【正文】 糕，只剩下一半了！’那就是悲觀主義者。每天一樣的飯菜，每天一樣的課堂，每天走同一條路，每天都是灰色的心情。 （一）請以“追夢路上”為題目，寫一篇600字以上的文章，文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。此后的構思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。社會上需要這種“美好的精神”，它不僅包含著人間最寶貴的親情、真情和友情，而且還蘊涵著可歌可泣的奉獻精神、犧牲精神和愛國精神。來外地以后，當年的笑早已不復存在，很懷念懷念當時，懷念老師懷念同學。 中學的時候每天都是最新的，從來沒有過重復，記憶里，有個家伙是班里比較頑皮的同學，愛打聽消息，在一群女生中用“八卦新聞”換取“酬勞”——零食。 有許多東西被埋在記憶里，無需刻意，也會對時想起。 嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。未來的世界里，是一個和平的，五彩繽紛的，充滿生機的美好世界。文章適合寫記敘類的文章。 我對上了老師的眼神，那眼中沒有嘲笑，煩悶。那便是我細心，又溫柔的老師，也是我一生的轉折點。 （一）成長是奇妙的旅程。如果是寫一個人，最能突出他“?！钡牟牧暇鸵獙懠?，其他交待性的材料則可以簡略些。 我們班有許多的牛人!路一凡能整天逗得我們合不攏嘴，李道樂在體育方面有天賦，但我最崇拜的是我們班的李君豪同學。9．作文 書，將會是我一生的摯友，應該是冥冥之間已約定好的，我才會如此幸運，如此順利地遇見你。 在中國多年歷史上，多個朝代更替有一個永遠不會被貶值，且所有人都在虎視眈眈的東西——皇位，這個金光閃閃的寶座使所有人流連忘返。 曹文軒的作品是我的新歡。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。這里“文明”應該是指人類所創(chuàng)造的物質和精神財富的總和，特別是文學、藝術、教育、科學等，“文明”涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。正常行駛的車輛急忙的按喇叭避讓，車輛剎車的聲音、闖紅燈行人的慌亂聲和車輛喇叭刺耳的聲音混成一片，一幅平靜有秩序的畫面變成了一幅嘈雜、慌亂的畫面。多么美好的一幅畫面！可就在這時，一位抱著孩子的年輕媽媽快步擋到了老人面前，一位叔叔準備給這位母子記錄下這“溫馨”的畫面。③文中不能出現(xiàn)真實姓名和校名。揭西，廣東省縣級文明城市，如今又正闊步走在創(chuàng)建全域旅游示范區(qū)的大道上。 【點評】本題考查考生的寫作能力。提示語運用了一組充滿詩意的排比句，加上題目“給予”，能讓學生很快地弄清題意，打開思路?！闭f完這句話后，我終于看到了小女孩的微笑。 “姐姐，姐姐……我……沒有錢買票，我的票大約用不到5元……”她的聲音越來越小，在這短短兩句話中，她始終沒有抬眼看我。要求：①立意自定；②詩歌除外，文體不限；③不少于600字。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。接著詳細地寫關于你父親經歷的一些事或者你與父親之間的故事。我好奇的向窗外看去，一群學生和家長聚集在一起，來往的車輛擁堵在學校門口。——題記 有一句話，簡單卻又意味深長； 要求：除詩歌外，文體不限，可以記敘經歷、抒發(fā)感情，發(fā)表見解等；字跡工整，不少于600字。選擇自己最有感觸的內容，抒寫自己的心靈的感悟或情感體驗，表達積極健康的思想作文。 【解析】【分析】（一）這是一篇命題作文，題目是“記憶深處的聲音”。 是記敘文？議論文？應用文？第一人稱？第三人稱？其次要審好題?！闭f罷，拉著我拉上了橋，我緊緊握住他的手，她也一直在耳邊提醒要保持平衡，不要驚慌。望著這窗中映出我的數(shù)十張笑臉，我竟然忍不住悲哀起來?！敬鸢浮?【參考例文】 陪我成長的人 【點評】半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補充完整，然后再進行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的構題、審題、構思及語言表達等方面的能力。當夏至，我已畢業(yè)，我想再回去，看一眼我思緒飄逸的故鄉(xiāng)。這時，聽到有人說村里的排水溝凍住了，無法向外排水，于是，村中的丁壯們全都拿著鏟子出了門。這里的萬物都對我充滿了吸引力，仿佛寄托了我心靈的宿愿。我目睹著山腳到山頂?shù)臉淠救绾纹喟У氐瓜拢乙娮C著那曾經清澈的溝水如何渾泥。 ”為題，寫一篇記敘文。 【點評】本題是一篇命題作文，注意以下幾點：認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。但其他學科也不要落下！”我點點頭，回了房間。 “??！”我不經意間叫出了聲。 陽臺上，空氣很是清新，天邊也掛上了一道彎彎的彩虹。那些地名日期在我的腦海里就如同一盤散沙。陽光穿透樹葉，正好落在分數(shù)欄的位置。【答案】 【參考例文】 我心中的陽光 父親如太陽，我，正在沐浴著那溫暖的陽光。 這時，爸爸走進來和我聊天，我靜靜等待著他來詢問我的成績?！卑职钟终f：“你再仔細看看。【解析】【分析】這是一道命題作文試題，從本題目中，我們可以得出關鍵詞語：陽光。 【答案】 【參考例文】告別我可愛的故鄉(xiāng)這里曾是我用歌聲踏遍的地方，我熟識了這里的一切，卻又要與它離別。 就這樣，溝水又重新涓涌流淌，小徑上，長長得留下一串足跡。當然，補題不能追求新而新，尤其是考場作文，要告知學生不能片面追求，更不能走向極端，先要“合格”，在遵循補題基本原則的基礎上力爭出彩，講究“優(yōu)化”。 平坦漆黑的柏油路面上，行駛著十幾輛載滿歡笑的大巴，彼時，我忽然覺得這漆黑的路成了向前流淌的以黑巧克力為流體的河流，河流上正漂浮著幾艘灑滿陽光的帆船，乘客們揚著他們青春的笑臉遐想這大海的模樣?！?該是回去的時候了，3點的陽光懶散地照在車窗上，又映出了我的虛象，依舊是不可觸摸的，我的虛象周圍同時也有同學的虛象，他們和我一同奔跑在這正在流失的青春中，我不悲哀，因為有你們一路陪伴。題目為“陪我成長的人”，里面的關鍵詞語是“陪”，理解為“陪伴”，有影響、體會的意思，也就是在某人或者某物的影響下，我的想法或者做法的改變，也就是寫一個時間跨度加大的時間段，不能僅僅寫一個場面。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。 窗外的雨尖叫著，我機械般地躺在床上，窗外黃暈暈的燈光溫柔地照了進來，但似乎與這個房間格格不入，燈光漸漸變得尖銳起來。他走向我，在我枕邊停住了，他伸出手漸漸向我頭靠近，我能聽見他的呼吸聲緩慢有力，我急忙轉了個身，他的手，在半空中停住了，他收回了手，輕輕地嘆了口氣。選材上可以是自然界的風聲、雨聲，可以是教師的諄諄教導，可以是父母的叮囑，可以是競技場上的哨聲，可以是舞臺上的歡呼聲，可以是鼓勵的掌聲，可以是遭遇挫折的嘆息聲……立意上，可選擇寫喜悅的，如勝利時的歡呼聲；也可寫悲傷的，如失敗時的嘆息聲。 寫作時一定要緊扣“走進”和“心靈”做文章?？忌⒁鈱︻}目和材料進行分析，從題目和材料中提取關鍵的信息，確定文章的立意，同時也通過審題，進行謀篇布局。 有一個人，嚴厲而又慈愛，始終呵護我一生，這個人便是——父親。 我的父親，是一位普通的人民教師，他相貌平平，短短的頭發(fā)，黑黑的眉毛下鑲嵌著一雙黑白相間的大寶石。天空飄著蒙蒙細雨，滴滴的小雨點，好像伴奏著一支小舞?！闭f完便掏出手機撥打急救電話。 我那弱小的身軀在寒風中凍得瑟瑟發(fā)抖，不爭氣的我再也控制不住自己的情緒，淚水奪眶而出……許久，父親回來了，臉上洋溢著欣慰的笑容，我知道被撞的孩子已并無大礙了。而我在父愛的沐浴下，擁有了他給予我的溫暖和力量。譬如經過一些事以后，你是如何理解你父親的愛的。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。我見多了，無非是騙一張地鐵票罷了。記得一年級入學做自我介紹的時候，我也與她一般內向文靜，對未知的同學們充滿了不安，而那時小A給予我的那一抹微笑瞬間給了我一種安全感，讓我敞開心扉去面對大家，我雖然給予她的僅僅是一張不足5元的地鐵票，但是或許給了她面對未知的勇氣與自信，從她明亮的雙眸中我讀出了我給予她的溫暖，等她長大后，也一定會把這一份溫暖繼續(xù)給予他人，讓每一個人都能感受到屬于陌生人給予的溫暖，不同于我14年來日夜接受的來自父母的溫暖，我也終于給予了他人。從選材來看，“給予”貼近生活實際，范圍非常廣泛。7．根據(jù)要求完成作文。多么一幅整潔的畫面！突然，在視野中，出現(xiàn)了一個小男孩，一邊走路一邊剝著糖紙，隨手一扔糖紙就落在了干凈整潔的地上，鮮艷的糖紙在路上顯得非常刺目，畫面被破壞了！寫法上，可以將不文明的現(xiàn)象對舉，采用對比的手法來構思文章。【答案】 【參考譯文】 遇見你，真好 是在八歲那年吧！爸媽帶我去書店，我的眼睛掃過書店所有的書柜，忽然，我的眼睛被什么定格住了，我跑去看，原來是一本擁有紫色漂亮封面的《安徒生童話》。我無法囫圇吞棗地去褻瀆這些文字，必須細細咀嚼，才能悟出其中的美好。那舒緩的語句，像是涓流劃過心間，也似羽毛輕輕觸碰你的鼻翼?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，歷史是很有趣的，至少，我是這樣認為的。 河水緩緩侵蝕地面，草種徐徐散在風中，流光交錯，花香漫長，落滿在心里層層塵埃，被空靈的文字款款洗去。選材：與自然遇見，也許就是一次詩意的旅程；與書籍遇見，也許就是一次心智的陶冶；與他人遇見，也許就是一次心靈的碰撞。 我們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識豐富；或是“演說家”，善于表達；或是“大管家”，熱心集體事務；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……請以“曬曬我們班的‘牛人’”為題目，寫一篇作文。我和Jerry是并排著跑的，每次剛剛跑到一半時，Jerry就開始大口大口地喘粗氣。是記敘文？議論文？應用文？第一人稱？第三人稱？ 其次要審好題。請將“原來，我也很 要求：①請將作文題目抄寫在答題卡上。在別人討論方案時，我總是最沉默的那位，想要參與，提出方案，終究敗下陣來。我努力地扯出了一個笑容，雖是極淡，極淡?！蔽业氖中慕允呛?，腳也有些發(fā)顫，我的心在猛烈地跳動，仿佛要撕破胸膛，跳出胸腔。終于講完了，班里怎會如此安靜？我都要害怕得閉上了眼睛?！窘馕觥俊痉治觥浚ㄒ唬┳魑臉祟}“原來，我也很________”。這是一篇想象作文。未來的房子，也是使用高科技的。11．半命題作文請將題目補充完整。 ”。他那故作高冷的樣子，惹惱了我們，我們一起把他從桌子上拖了下來，他毫無防備，驚叫著，相一只受驚的鹿。如寫你“記憶深處”的人和事，也許小到沒人知道，獨人憂憐；也許大到叱咤風云。半命題作文，就是限定一半的內容，留出一半的內容由學生填寫的作文形式。寫好半命題作文，關鍵在于補題。我不是個孤獨者，我是個追夢人，在追夢的路上，我重新把樂觀裝進行囊，將晚霞織成信心披在肩上。要求寫出一篇說明文?！翱小笔窃凇巴獭敝A上的提高——這是將死的知識化為活的血肉的過程。 ”為題，寫一篇文章。他的媽媽似乎也不想多事，拽著他的手便走。半命題作文的關鍵在補題，補題的過程即確定文章主題的過程。 【點評】這是一道半命題作文，以“這樣的人讓我文章寫別人對我的影響時，應以細節(jié)描寫為主，特別是動作描寫和心理描寫，切記不要大篇的議論抒情。 【答案】 【參考例文】我感恩，我幸福在我小時候最深、最多的記憶便是媽媽帶著我奔波于大大小小的醫(yī)院。 現(xiàn)在我已經上初一了，已經是一個一米七的大小伙子了，但在每天上學的路上，媽媽依舊不厭其煩地嘮叨著那句話，絲毫不顧忌在我的身旁還有一個同班級的女生，這讓我很沒有面子，更讓我感覺媽媽好煩。 下了兩天雪的路面，結了冰，很滑，而媽媽開車的技術也很差，好不容易才把我送到了學校門口，在我下車準備上學的時候發(fā)現(xiàn)我又忘記帶水壺了。當我看到學校門口凍得哆嗦的媽媽站在雪地里的時候，我忽然感受到那個手里捧著的水壺對于媽媽來說是多么得寶貴，因為它可以讓她的孩子嗓子不缺水，少發(fā)炎，少受一次病痛的折磨，哪怕自己冒著危險開車“溜著冰”跑一趟，至少她的心可以放下了——不用擔心孩子缺水而嗓子發(fā)炎。”我打斷了她，我接著說：“媽媽，我知道了。我感恩，所以我幸福。五，注意書寫?；鬄樾【褪沁x擇一個比較小的切入口。 請結合自我經歷與感悟，以“原來 我也時常打印照片，我喜歡拿在手里的感覺就好像過年直接收到紅包攥在手里的快感一樣。后面有一塊用霓虹燈排成的一句話——秀給你我的愛?！耙磺忻篮玫臇|西”離我們并不遙遠，所以選材時也要突出這一問題。16．請以《這天，我回家晚了》為題寫一篇記敘文?！皩Σ黄穑瑢Σ黄?！”我忙道歉。 這一天，我雖然回家很晚，卻收獲了很多，很多。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關鍵字眼在哪兒。 升入初中的我們認識了形形色色的新老師、新同學，不斷體驗著成長的快樂、新奇和煩惱，你愿意把你的經歷、觀察、感受、思考和大家分享嗎？請以“瞧這一個班”為題寫一篇記敘文，你可以從班上的人入手，描寫一群個性鮮明的人物群像；也可以從班級活動入手，再現(xiàn)一幅幅鮮活的畫面。我們真想呼啦一下蹦了起來！要知道我們班已經連續(xù)三次拿到流動紅旗了！可是在開大會呢，我們都忍住了，但是互相之間非常默契地做了個勝利的手勢。 當“皇帝”“穿著”新衣服在“華蓋”下游行的時候，下面的同學都笑歪了，要知道我們的潘銘忠同學演得太滑稽啦！ 兩個宿舍的同學聽到了罵聲趕緊從里面跑到走廊上，一窩蜂地圍了過去，有的幫著罵，有的在旁邊勸架……結合“你可以從班上的人入手，描寫一群個性鮮明的人物群像；也可以從班級活動入手，再現(xiàn)一幅幅鮮活的畫面”可知可以從兩個方面來寫，抓住班級內有鮮明特點的同學來寫，抓住班級內發(fā)現(xiàn)的有趣的、有回憶價值的事情來寫。本文的主題是表達對班級的喜歡、留戀等，但是也可以更深入的去展現(xiàn)，一個好的班級帶給小作者的是什么呢？勇氣、團結、愛、誠信、自信等，集體對于個體的成長有一個積極的影響，這樣這個集體會更加令人留戀。提示：“你”可以是有形的，也可以是無形的?！冬F(xiàn)代漢語詞典》這樣解釋：辛