【正文】 是：①寓言的篇幅一般比較短小，語(yǔ)言精辟簡(jiǎn)練，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單卻極富表現(xiàn)力；②鮮明的諷刺性和教育性；③故事情節(jié)的虛構(gòu)性；④常用手法:比喻、夸張、象征、擬人等⑤寓是寄托的意思，即把作者的思想寄寓在一個(gè)故事里，讓人從中領(lǐng)悟到一定的道理。①一足：只有一只腳；信：相信。C聽說這件事；聽說?！敬鸢浮?（1）原因、緣故；足夠、夠；擔(dān)任、做、當(dāng)；從井里取水；等到、待；講述（2）D（3）①我聽說夔只有一只腳，這是真的嗎？②姓丁的答道，“得到一個(gè)空閑的人力，并非在井內(nèi)挖到了一個(gè)活人。哀公問于孔子曰 ②夔一而足矣________③使為樂正________”有聞而傳之者曰：“丁氏穿井得一人。堯曰：‘夔一而足矣。屠戶突然跳起來(lái)，用刀砍狼的頭，又連砍了幾刀把狼殺死。（5）本題考查歸納文章的道理。（4）本題考查成語(yǔ)積累。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位?？梢詮脑~性、意義、用法辨別讀音。瞑；（2）①神情； ②原來(lái)； ③成語(yǔ)大全中，有一部分是含有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)、關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)。意：名詞，神情； 故：名詞，原來(lái)；顧：動(dòng)詞， 看；洞：名詞作動(dòng)詞， 打洞。（4）狼狽為奸、引狼入室、狼子野心、鬼哭狼嚎（5）面對(duì)像狼一樣的邪惡勢(shì)力，只要敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，才能取得最后勝利。 ②并驅(qū)如故________③顧野有麥場(chǎng)________①目似瞑，意暇甚________乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。 （乙）文管寧和華歆一起在園中鋤菜，看到地上有片金子，管寧依舊掉鋤，就像看到瓦石一樣。朋友問元方：“你的父親在嗎？”（元方）回答道：“等了您很久您卻還沒有到，現(xiàn)在已經(jīng)離開了。既可作答?！豆軐幐钕罚鲎浴妒勒f新語(yǔ) 【解析】【分析】（1）“不”：通假字詞，同“否”。③嘗:曾經(jīng)，④軒冤:古時(shí)大夫以上官員的車乘和冕服，后借指官位爵祿?？蛦枱o(wú)方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至， 已去。C。C成為/替?！叭∥嵘怼薄叭诵小钡摹叭　薄叭恕狈謩e指“三次進(jìn)行反省”和“幾個(gè)人”。 ①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》那人便問元方：“你爸爸在家嗎?”元方答道：“等你好久都不來(lái)，他已經(jīng)走了?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。乃，才。C.日中不至，則是無(wú)信?！痹皆唬骸熬c家君期日中。 陳太丘與友期行解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。”分析得出：堅(jiān)守信義。（3）你從荀巨伯的身上學(xué)到了些什么？請(qǐng)寫出兩三點(diǎn)來(lái)。而入有義國(guó)/與兒女講論文義。 ） A.③郡：城。 【乙】孔子參觀周廟，看到傾斜的器皿。 【甲】孔子說：“懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人。 ⑶本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。惡有滿而不覆者哉：怎么會(huì)有滿而不顛覆的呢？這里采用比喻手法，“滿”指狂妄自大，“覆”指失敗。師，老師?！吧啤笔且辉~多義：善良，好，擅長(zhǎng)?！疽摇课闹锌鬃印皭河袧M而不覆者哉”的感嘆給了我們的啟示是________?！板丁蓖ā坝摇?。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。用寓言故事引入（諷喻或類比的方式），使惠王易于接受。 從惠王的角度看：善于聽取別人的建議。（1）解釋下列劃線的詞語(yǔ)。②蘇代：人名，蘇秦的弟弟。蘇代②為燕謂惠王③曰：“今者臣來(lái)，過易水，蚌方出曝④ ， 而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙⑤。鸛又發(fā)出“咯咯”的叫聲，似乎在答應(yīng)喜鵲的請(qǐng)求。在忠實(shí)于原文 的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。具體方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻譯的名詞。 詭詐②喜鵲們歡呼起舞，像在慶祝，并（向鸛）致謝。 一狼洞其中鶴于古木上盤旋三匝，遂俯沖鵲巢，銜一赤蛇吞之。身已半入，止露尻尾。2．閱讀下面兩篇文言文，回答問題。 ②重點(diǎn)詞：非：不是；于：從。（3）對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。部編人教版七年級(jí)上冊(cè) 語(yǔ)文文言文訓(xùn)練含答案（Word版）一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)1．閱讀下面的文言文，回答問題?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。②（我家）得到了一個(gè)人的勞力，并不是從井里得到一個(gè)人。翻譯：居住在國(guó)都中的人都在講述這件事，使宋國(guó)的國(guó)君（也）知道了這件事。解答此類問題，可以在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章的主題，結(jié)合文章主題談自己的啟示。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。【乙】鸛又“咯咯”作聲，似允所請(qǐng)。 ） A.鵲巢其上 （3）【甲】文中的狼貪婪、兇狠、狡詐，【乙】文中的鵲是怎樣的呢？ 【答案】 （1）A（2）①禽獸的詭詐手段能有多少?。恐皇窃黾有α狭T了。 ： ⑵翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔。“變”，就是變通。喜鵲們見了便喧叫起來(lái)，好像有事在訴說。 趙且伐①燕。（選自《戰(zhàn)國(guó)策》）【注】①伐：攻打。⑧以弊大眾：而蒙蔽大家（的眼睛）。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。 （3）從蘇代的角度看：①方法巧妙。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷； ⑵本題考查翻譯語(yǔ)句。u）座：座位右邊。②惡有滿而不覆者哉?。?）這幾段文字內(nèi)容都與學(xué)習(xí)有關(guān)，談的都是學(xué)習(xí)________方面的問題。②擇其善者而從之者：應(yīng)當(dāng)選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)。 （3）本題翻譯賦分點(diǎn)：①行，走。②啟示類習(xí)題一般答題語(yǔ)言：告訴我們某個(gè)道理，告訴我們要如何，告訴我們不要如何。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。②值：適逢。C. 巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命?！狈治龅贸觯荷嵘×x；結(jié)合“我輩敗義之人，而入有義國(guó)。 ⑶本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容理解與分析能力。6．閱讀下面的文言文，完成下列小題。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。②君與家君期日中。元方小小年紀(jì)就能駁倒客人，客人致歉后，元方喜不自禁，頭也不回地走進(jìn)屋內(nèi)。去，離開。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力。太丘的長(zhǎng)子陳元方那年七歲，當(dāng)時(shí)正在門外玩?！薄稙檎贰薄稙檎窚毓识?為人謀而不忠乎B.B以……為樂/高興。 故答案為：⑴A； ⑵復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)有新的體會(huì)，就可以成為老師了； ⑶ 孔子說：“學(xué)了（知識(shí)）然后按一定的時(shí)間復(fù)習(xí)它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)方來(lái)，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？””過中不至，太丘含去，去后乃至元方時(shí)年七歲，門外戲。劉義慶《世說新語(yǔ)﹒方正》）②捉:檢，拾?！保?）①以禮相待②志同道合③誠(chéng)信交友（或真誠(chéng)交友）。 （3）《陳太丘與友期》記述了陳元方與來(lái)客對(duì)話時(shí)的場(chǎng)景，告誡人們辦事要講誠(chéng)信，為人要方正。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。元方當(dāng)時(shí)年七歲，在門外玩耍。 一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。骨已盡矣，而兩浪之并驅(qū)如故。屠自后斷其股，亦斃之。ng屠大窘奔倚________相向目似________（2）解釋下列劃線詞的意思。②其中的一匹狼像狗一樣蹲坐在屠戶面前。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來(lái)判斷。（4）本題考查成語(yǔ)積累。眈眈；④難度大，涉及的知識(shí)點(diǎn)多，屬于易錯(cuò)題目。答題時(shí)應(yīng)注意，文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無(wú)論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、語(yǔ)氣不變、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。犬，名詞作狀語(yǔ)，像狗一樣。鷹摯狼食：比喻兇狠地攫取和吞沒。兩只狼不敢上前，瞪眼朝著屠戶。過了一會(huì)兒，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像閉上了，神情悠閑得很。 哀公問于孔子曰：“吾聞夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其無(wú)他異，而獨(dú)通于聲。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄D.看來(lái)，你們也可以做小老師了，教弟弟妹妹這樣讀寓言：________。B結(jié)構(gòu)助詞，的；代詞，代學(xué)過的知識(shí)。 （3）翻譯文言文句子,首先要把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，然后再看是否為特殊句式，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。第二則寓言通過穿井得到一個(gè)人的故事告訴我們，對(duì)于傳聞，要以審慎的態(tài)度進(jìn)行分析、甄別，不要輕易相信傳聞，也不要輕易傳播未經(jīng)證實(shí)的傳聞。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。 余自?？耽龠m合浦，連日大雨，橋梁大壞，水無(wú)津涯。②乘疍（d224。 ①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。念，考慮，想到?？彰鳎盒稳菟某纬?。 欣，高興，愉快。②老天不會(huì)讓事情這樣的，我們肯定能平安渡過！ （4） 作者看到皎潔的月色入戶，便欣然起行，月色難得，不免欣喜；但想到無(wú)人和自己一起欣賞，心中又感到孤獨(dú)；于是的承天寺尋同病相憐的張懷民，兩人漫步中庭，又是悠閑至極；自比“閑人”，又抒發(fā)了自解、自嘲之情。2 、句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)后面要有停頓 【附參考譯文】 我編寫的《書》、《易》、《論語(yǔ)》都帶在身上，世上沒有別本。匠師云：“未布瓦，上輕，故如此。（2）解釋劃線的詞①逐層布板訖________②匠師如其言________③人履其板________（3）翻譯句子此易耳，但逐層布板訖，便實(shí)釘之，則不動(dòng)矣。譯為：京城這個(gè)地方平坦沒有山，多吹西北風(fēng)，不到一百年，就會(huì)把它吹直了。⑶本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。故答案為：（1）京師地平無(wú)山/而多西北風(fēng)/吹之上百年/當(dāng)正也（2）終了，完畢；遵照；走，踩踏（3）這很容易啊，只要逐層鋪好木板，并用釘子釘牢，就不動(dòng)了。答題時(shí)應(yīng)注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。因?yàn)獒斃文景逡院螅鲗由舷赂泳o密連接，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像一只打開的箱子。有人奇怪并問他，喻皓說：“京城這個(gè)地方平坦沒有山，多吹西北風(fēng)，不到一百年，就會(huì)把它吹直了。 予謂菊,花之隱逸者也。君子見其節(jié),則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者。（3）（甲）文從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、________、________、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng),（乙）文由竹的本固、________、________、節(jié)貞等特點(diǎn)聯(lián)想到君子之德。 （3）甲文，“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境，寫出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染，不隨世俗、潔身自愛和天真自然不顯媚態(tài)的可貴精神；其次，“中通外直，不蔓不枝”，從蓮的外形寫出了它空管挺直、不牽扯攀附的高尚品質(zhì)；再次“香遠(yuǎn)益清”從蓮的香氣寫出蓮的美名遠(yuǎn)揚(yáng)；“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩”，從蓮的品性寫出了蓮如傲然不群的君子一樣，凜然不可侵犯。 ⑵本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。 甲文，水里陸地上各種草木的花，值得喜愛的有很多。 我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。竹節(jié)堅(jiān)貞，堅(jiān)貞有利于樹立志向，有修養(yǎng)的人看到竹節(jié)，就會(huì)想到磨礪自身名節(jié)在順境逆境中都保持一致的人。暮歸，忘其牛，或①牽牛來(lái)責(zé)蹊田②者。④恬：心神安適。 （2）文章主要寫王冕癡迷學(xué)習(xí)，寫到佛像一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕，是為了突出體現(xiàn)了王冕癡迷于學(xué)習(xí)，不在乎自己身處何地，這些與學(xué)習(xí)不關(guān)的東西都不是他所在意的，這在人物描寫上屬于側(cè)面描寫。 離開 ⑵ 從側(cè)面烘托了王冕癡迷于學(xué)習(xí)的精神 ⑶ 參考：王冕在艱苦的條件下發(fā)憤學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的初中生比王冕的學(xué)習(xí)條件要優(yōu)越很多，沒有理由不努力學(xué)習(xí)。一到夜里，他就悄悄地走出去，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書就著佛像前長(zhǎng)明燈的亮光誦讀，書聲瑯瑯一直讀到天亮。晉陶淵明獨(dú)愛菊。蓮，花之君子者也。每至夏日，臨湖賞荷，便欣然忘食。 （________）④陶后鮮有聞（________）（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。說，是古代的一種文體,也稱雜說。（4）讀文賞荷： 賞荷，不但觀其形美，更可品其神美。因?yàn)楸挥晗礈爝^的荷花，“鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致”，更清新脫俗，如仙子般美麗動(dòng)人……【解析】【分析】（1）學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。因?yàn)樯従哂小俺鲇倌喽蝗尽钡奶攸c(diǎn)，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的……【示例2】我喜歡稱蓮為“花之君子”?？忌斫馕恼碌膬?nèi)容，結(jié)合文章和材料進(jìn)行闡述。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè) 文言文練習(xí)