【正文】 完成練習(xí)。表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。把感嘆句改為陳述句的方法：①改感嘆詞，把感嘆詞（真、啊、多么之類(lèi)的）去掉或改成另一種形式。 （2）此題意在明白比喻這一修辭手法以及其作用。；心情愉快，精神舒暢。岸邊的華燈倒映在湖中，宛如無(wú)數(shù)的銀蛇在游動(dòng)。孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。 站在柳絲輕拂的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。 西湖示例二：我覺(jué)得是城里人父子，因?yàn)槭撬麄兇偈罐r(nóng)民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的希望。意思表述合理即可。 （5）選文的標(biāo)題“弱種子也要發(fā)芽”有什么深刻含義？ 【答案】 （1）挑種種地；種下癟種（2）冷落(“漠視”或“拋棄”)。 “再弱的種子，也要發(fā)芽；再嫩的幼苗，也渴望長(zhǎng)大！”作為一名種地的老把勢(shì)，這個(gè)道理，他懂！以前，他一直認(rèn)為殘疾兒子是一個(gè)廢物，就老是把他關(guān)在家中，不許他出。 這雙靈性飛舞的眼睛，觸動(dòng)了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛(ài)的姿勢(shì)，抓起了那些癟種子。”半晌，他以極其隱蔽的動(dòng)作，掏出一張百元鈔票，悄悄塞到農(nóng)民手中，壓低聲音說(shuō)：“因?yàn)橐粓?chǎng)醫(yī)療事故，我兒子的兩個(gè)耳朵聽(tīng)力嚴(yán)重受損，非要附耳說(shuō)話才能聽(tīng)清。城里人靠近農(nóng)民身邊，小心翼翼地懇求說(shuō)：“那些癟種子，你把它們也種到地里好嗎？” 開(kāi)闊、坦蕩的田野里，一位農(nóng)民正在種高粱。 （2）第一空解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。第二空考查照應(yīng)句。 【答案】 （1）像千金那樣貴重的一個(gè)承諾；粉紅的上衣（2）新衣服的珍貴和姐姐對(duì)它的珍愛(ài)；風(fēng)塵仆仆（3）父親在外面是一個(gè)關(guān)心別人的熱心人，在家中是一個(gè)守諾言、關(guān)愛(ài)孩子的好父親。 ③可是就在臘月二十九那天，鄰居大哥的女朋友第一次上門(mén)做客，倉(cāng)促之下伯父伯母沒(méi)有準(zhǔn)備好給她的禮物。 （4）本題考查文段在文中的作用。解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。（3）在高溫、高壓的條件下慢慢變化；接受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)；加工、打磨（4）D（5）長(zhǎng)久深埋的寂寞、無(wú)人賞識(shí)的孤獨(dú)、最后加工過(guò)程中經(jīng)受的種種痛苦和磨難。鉆石的硬度鉆石的品格一個(gè)人如果有了鉆石一樣的品格，能吃苦，不怕吃苦，靠自己打磨自己，只要能堅(jiān)持下來(lái)，也許某一天你的光環(huán)會(huì)被更多的人發(fā)現(xiàn)，你也會(huì)被更多的人賞識(shí)。也正因?yàn)檫@樣，鉆石才會(huì)擁有堅(jiān)硬的外表和耀眼的光彩，也才會(huì)讓世人喜愛(ài)。相反，其他材料都達(dá)不到這樣的純度。 （2）本題考查文段在文中的作用。 （3）結(jié)合語(yǔ)境對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析：第一段“光禿禿的枝條”與“淡綠，鵝黃色的嫩芽”形成鮮明對(duì)比，突出“嫩芽”的勃勃生機(jī)。________的生機(jī) ________地等待 （1）在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。短暫的一生，卻洋溢著無(wú)窮的活力和對(duì)生活的愛(ài)。 ②大自然里的花五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見(jiàn)，如果說(shuō)我見(jiàn)過(guò)的話，那就是新葉了。能夠準(zhǔn)確的理解成語(yǔ)的意思。 故答案為：（1）xi249。 （2）陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，沒(méi)有否定詞改時(shí)加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。若________若________靜謐 ________（2）把下面的陳述句改成反問(wèn)句。沁 ________人心脾我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人，在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。 當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，學(xué)校的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上?！币?、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧。 聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。”（6）生命的美好在于默默地奉獻(xiàn) 【解析】【分析】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。意思表述合理即可。 （3）主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。不幾天，就星星點(diǎn)點(diǎn)地綴滿(mǎn)一樹(shù)，展示出蓬勃的生機(jī)。春天萌芽，夏日生長(zhǎng)，秋風(fēng)起后，大都飄飄去了。 ⑧新葉青青，我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉何樂(lè)而不為呢。 例句：清晨，我撩開(kāi)白色的簾幔，一眼瞥見(jiàn)小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷不丁爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽。 （2）解答此類(lèi)題，一般要結(jié)合著具體語(yǔ)境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。這些詞語(yǔ)都是課文中的，只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握，做起來(lái)就不難。簡(jiǎn)單地說(shuō)，鉆石是在地球內(nèi)部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體。正如畢淑敏說(shuō)過(guò)的一句話：鉆石自己敲打自己，是為了更完美。只是我們?cè)S多人只看到了別人成功的一面，卻沒(méi)有看到別人經(jīng)受磨煉的一面。 A.C.總結(jié)全文承上啟下（5）在鉆石漫長(zhǎng)的形成過(guò)程中，要經(jīng)歷哪些艱難困苦？ （6）讀了本文，你有什么感想與收獲？ 【答案】 （1）A（2）鉆石是在地球內(nèi)部高壓、高溫條件下形成的一種由碳元素組成的單質(zhì)晶體。 （4）考查文段在文中的作用。 （3）、（5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 ⑥第二天就是大年三十，父親一大早就拿著家里僅有的30元錢(qián)去趕進(jìn)北京的長(zhǎng)途汽車(chē)，西單、東單、王府井、前門(mén)、大柵欄．．．．．．他跑遍城內(nèi)大大小小的商店商場(chǎng)，最后終于買(mǎi)到了和姑姑送的樣式顏色都一樣的上衣。 ⑧看著母親給父親清洗包扎擠車(chē)時(shí)碰破的手臂，我問(wèn)：爸，你為什么一定要去買(mǎi)衣服?父親輕輕撫摩我的頭，淡淡地說(shuō)了一句：讓姐姐過(guò)個(gè)愉快的新年呀。 （4）本文在描寫(xiě)敘述時(shí)，緊緊抓住________這條線索來(lái)進(jìn)行的；同時(shí)為刻畫(huà)父親形象，文章中還有一個(gè)自然段起了反襯、烘托作用，是第________自然段。意思表述合理即可。 （4）粉紅的上衣、5 【點(diǎn)評(píng)】（1）第一空考查學(xué)生的對(duì)題目的理解，第二空考查對(duì)指代性詞語(yǔ)指代的內(nèi)容的把握。農(nóng)民寬厚地望了他們一眼，報(bào)之友好一笑，繼續(xù)挑他的種子、種他的地。 不一會(huì)兒，他們停止了嘀咕。 城里人回頭望了兒子一眼，沉默了起來(lái)。 農(nóng)民聽(tīng)了，心中一熱，忙把百元鈔票推了回去，毫不猶豫地說(shuō)：“這錢(qián)我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去！你去告訴你兒子，我要把它們種在最肥沃的地段，囡為它們發(fā)芽的欲望最強(qiáng)烈，我對(duì)它們的期望也最高。農(nóng)民家中，有一個(gè)因車(chē)禍?zhǔn)ルp腿的兒子。你覺(jué)得文中誰(shuí)是農(nóng)民兒子“再塑生命”的人呢？并說(shuō)明理由。 （2）體會(huì)詞句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。 （4）示例一：我覺(jué)得是農(nóng)民，因?yàn)槭寝r(nóng)民花去了所有的積蓄為他安最好的假肢，讓他發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，給了他成長(zhǎng)的力量。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。十里明湖中，蔥綠的孤山顯得格外秀美典雅。夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來(lái)，湖水蕩漾。 在這如畫(huà)的西湖邊走一走，看一看，怎能不令人心曠神怡呢！（6）寫(xiě)出文章的中心句，說(shuō)說(shuō)文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？ 【答案】 （1）連續(xù)不斷而且高低不平。要結(jié)合語(yǔ)境，正確理解詞義。 （5）此題考查學(xué)生把感嘆句改為陳述句的能力。 （6）西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。 （5）掌握把感嘆句改為陳述句的方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。后來(lái),有一天,他們見(jiàn)面了。 直率),太欠考感。從“________”一詞可以看出來(lái),她身體糟糕,是因?yàn)開(kāi)_______。他們愛(ài)看花，愛(ài)聞花，那兒都是活人。 （4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。 （4）活著要對(duì)別人有用處才能快活。8．課外閱讀，完成練習(xí)。 ⑤聽(tīng)了之后，哲人拍了拍那個(gè)石匠的肩頭說(shuō)：“幸運(yùn)之神也會(huì)為你自豪的!” （4）在第⑥段中的括號(hào)里選擇合適的內(nèi)容，在下面畫(huà)上橫線，并寫(xiě)出你的理由。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。故答案為：（1）哲人與石匠 （2）一個(gè)哲人遇見(jiàn)兩個(gè)石匠，其中一個(gè)認(rèn)為工作很辛苦，另一個(gè)認(rèn)為工作很快樂(lè)，多年以后，認(rèn)為工作快樂(lè)的石匠成為一位聞名的雕刻師，另一個(gè)處境一點(diǎn)沒(méi)變。（6）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。在摘那花的時(shí)候，有兩種恐懼，一種是怕蜂子刺人，另一種是怕玫瑰的刺刺手。我把他的草帽給他插了一圈的花，紅彤彤的二三十朵。 等我插完了，祖父還是不曉得。她看見(jiàn)什么也沒(méi)說(shuō)，就大笑了起來(lái)。 一提起，祖父的笑就來(lái)了。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。 （4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。須知，任何一朵花朵的盛開(kāi)，都需要花苞長(zhǎng)期孕育；任何一枚勛章 都要成功者付出相應(yīng)的代價(jià)。 擇________ “成”和“功”有著密切的關(guān)系。③司馬遷游歷名山大川，忍辱負(fù)重，編寫(xiě)《史記》。（4）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)拼音、漢字的識(shí)記能力。