【正文】 物的道理；物理學(xué)（3）D（4）①既然這樣，那么天下的事情只知其一，不知其二的太多了，難道可以根據(jù)一點(diǎn)道理就主觀臆斷嗎？②每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣。吾于何逃聲哉？”(選自《列子》)（1）解釋下面句劃線的詞語。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。他的妻子為這件事感到憂心，有時(shí)焚燒他的書而要求改嫁，王歡笑著對他的妻子說：“你沒有聽說過朱買臣的妻子嗎？”當(dāng)時(shí)聽到這話的人大多嘲笑他?！靖絽⒖甲g文】許多時(shí)候，各個(gè)義項(xiàng)之間是有關(guān)聯(lián)的。（3）王歡最終成為一位博學(xué)大儒的原因是________。④營：謀求。這里應(yīng)是昔日的海濱，而現(xiàn)在東距大海已有近千里。在原地尋找它們，不是更荒唐嗎?順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎?大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 故答案為：⑴ D；⑵ C； ⑶ ①你們這些人不能夠探究事物的道理。 （2）C.“其泥歲東流”的意思是：所攜帶的泥沙每年向東流。（4）甲乙兩文雖然所寫的內(nèi)容不同，但都揭示了一個(gè)相同的道理。 歲：年 ） （2）下列語句中加下劃線字解釋有誤的一項(xiàng)是（—選自沈括《夢溪筆談，雜志一》【注釋】①堯殛（j237。 如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。 從前，有個(gè)人看見一只正在飛翔的大雁，準(zhǔn)備拉弓把它射下來，并說道：“一射下就煮來吃。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對常見文言詞語進(jìn)行積累。這則寓言敘寫了兩兄弟望著空中的大雁，為如何吃雁而爭論不休，最后爭論社伯那里，兩個(gè)人顧爭論，然而自己的目標(biāo)早已經(jīng)飛走了，錯(cuò)過了射雁的時(shí)機(jī)，什么都沒有得到。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。（1）解釋劃線的詞。4．閱讀文段，回答問題 孫權(quán)說:我豈是要你研究儒家經(jīng)典，去當(dāng)教書匠?只不過希望你大略有個(gè)印象，知道歷史就夠了。 【點(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。古今異義詞，更：重新。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。 （4）此文記敘了三國時(shí)期呂蒙在孫權(quán)勸說下開始學(xué)習(xí)，通過令魯肅為之嘆服并與之“結(jié)友”的故事，表現(xiàn)呂蒙才略有了驚人的長進(jìn)。 孫權(quán)勸學(xué)的原因是：________孫權(quán)勸學(xué)的辦法是：________（4）課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙學(xué)識進(jìn)步的，他的變化對你有什么啟示？ 【答案】 （1）當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)；到，等到；重新；知曉事情（2）①我難道是想讓你研究經(jīng)史成為博士嗎？ ②你現(xiàn)在的才能和謀略，不再是以前吳縣的阿蒙。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。 ⑷本題考查句子的理解及作用把握。唯有老河兵能織合考慮各種因素，自信滿滿，提出符合實(shí)際的結(jié)論，代表的是實(shí)事求是的態(tài)度。而講學(xué)家代表的是“據(jù)理整斷”的態(tài)度，因?yàn)樗照劇笆詧?jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。 （3）“石必倒擲坎穴中”譯為：石頭必定傾倒在坑洞中。對于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。（最終沒找到）（4）請談?wù)勀銓ο旅婢渥拥睦斫?，并說說它在文中的作用。 ） （3）對下列句子翻譯不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。 ） 。以議論的表達(dá)方式點(diǎn)明主題。讀“pǐ”，注意據(jù)義定音。（4）首先要理解“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？”一句的大意：既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？說明了任何事都不能根據(jù)主觀來推斷，許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，就根據(jù)常情主觀判斷。 故答案為：⑴ pǐ ； zh224。所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，解答即可。蒙乃始就學(xué)。啟示：不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。啟示：不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書是有益的。呂蒙辯護(hù)說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時(shí)間。呂蒙說:士別三日，就要刮目相待，大哥發(fā)現(xiàn)得未免太遲！魯肅遂拜見呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。，既從正面烘托出了孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。益：好處。 【參考譯文】 昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹。（3）本文涉及幾個(gè)人物?誰的觀點(diǎn)正確？為什么? 【答案】 （1）拿起；應(yīng)當(dāng)；煮食；尋找（2）但等到他們再去尋找雁，而那雁已凌空高飛無影無蹤了。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累，尤其是重點(diǎn)篇目，要做到熟記。 故答案為：⑴ 拿起；應(yīng)當(dāng)；煮食；尋找； ⑵ 但等到他們再去尋找雁，而那雁已凌空高飛無影無蹤了。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。社伯建議把大雁剖開，一半煮食，一半烤食。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。求之地中，不更顛乎?” 如其言，果得于數(shù)里外。所謂大陸者，皆濁泥所湮耳。）：一條大的河流，在河北省西部。 ） ②所謂大陸，看來都是由渾濁的泥沙積淀而成的。 （3）本題①句中的“爾（你）、究（探究）、物理（事物的道理）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“謂（說）、皆（全，都）、湮（堵塞）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。 【點(diǎn)評】⑴本題考查文言斷句的能力。注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。寺僧們認(rèn)為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。 寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。凡黃河、漳水、滹沱、涿水、桑干等河流，全都是混濁的水流。其妻患之，或⑧焚毀其書而求改嫁，歡笑而謂之曰：“卿不聞朱買臣妻邪？”時(shí)聞?wù)叨噙英嶂?。⑦如：用于形容詞后，表示“……的樣子”。 而錢不濕故選D。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語境，做到句不離篇。 王歡字君厚，樂陵人。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，鐘子期必得之?！?山門圮于河”翻譯為“佛寺的外門倒塌在河中”，“圮”意思是“倒塌”。D．助詞，的。 故答案為：⑴① 經(jīng)歷（經(jīng)過） ；② 倒塌 ；③ 通“猝”，突然 ；④ 擅長或善于 。翻譯時(shí)要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒在沙里，越沉越深罷了。伯牙便放下琴，長嘆道：“好啊，好?。∧懵牰税?，彈琴時(shí)您心里想的和我想表達(dá)的一樣。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。他雙目失明，仍熱愛學(xué)習(xí)，在音樂方面造詣很深。請結(jié)合文意作簡要分析。 【解析】【分析】（1）本題中，“暮”是形容詞，理解為“晚”；“安”是一個(gè)副詞，表示反問語氣，理解為“哪里”“怎么”。這樣運(yùn)用比喻，很形象，讓人們?nèi)菀桌斫?，也容易接受。【點(diǎn)評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。此是何等雅趣，而安享之人不知也。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的敘述，你認(rèn)為（乙）文中鄭板橋的“閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜苦茗”是一種怎樣的生活情趣？ 【答案】 （1）博學(xué)的人；寬慰（2）沒有（嘈雜的）音樂擾亂耳朵，沒有（成堆的）公文勞累身心。亂，使……擾亂?！伴]柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜苦茗”寫出鄭板橋關(guān)閉柴門，不和高官貴族來往，打掃竹林小徑，面對這鮮花，喝著苦茶，也寫出了生活的樸素，情趣的高雅，心態(tài)的閑適自在。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子。（3）C 【解析】【分析】（1）本題需要注意的詞語是：蔓：橫生枝蔓。 ⑶ C 【點(diǎn)評】⑴本題考查理解對文言實(shí)詞含義的辨析能力。 【參考譯文】 （人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。 ①恐已暮矣________②盲臣安敢戲君乎________（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的文言句子。暮：遲、晚 ②句意：我哪敢戲弄我的君主呀！安：怎么 ③句意：志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了。（語意明確、句子通順、所答內(nèi)容與文段有關(guān)即可）。 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。請你談?wù)剬O權(quán)這樣勸說的好處。孫權(quán)針對呂蒙的話就說：“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”，意思是說，你忙，能比我還忙嗎，我卻抽出時(shí)間來讀書，而且認(rèn)為讀書有很大的好處。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。