”姥如其言，人競(jìng)買(mǎi)之。）山：山名，在今浙江紹興。 【答案】 （1）曾經(jīng)；寫(xiě)；生氣，惱怒；按照（2）（你）只要說(shuō)這是王右軍書(shū)寫(xiě)的，用（它）（可以）賣(mài)一百錢(qián)。句意是：（你）只要說(shuō)這是王右軍書(shū)寫(xiě)的，用（它）（可以）賣(mài)一百錢(qián)。答題時(shí)應(yīng)注意，對(duì)重點(diǎn)實(shí)詞的解釋?zhuān)菍W(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)，對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。除了要注意“但、書(shū)、以”等重點(diǎn)詞語(yǔ)，有時(shí)還要補(bǔ)充出省略的成份，同時(shí)還要注意整個(gè)句子的流暢性。他在竹扇上書(shū)寫(xiě)，每把扇子上寫(xiě)五個(gè)字。 強(qiáng)者綏之以德，弱者撫之以仁。⑵本題考查文言文句子翻譯。甲文元方面對(duì)不守時(shí)還無(wú)端指責(zé)父親的友人能有理有據(jù)，機(jī)智應(yīng)對(duì)可以看出；乙文面對(duì)對(duì)方刁鉆的問(wèn)題，借周公和孔子沒(méi)有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰(shuí)效法誰(shuí)的問(wèn)題，既尊重了袁公，又維護(hù)了父親的尊嚴(yán)，顧全了雙方的面子。⑵本題考查文言文句子翻譯?！痹f(shuō)：“我從前曾當(dāng)過(guò)鄴縣縣令，正是這樣做的。賢哉，回也！”（《雍也》）子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！保ā蹲訌垺罚? （1）給下面劃線的詞注音。溫故而知新/馬無(wú)故亡而入胡不舍晝夜/太丘舍去（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。 【解析】【分析】（1）字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。B前者“信用”；后者“相信”。i（2）生氣，發(fā)怒；忠實(shí)，堅(jiān)守（3）D?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（5）聰明、勇敢、守信用、明事理、率真。②太丘舍去：陳太丘不再等候就離開(kāi)了。“對(duì)子罵父，則是無(wú)禮”指出父親友人無(wú)禮，從禮貌角度反駁。所以友人啞口無(wú)言，只好向元方道歉。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)分析。朋友問(wèn)元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒(méi)有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開(kāi)了。B.故正確的句讀是：值可汗點(diǎn)兵/其父名在軍書(shū)/與同里諸少年皆次當(dāng)行/其父以老病不能行。 ⑶本題考查文章觀點(diǎn)的提煉，觀點(diǎn)要么在開(kāi)頭，要么在結(jié)尾，本文觀點(diǎn)在結(jié)尾表示議論總結(jié)的句子中。逆黃河而上，翻越黑山，與敵作戰(zhàn)馳騁沙場(chǎng)十二年之久，多次建立奇功。陳問(wèn)：“爾知射乎？吾射精乎？”翁對(duì)曰：“無(wú)他能，但手熟爾。 陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜?！雹谀巳∫缓J置于地，以線覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。 ①他將“________”這一動(dòng)詞改為“________”，然后增加了“________”“________”這兩個(gè)表情動(dòng)作描寫(xiě)，塑造了一個(gè)不慍不火、不卑不亢、以技能立世的勞動(dòng)者形象，還包含了對(duì)陳堯咨“自矜”的不以為然。故可斷句為：乃取一葫蘆設(shè)于地/上置一錢(qián)/以勺酌油/瀝錢(qián)眼中入葫蘆/錢(qián)不濕。這樣語(yǔ)言更加簡(jiǎn)潔。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。 陳堯咨問(wèn)賣(mài)油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣(mài)油的老翁說(shuō)：”沒(méi)有別的（奧妙），不過(guò)是手法熟練罷了。 初魏公子無(wú)忌仁而下士致食客三千人。 公子置酒大會(huì)賓客，坐定，公子從車(chē)騎虛左自迎侯生”（4）人物品格往往在其言行中得以顯現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合文章評(píng)析公子無(wú)忌這一人物形象。另外翻譯時(shí)注意“坐定”缺少主語(yǔ)“賓客”，記得一定要補(bǔ)充出來(lái)。作答時(shí)，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語(yǔ)之間的語(yǔ)義聯(lián)系來(lái)劃分停頓。公子擺酒大宴賓客。 【甲】漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。有戴嵩②《?！芬惠S尤所愛(ài)錦囊玉軸常以自隨。④搐（ch249。 閱：________②爾輩不能究物理B.（4）我們可以分別從【甲】【乙】?jī)晌闹形虺鍪裁吹览恚? 【答案】 （1）經(jīng)歷；事物的道理、規(guī)律；曬；大腿（2）C（3）①順流而下尋找它們，難道不荒唐嗎？②杜處士笑了，認(rèn)為牧童說(shuō)得對(duì)。故句子劃分為：有戴嵩《?！芬惠S/尤所愛(ài)/錦囊玉軸/常以自隨。③實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)比書(shū)本知識(shí)更重要?！疽摇课膰@“留心觀察生活，做生活的有心人”來(lái)說(shuō)明道理。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。經(jīng)過(guò)十多年，僧人們募集金錢(qián)重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒(méi)找到。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。到河的下游尋找石獸，本來(lái)就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。15．閱讀文言文，回答問(wèn)題?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去，”元方曰：“君與家君期日中。信用方面，是父親友人失約在先；禮貌方面，是父親友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親?！捌谛小狈g為“相約出行”，“期”意思是“約定”。 （5）從“過(guò)中不至”可以看出友人不守信用，“友人便怒曰：‘非人哉！與人期行，相委而去。信用方面，是父親友人失約在先；禮貌方面，是父親友人當(dāng)著元方的面罵元方的父親。解答此題要求考生讀懂文章，結(jié)合語(yǔ)句進(jìn)行分析。離開(kāi)后朋友