【正文】 二嫂怎樣的性格特征？ （3）從記敘的順序看，介紹楊二嫂年輕時(shí)的情況屬于什么順序？其作用是什么？ （4）楊二嫂的前后變化說明了什么？ 【答案】（1）討要東西，占點(diǎn)便宜?！薄钡遣林追郏E骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢。按總分總的順序答題：A你從文中得到的收獲、體會(huì)，明白的道理，可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答?！粢话愕卣f，答案由三部分組成，A前半部分簡要概括文章內(nèi)容，可以這樣表述：①文章通過……的敘述；②本文由……（某件事）寫起，運(yùn)用了……。間接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在敘述描寫的字里行間自然滲透作者的感情。 問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換：A、 能否B、 詞語：分別解釋兩個(gè)詞，句子：簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容C、 詞語：為何這樣安排先后順序（強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣，內(nèi)在的順序）句子：指出這兩句有什么關(guān)系，所以不能調(diào)換（若是說明文則看是時(shí)間順序或空間順序或邏輯順序；若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式）三、理解、品味句段題理解語句、語段的作用：（要從三方面考慮）一從結(jié)構(gòu)上，常起A承上啟下，過渡、B總領(lǐng)全文，開啟下文或C總結(jié)上文的作用；二從寫作手法上，常有A開篇點(diǎn)題，B為后文設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點(diǎn)明主旨（畫龍點(diǎn)睛）F、襯托G、渲染H呼應(yīng)、照應(yīng)I對比J象征K先抑后揚(yáng)， L預(yù)示性作用等特點(diǎn)。詳細(xì)寫，充分運(yùn)用的材料，必須與文章中心思想緊密關(guān)聯(lián)，可以明確地、充分地突出中心思想，這些材料寫得詳盡、具體、生動(dòng)，就能加深讀者對文章的印象，并為之折服。以寫人為主的文章： 1．按人物成長的階段分析； 2．按人物所在的不同地點(diǎn)分析；3．按表現(xiàn)人物不同性格特征的不同條件分析； 4．按人物感情的變化分析。如《皇帝的新裝》。把文章的各部分的大意連貫起來，加以綜合概括，然后指出作者借以表達(dá)的思想、感情、態(tài)度。它的內(nèi)容要旨是：慈愛、偉大、公正的蔡老師在那時(shí)占據(jù)了“我”的心靈。例如朱自清的《春》，全文共有10個(gè)自然段，除了①②自然段為“盼春”，⑧⑨⑩自然段為“送春”，③至⑦自然段為“繪春”。示例：◆請以朱丹的言行為發(fā)展線索，概括敘述小說的主要情節(jié)。沒有明確要求引用原文答題的，不能機(jī)械地照抄原文的句子。聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵詞句。（3）理清文章的層次。記敘文的線索形式有：以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線索，以一人、一事、一物為線索。文章中關(guān)鍵的詞句：標(biāo)題、開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句、重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞（如段落開頭的詞：不但……而且…… 因?yàn)?何況 但是 然而因此）等等，應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動(dòng)的詞句。根據(jù)答題要求，加工改造，概括提煉。在回答有關(guān)說明文的語言問題時(shí)，要注意說明文講求語言的準(zhǔn)確性，語言風(fēng)格又可以分為平實(shí)和生動(dòng)兩種。說明順序就是三種：包括時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？我們也可以從文中去找，在文章的每一段特別是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達(dá)的主題。部編初三初中語文閱讀題答題技巧(整理版)文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。如果文中有一些神話故事、民間傳說以及自然界當(dāng)中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神秘色彩,引起讀者的興趣。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。比較閱讀理解。 說明文的閱讀理解，我們可以抓住三點(diǎn)：說明對象、說明順序、說明方法。作比較跟修辭格上的對比是類似的，在說明某些抽象的或是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象，事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。[宜慢，仔細(xì)，并回讀檢查]最后：理清要點(diǎn)，認(rèn)真答題。注意事項(xiàng)：用以下幾種方法可以達(dá)到上面的目的：一、抓住文章中關(guān)鍵的詞句。（l）找出文章的線索。插敘：如《羚羊木雕》閱讀時(shí)，注意倒敘、插敘的起止點(diǎn)，對找出記敘的線索，把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助?？搭}目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。抓住對應(yīng)的關(guān)鍵詞句?，F(xiàn)代文閱讀題答題模式一、 概括題：（一）、概括文章內(nèi)容題：按敘述的基本要素（行為、經(jīng)歷）或小說情節(jié)或人物言行或作者的情感變化，篩選材料，組合回答。任何一篇文章的具體內(nèi)容，都是由局部構(gòu)成的一個(gè)整體，從局部之間的關(guān)系入手，即辨認(rèn)語句之間或語段之間的相關(guān)性，是進(jìn)行概述總括的重要途徑。對這段文字的內(nèi)容概述總括，我們可以把它的第一句話和最后一句話連接起來，其內(nèi)容要旨就概括出來了。例如《誰是最可愛的人》、《驛路梨花》⑷通過結(jié)構(gòu)分析歸納中心意思。順敘，指記敘的時(shí)候按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來寫。 分析結(jié)構(gòu)層次，一般有以下幾種方法：以寫事為主的文章： 1．按事情發(fā)生發(fā)展的先后時(shí)間分析； 2．按事情發(fā)生發(fā)展的地點(diǎn)轉(zhuǎn)換分析；3．按事情發(fā)展的階段分析。材料處理得當(dāng)，是指在結(jié)構(gòu)上合理安排，分量上有重有輕，篇幅上有詳有略。B、表面意義（表面上的意思）和表達(dá)效果（生動(dòng)形象地寫出了。(4分)① 一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。四、問文章寫作特色：可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮，要結(jié)合該文寫作的手法。C、陳述同意哪種觀點(diǎn)，并闡明理由。”然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖，美國人不知道華盛頓似的，冷笑說： “我并沒有闊哩。 我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。（3）插敘。（3）本題考查對記敘的順序及其作用的掌握。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成小題 快樂是一種能力這種錯(cuò)，或是討論中講了錯(cuò)話，或是創(chuàng)新實(shí)踐中做了錯(cuò)事。要相信，事情總會(huì)向好的方面發(fā)展，風(fēng)雨過后會(huì)有晴天，從而樂觀對今天，快樂奔明天。立志才能定其本，志高才可意致遠(yuǎn)。 ⑥快樂是能力，能力興于細(xì)微。實(shí)現(xiàn)快樂的能力是逐步形成并不斷發(fā)展提高的D.（5）下列相關(guān)鏈接內(nèi)容，可用作第________段的事實(shí)論據(jù)。”相照應(yīng)，使論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。與上下文銜接即可。 ⑸第⑤段，居里夫婦立志放射性研究，不顧條件艱苦，他人質(zhì)疑，歷經(jīng)6年，以苦為樂，終于成功提煉出鐳?？忌屑?xì)閱讀文段，注意其內(nèi)在的關(guān)系，結(jié)合語句進(jìn)行分析選擇，理由要合理，語言要簡潔?！泵烤渥詈笠蛔智擅畹亟M成了“從文讓人”?！白屓朔俏胰?，弱者不讓人。海納百川，有容乃大。 ④讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。生活中遇到不順，誰心里都不會(huì)舒服。（2）以國家利益為重的崇高品德。（2）“這”代指的一般是上文。 ⑵ 以國家利益為重的崇高品德。⑵本題考查考生對指示代詞的理解。那幅畫是一人牽一驢過一座小木橋，小橋很狹窄，僅能容人和驢子走過?？墒?，令姥爺做夢也想不到的是，商販重新打量一番那幅畫后，竟不樂意了，硬要姥爺把預(yù)付的一百兩銀子退還給他。然而，這么一幅好畫，卻讓你平白無故地給毀了。 （3）標(biāo)題“敗筆”文中表現(xiàn)在“”，稱其為“敗筆”是因?yàn)開_______。D.所以，這句話為下文姥爺毀掉一幅好畫的情節(jié)埋下伏筆。（4）本題考查學(xué)生對文章記敘順序的分析能力。故答案為：（1）畫線句寫出姥爺文化水平不高（或：藝術(shù)修養(yǎng)不高），為下文姥爺自作聰明的一筆毀掉一幅好畫的情節(jié)埋下伏筆；（2）得意（或：高興、興奮）；疑惑；懊悔；（3）“他研墨拈筆補(bǔ)上了一條粗壯的韁繩”，因?yàn)檫@幅畫上并沒有畫出韁繩，但仍能清晰地感覺到牽驢人拖拽的力度，不落一筆，卻蘊(yùn)含著無限的奧妙，現(xiàn)在這一筆加上去就畫蛇添足，破壞了其神韻；（4）④⑤。 ”據(jù)復(fù)旦大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院信息中心主任王奕介紹，自然語言處理、AI智能助手的開發(fā)，可實(shí)現(xiàn)人與系統(tǒng)直接語音對話，便捷患者就醫(yī)和醫(yī)療信息收集，而腫瘤大數(shù)據(jù)平臺(tái)的建設(shè)是腫瘤專科人工智能研究和應(yīng)用的基礎(chǔ)。數(shù)據(jù)顯示，截至2018年10月，已經(jīng)有15萬余名患者通過醫(yī)院官方微信公眾號(hào)辦理了電子就診卡，覆蓋了全國32個(gè)省區(qū)市159個(gè)城市；現(xiàn)在微信日均掛號(hào)量已接近醫(yī)院門診掛號(hào)總量的30%。⑤以往，緊缺的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源與疑難雜癥如何相互匹配這一問題難求解，如今人工智能給出答案，并成為醫(yī)院門診管理的有效探索。（選自《科技日報(bào)》2019年2月28日）【注】AI：是Artificial Intelligence的簡稱，意思為人工智能。C.本文先用復(fù)旦大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院與騰訊公司的合作引出話題，接著介紹了腫瘤AI的運(yùn)用方向和優(yōu)點(diǎn)，然后說明了未來腫瘤AI的發(fā)展趨勢。 【答案】 （1）B（2）C（3）第一、便捷患者就醫(yī)和醫(yī)療信息收集；第二、實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)預(yù)約等多項(xiàng)功能，減少患者排隊(duì)等候時(shí)間；第三、提高專家門診的效率；第四、提升患者服藥的依從性，達(dá)到良好的治療效果；第五、提供個(gè)體化精準(zhǔn)醫(yī)療服務(wù)。 （3）可提取分析第2段“便捷患者就醫(yī)和醫(yī)療信息收集”；第3段“實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)預(yù)約、網(wǎng)上掛號(hào)、線上繳費(fèi)、報(bào)告查詢等多項(xiàng)功能……此舉大大減少了患者排隊(duì)等候時(shí)間”，第4段“提供針對腫瘤醫(yī)院的精準(zhǔn)預(yù)約、用藥助手、腫瘤智能問答等解決方案”，第5段“實(shí)現(xiàn)患者和專家的‘精準(zhǔn)匹配’”等句，即可整理出正確答案。