【正文】 【點(diǎn)評(píng)】半命題作文最大特點(diǎn)是：要把題目補(bǔ)完整才能開(kāi)始寫作，有一半或一部分的命題權(quán)放在了作者手里，選材有較大的自由度，在一定范圍內(nèi)學(xué)生有一定的自主權(quán)，與全命題作文相比，有利于學(xué)生發(fā)揮自己的寫作水平，可以較靈活自由地進(jìn)行寫作；與話題作文相比，適當(dāng)作些限制，既可使評(píng)卷更準(zhǔn)確，也可避免學(xué)生千題一文的套文現(xiàn)象。這是一篇半命題作文，“懷揣”指胸懷里藏著。 習(xí)近平主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，中國(guó)夢(mèng)首先是13億中國(guó)人民的共同夢(mèng)想。這個(gè)詞，很殘忍，1840年，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)打開(kāi)了中國(guó)的大門，也打碎了“天朝之夢(mèng)”。它所代表的，是人們對(duì)未來(lái)的期望，是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西。 考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。 諸葛亮坦然一笑：“呵呵，盡管如此，我也要竭盡我所能，去輔佐他，為他治國(guó)出一份綿薄之力！因?yàn)橄鹊塾卸饔谖?，我?yīng)當(dāng)遵循先帝遺詔，全力輔佐太子！”“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)與諸侯……”諸葛亮，人稱“臥龍”，為了躲避外界那戰(zhàn)火紛飛的世界，毅然選擇隱居山林，做一個(gè)無(wú)牽無(wú)掛的農(nóng)民。 在人類發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中，從古至今有許名名垂千古的人物：屈原、曹操、陶淵明、蘇軾、蔡元培、鄧稼先、貝多芬……他們有的心懷祖國(guó)，有的胸懷大志，有的淡泊名利，有的樂(lè)觀曠達(dá)……他們不乏才情，揮灑才干。一般地說(shuō)，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。有人說(shuō)，生活是一次次的相遇，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離，其實(shí)在成長(zhǎng)的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)，也許是一句貼心的話語(yǔ)，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽(yáng)光，一棵無(wú)名的小草……請(qǐng)以“_____________一直都在”為題，寫一篇文章。因追求生活方式和生活的處境不同，對(duì)“幸?！钡睦斫庖哺饔星?，寫此類作文一定要立足自己的現(xiàn)實(shí)，用你自己的獨(dú)特的思維去發(fā)現(xiàn)理解生活中的幸福，寫出你心中的幸福?！痹陉?yáng)光下，有一對(duì)父女，拿著鋤頭，在那里有說(shuō)有笑地干著活，汗水、勞累奪不走他們的快樂(lè)、幸福。當(dāng)汽車開(kāi)始啟動(dòng)，緩緩地前進(jìn)時(shí)，我看到了你那瘦小的身影在追逐著汽車，喊著一句話：“要好好照顧自己?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)。請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}目寫一篇作文。注意選擇自己擅長(zhǎng)的文體。我們無(wú)論學(xué)習(xí)也好，做事業(yè)也罷，都要根據(jù)實(shí)際情況，理性對(duì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)。 對(duì)著天空，我大聲吶喊：給我雙翅，我要飛翔！【解析】【分析】這是一篇材料作文，這是一個(gè)很有哲理意味的材料，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去分析、研究材料，只要抓住材料的內(nèi)涵，就可以提煉概括出如下觀點(diǎn)：一是低頭是一種智慧。 “都初三學(xué)生了，還玩電腦，真是不懂事！”耳邊又傳來(lái)媽媽不住的嘮叨聲。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書籍，就好像鳥兒沒(méi)有翅膀?！敬鸢浮?【參考例文】 十六歲的天空 寒假里，小東跟著父親去親戚家拜年，途中要走三十里路，還要翻過(guò)一道道山梁。成敗是人生的常事，正確面是 成長(zhǎng)的標(biāo)志， 即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長(zhǎng)智慧，獲得人生的啟迪。在立意上要深刻，使讀者在看到表面現(xiàn)象時(shí)，能進(jìn)一步挖掘其深層的內(nèi)涵。 一路上，都是我自己一個(gè)人在背，爸爸在后面走。 一旁賣瓜的老爺爺聽(tīng)到我們剛才的對(duì)話后急忙說(shuō)：“小伙子，你有這份心我很高興，可是我必須給你們抬過(guò)去！”說(shuō)著便吃力地背起一袋西瓜，他那本來(lái)有些駝的背越發(fā)顯得彎曲，就像一只蝦。 也許我們的成長(zhǎng)過(guò)程并不總是一帆風(fēng)順的：不是每一次嘗試都能成功，不是每一次付出都有收獲，也不是每一個(gè)正確行為都被認(rèn)可……但是，即使是那些曾讓我們迷茫、苦惱、沮喪的事，也能使我們豐富閱歷，增長(zhǎng)智慧，獲得人生的啟迪。同時(shí)要閱讀所提供的此材料，從材料中提煉出有用的信息，如童年的回憶、生活的樂(lè)趣，媽媽疼愛(ài)，老師關(guān)愛(ài)……等等，都可以對(duì)考生補(bǔ)充題目提供參考和指引方向。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的寫作能力。題二：請(qǐng)以“把“生活的姿態(tài)”是指生活的態(tài)度、風(fēng)格、氣度等。”“嗯，我相信?！蔽壹?dòng)的笑臉再次綻放。看著看著，耳邊仿佛聽(tīng)到一陣“咯咯咯”的笑聲，也許是迎春花仙子的笑聲吧，又或是春姑娘的笑聲？在陽(yáng)光的照耀下，草地上亮閃閃的，又好似一塊塊碧綠的翡翠，輕輕的悠悠的，仿佛是在醞釀著一首春的詩(shī)。 2．從下面兩題中任選一題作文。助力中國(guó)騰飛的正是一個(gè)個(gè)奮斗的追夢(mèng)人，我們小學(xué)生必須做新時(shí)代的追夢(mèng)人，努力讓騰飛的祖國(guó)飛得更高！【解析】【分析】這是一道半命題作文，補(bǔ)充完整題目是很關(guān)鍵的一步，閱讀文題可知，題目的空白處我們應(yīng)該填入的是名詞，可以是“祖國(guó)”“家人”“老師”“朋友”，甚至是自己的某一個(gè)物品都可以，然后考慮題目的前半部“厲害了”，不管我們填入的是什么，關(guān)鍵要思考這個(gè)人或者物的厲害之處在哪里，從他（它）的厲害之處讓我們學(xué)會(huì)了什么，懂得了什么，在他（它）的影響之下我們應(yīng)該怎么去做？這寫是我們?cè)谧魑臅r(shí)需要描寫和敘述的東西，選取具有個(gè)性特點(diǎn)的素材，寫出自己的真實(shí)生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，選取自己生活中印象最深刻，感受最強(qiáng)烈的事情來(lái)寫，并從中發(fā)生富有哲理的感悟，才能表現(xiàn)出文章整體的特殊性。啊，厲害了我的國(guó)！③不少于500字。 （請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整）⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。 厲害了我的國(guó)，你的科技創(chuàng)新成就舉世矚目。這可不是吹牛，高鐵路網(wǎng)聯(lián)通了整個(gè)中國(guó)，高鐵時(shí)速300多公里，跑出中國(guó)速度，連外國(guó)人都拍手稱贊。掃地機(jī)器人，能快速清掃地面，累了還會(huì)自動(dòng)去充電；智能小愛(ài)，可以給我們講故事唱歌，還能愉快聊天，甚至可以控制全家的電子產(chǎn)品，自動(dòng)開(kāi)關(guān)燈、開(kāi)關(guān)窗簾、開(kāi)關(guān)空調(diào)等等都能輕松搞定，真的是科技改變生活??！要求考生首先補(bǔ)充完整題目，對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過(guò)審題，進(jìn)行謀篇布局。 這些紙鶴仿佛在扇動(dòng)著翅膀，跳著歡快的舞蹈，可愛(ài)極了。 這時(shí)候如果有人問(wèn)我，生命是什么？我一定會(huì)告訴他，生命是經(jīng)歷了一冬后，柳樹(shù)新出的那只只千紙鶴般的嫩芽；是綠的蔥郁，像詩(shī)一樣的片片綠草；是從上而下，開(kāi)得如此燦爛的迎春花的黃；更有那靜美地綻放在枝頭如雪的白玉蘭……他也像往常一樣在我家門口等我，一起去坐公交上學(xué)?！跋r(shí)好學(xué)、昂揚(yáng)前進(jìn)才、勇于擔(dān)當(dāng)”等才是正確的生活態(tài)度。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長(zhǎng)。 記敘文、議論文都適合寫，寫記敘文更容易出彩?！敬鸢浮?【參考例文】 我不為那件事后悔 那是一個(gè)炎熱的中午，我和爸爸坐在車?yán)锏葖寢屜掳啵笠黄鸹乩霞?。我們快步走向菜市?chǎng)，那里十分安靜，與平常熱鬧的菜市場(chǎng)截然不同，只有幾聲蟬鳴不時(shí)響著，他說(shuō)讓賣瓜的老爺爺背過(guò)去。這個(gè)作文題目范圍廣，只要仔細(xì)觀察生活，從自己平常的生活中發(fā)現(xiàn)不一樣的東西，都能很好地表達(dá)?？梢悦鑼懭宋飪?nèi)心的矛盾沖突，也可以敘寫由后悔到無(wú)悔的心路歷程。在表達(dá)方式上，主體內(nèi)容，應(yīng)以記敘這種表達(dá)方式為主，然后在文章的結(jié)尾以議論、抒情收尾，使文章的主題得以升華。?說(shuō)著，繼續(xù)大步地向前走去。 十六歲的我，已經(jīng)走出童年的幼稚；十六歲的季節(jié)，是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)；我 十六歲的天空，有著綺麗的夢(mèng)想，也有著成長(zhǎng)的煩惱。只是，我依然渴望的沒(méi)有升學(xué)壓力，充滿自由和生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)生活，而不是整天淹沒(méi)在題海中的學(xué)習(xí)生活。我喜歡玩電腦游戲，喜歡在網(wǎng)上聽(tīng)歌，這些只不過(guò)是我緊張的學(xué)習(xí)生活的調(diào)劑。欲成事者必須要寬容于人，進(jìn)而為人們所容納、所贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。提煉中心法，是寫材料作文最為常見(jiàn)且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。“衣服拿了嗎？生活用品放好了沒(méi)有？有沒(méi)有再檢查一下？”“爸，我已經(jīng)收拾好了，不用擔(dān)心，我都這么大了，早就放好一切了。我說(shuō)；“爸，好累??！整個(gè)果園那么大，什么時(shí)候才能鋤完草啊？”你說(shuō)：“你就休息一下吧。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。如補(bǔ)題為“媽媽一直都在”，可以寫自己在生活或?qū)W習(xí)中遇到了困難、挫折時(shí)，媽媽會(huì)這樣安慰你：孩子，不要怕，媽媽一直都在。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒(méi)有什么兩樣了。 600字左右，不要出現(xiàn)含有考生個(gè)人信息的人名、校名、地名等。 聽(tīng)了諸葛亮的話，我不禁感嘆：“何為英雄？這就是英雄！一腔熱血，鞠躬盡瘁！只為了恩人的一句遺言！雄才大略，處變不驚，如此這般，難道這還不是英雄嗎？”從諸葛亮身上，我看見(jiàn)這些含義。 要求：①結(jié)合自身體驗(yàn)，力求抒發(fā)真情實(shí)感。只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境。他開(kāi)始迷戀上了音樂(lè)，當(dāng)他在舞臺(tái)上用雙腳輕快地敲下一個(gè)琴鍵，所有的音符組成完美的流利的樂(lè)曲時(shí)，震撼了所有人。 幼年時(shí)，在我們心中，能飛天的就是英雄，動(dòng)畫中的超人是英雄，現(xiàn)如今，早已成熟的我們，不再相信所謂超人，而信仰那些為祖國(guó)圓夢(mèng)的人。橫線上可以填寫夢(mèng)想、幸福、關(guān)愛(ài)、信任、親情、友誼等。補(bǔ)題時(shí)要結(jié)合作文提示，遵循“避生就熟、揚(yáng)長(zhǎng)避短”的原則，根據(jù)自己的生活積累，選擇自己最熟悉、最擅長(zhǎng)寫作的內(nèi)容補(bǔ)充文題。 這天清晨，我拉開(kāi)窗簾，聽(tīng)著鳥語(yǔ)，聞著花香，隨手從桌上拈起一本《西游記》，不禁入了神，想入非非——假如我遇見(jiàn)了孫悟空……我要變成一個(gè)力大無(wú)窮的巨人，回到那十年前的汶川，救出那一個(gè)個(gè)無(wú)辜的生靈；我要變成一座學(xué)校，居住在那貧困山村，讓那里的孩子們擁有豐富的知識(shí)，走出世界，成為報(bào)效祖國(guó)的人才；我還要變成一個(gè)見(jiàn)義勇為的軍人，坐到那趟大巴上，攔下那個(gè)無(wú)知而搶方向盤的乘客，保護(hù)所有人的安全。 假如我遇見(jiàn)孫悟空，我會(huì)讓他帶我去東海龍宮那里玩耍，并向龍爺爺?shù)纻€(gè)歉，還要和蝦兵蟹將一起跳舞，一起玩耍；我會(huì)讓他帶我去他那美麗的花果山，和猴兒們一起操練兵器，一起品嘗桃子，一起品嘗美酒；我還會(huì)讓他帶我去玉帝那里，一起喝喝茶，談?wù)勗?，把民間的藝術(shù)表演給他看，還要告訴他，你被寫進(jìn)書里啦！寫作時(shí)要仔細(xì)審題。已給詞語(yǔ)并無(wú)理解障礙，且題目中已給出了提示性的語(yǔ)段。 這樣的練習(xí)非常湊效，跳繩的節(jié)奏緊張，步伐卻愈來(lái)愈穩(wěn)重?！皼](méi)事！”我安慰自己，明天考試的時(shí)候就好了。罷了！我心一橫，跳！疼痛蔓延著，使我的右腳幾乎沒(méi)了知覺(jué)，只感到烈火在我的右腳里無(wú)情地焚燒。審題：既要審題目也要審提示和要求。12．根據(jù)要求作文。 【答案】 【參考例文】這里有屬于我的世界 記得小時(shí)候，我不愛(ài)讀書。我被它吸引住了，竟用了一下午的時(shí)間就把它看完了。我的世界里有了豐富的體驗(yàn)。我現(xiàn)在不僅自己快樂(lè)，又把讀書的快樂(lè)帶給了同學(xué)們。其次補(bǔ)題。同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時(shí)能夠迅速構(gòu)思，寫出優(yōu)秀的文章。這份講義是老師為我準(zhǔn)備的！我望向老師，發(fā)現(xiàn)老師也看著我。 五年級(jí)的時(shí)候，我奔波于越來(lái)越多的課外班之間，有時(shí)沒(méi)時(shí)間吃午飯。放入口中，爛而不膩。這些感動(dòng)，也將化為我不竭的動(dòng)力。在生活中讓人感動(dòng)的事情可以說(shuō)比較多，但是不能隨隨便便的選取一個(gè)來(lái)寫，一定要體現(xiàn)“永存心間”的特點(diǎn)，應(yīng)該是眾多令人感動(dòng)的事情里面比較突出的，最觸動(dòng)自己的，某種程度上才能觸動(dòng)讀者。第五，主題。 溫暖似一杯杯熱奶茶，使我的內(nèi)心余熱波動(dòng)；溫暖似一句句問(wèn)候語(yǔ)，使我的內(nèi)心倍感幸福；溫暖亦似一次次團(tuán)結(jié)，使我的內(nèi)心洶涌澎湃。 “2019年，這是初中三年以來(lái)我們班在開(kāi)幕式上表現(xiàn)得最好的一次了。左右左右，一個(gè)步伐一個(gè)腳印，成為永恒的印記。 妙趣橫生的活動(dòng)。 操場(chǎng)上，依舊是人山人海。這要求寫作時(shí)是透過(guò)人物的行為和某些故事情節(jié)，展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌，運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神、團(tuán)結(jié)精神、競(jìng)爭(zhēng)精神、不服輸精神等，工作人員的細(xì)心、任勞任怨、公平公正等，拉拉隊(duì)員的甘當(dāng)配角的品質(zhì)，老師關(guān)心學(xué)生勝過(guò)關(guān)心成績(jī)的愛(ài)心等等。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。 世上誰(shuí)沒(méi)有追求？誰(shuí)沒(méi)有向往？誰(shuí)沒(méi)有渴望得到的事情？也許有人渴望得到理解、愛(ài)護(hù)、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺(tái)電腦、一張郵票、一個(gè)足球……也許有人渴望一場(chǎng)旅游，一場(chǎng)表演，也許渴望得到……青春年少的同學(xué)們，請(qǐng)用心來(lái)抒寫你的“渴望”吧。 》為題，寫一篇600字以上的文章。北風(fēng)呼嘯中，天地一片凋蔽蕭瑟，竟然也算是立春；如此這般，寒冷地捱到了春分，本以為春風(fēng)會(huì)捎夾著暖意而來(lái)，卻只等到了炎熱的南風(fēng)。 “勝日尋芳泗水濱”，古人有閑情逸致到湖邊去踏春。 確乎是充滿了泥土、青草與鮮花的氣息，吹面不寒，沾衣欲飄，一不小心被撞了滿懷。 謝此際春風(fēng)待我慷慨，回眸處一川青黛。補(bǔ)題的過(guò)程就是選材和立意的過(guò)程，生活中自己渴望的事情比較多，但是要選擇那些對(duì)自己來(lái)說(shuō)比較重要的、比較特別的渴望，對(duì)自己的生活有重要影響，對(duì)自己的成長(zhǎng)有重要影響的的渴望才有寫作的價(jià)值，才能寫出自己對(duì)于生活的一些認(rèn)識(shí)，對(duì)周圍人和事情的一些看法，對(duì)于成長(zhǎng)的看法。半命題作文在調(diào)動(dòng)學(xué)生生活儲(chǔ)存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由?！敬鸢浮?【參考例文】 那天，我回家晚了鞭炮炸開(kāi)般的聲響，噼里啪啦。 心里不斷安慰自己。 說(shuō)來(lái)也慶幸，車上有位姐姐一直在幫我，她一直牽著我?guī)一丶?，讓我打電話回家?bào)個(gè)平安，其實(shí)世界上的好人還是很多的。好想知道她是誰(shuí)啊……命題作文，審題是關(guān)鍵。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。【答案】 【參考例文】 幸虧有你 我喜歡坐在轉(zhuǎn)椅上，隨著轉(zhuǎn)椅的搖擺，開(kāi)始進(jìn)入了浮想聯(lián)翩的世界。明媚鮮妍能幾時(shí)？一朝漂泊難尋覓。 機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命。 合上書，我也停止了遐想，心里一片舒爽，白天的煩惱、悶熱、壓抑頓時(shí)被拋到九霄云外，幸虧有你，讓我在這緊張的世界里找到一片平靜的角落，幸虧有你，讓我在這悶熱的夏日暑氣全消，謝謝你——書。所以，一定要把“幸虧”的情感、感受寫出來(lái)。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點(diǎn)和范圍，確定文章的中心。 可……今天，我一個(gè)人在家。沒(méi)辦法，買了一個(gè)面包，可也無(wú)給于補(bǔ)。 【點(diǎn)評(píng)】琢磨半命題作文的題目要把握兩個(gè)方面：一是補(bǔ)題的內(nèi)容。 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇半命題作文，該題目簡(jiǎn)潔新穎，沒(méi)有審題障礙，我們寫作的思路應(yīng)在題目中尋找，這個(gè)題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開(kāi)放，在內(nèi)容上貼近生活。（3）說(shuō)真話，抒真情，忌抄襲。 那個(gè)給黃瓜苗澆水，觀察黃瓜苗生長(zhǎng)