【正文】 半噸重的煤大約高一米，呈圓錐狀，對(duì)比一下父親找來(lái)的筐子，估計(jì)滿(mǎn)滿(mǎn)的五六筐就能搬完，當(dāng)我滿(mǎn)懷信心往筐里添煤時(shí)，父親笑了，他要我試著提提。n pi225。 （3）此題主要考查概括段意的能力。②平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。 （4）考查對(duì)寫(xiě)作順序。表達(dá)了作者對(duì)西湖的喜愛(ài)之情。 （3）短文第3自然段寫(xiě)了________的西湖；第4自然段寫(xiě)了________的西湖。②本題考查文章象征的寫(xiě)作手法。作者通過(guò)線索將表現(xiàn)中心的材料連珠綴玉般地組織起來(lái)，使文章的各個(gè)層次貫通彌合，形成一個(gè)嚴(yán)密的整體。”這句話(huà)應(yīng)放在文中a、b、c哪個(gè)位置？ （3）本文的線索是________，主要運(yùn)用了________的寫(xiě)作手法。 百合花一朵一朵地盛開(kāi)著，花朵上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 故答案為：（1）只有；才；只要；就 （2）西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。故選“只要……就……”； （2）考查過(guò)渡句。當(dāng)你口干舌燥的時(shí)候，只要用刀砍斷根扁擔(dān)藤，清甜可口的汁水就會(huì)像噴泉一樣流出來(lái)，________③西雙版納的植物不但姿態(tài)萬(wàn)千，而且具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。（填序號(hào)） A．打比方千百年來(lái)，生活在西雙版納的人們十分愛(ài)惜這塊“綠色寶石”，使它永遠(yuǎn)放射出耀眼的光芒。 ）留下一段樹(shù)樁，很快（ （4）這道題是按短文內(nèi)容填空，一定要理解文，邊讀邊思考，才能填好每一空。解答時(shí)要帶著問(wèn)題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。②________⑩刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學(xué)本事吧！”你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。⑦當(dāng)刷子李刷完最后一面墻，坐下來(lái)，曹小三給他點(diǎn)煙時(shí)，竟然瞧見(jiàn)刷子李褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，黃豆大小。每刷完一面墻，必得在凳子上坐一大會(huì)兒，抽一袋煙，喝一碗茶，再刷下一面墻。有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方。穿上這身黑，就像跟地上一桶白漿較上了勁。人信也不會(huì)全信。①刷子李專(zhuān)干粉刷一行。 （3）解答此題要結(jié)合語(yǔ)境理解句意，有利于對(duì)文章中心主題的把握。 （4）①整體感知文章內(nèi)容可知，這首詩(shī)詩(shī)人釆用了擬人修辭手法來(lái)描寫(xiě)雨。裝點(diǎn)：裝飾。清潤(rùn)——________（2）我哭，山河卻在歡樂(lè)。這同愛(ài)情何其酷肖:它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。 云彩和田野是一對(duì)情侶，我是他們之間傳情的信使:這位干渴難耐，我去解除，那位相思成病，我去醫(yī)治。 我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神的皇冠上散落下來(lái)，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。解答時(shí)要依據(jù)詞義注意比較。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。 ③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們(豪 毫)不費(fèi)力地坐在(熒 影)光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 （6）因?yàn)樵跓o(wú)奈下接近他，卻發(fā)現(xiàn)在那里黝黑的皮膚下，有著一顆溫柔而包容的心，更重要的是他給我做人的道理，使我認(rèn)清了真正的世界。（5）評(píng)價(jià)人物性格要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。（4）痛苦終于過(guò)去了。”我問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“如果人們能學(xué)會(huì)把白天說(shuō)的話(huà)，夜深人靜時(shí)再咀嚼一遍，那么他們一定會(huì)選些柔軟而甜蜜的話(huà)說(shuō)?！蔽覀z在珍惜中，又開(kāi)始揮汗工作，不久大陽(yáng)依約下山了。一、閱讀理解1．閱讀下面的文字，完成下面小題。我開(kāi)始欣賞他，繼而在那個(gè)夏日的結(jié)束時(shí)，他成為我一生中難忘的長(zhǎng)者，帶領(lǐng)著年輕無(wú)知的靈魂，看清了真正的世界。在回憶里，是不會(huì)有倒霉與痛苦的。 伐木工人沒(méi)事時(shí)總愛(ài)滿(mǎn)嘴粗話(huà)，刻薄地叫罵著同事以取樂(lè)，然而他說(shuō)話(huà)總是柔順而甜美。那黝黑粗壯的老人仰望著天空說(shuō)道：“孩子，上帝知道不是每個(gè)人都能識(shí)字，除了《圣經(jīng)》，他也把真理寫(xiě)在天地之間，你能呼吸，就能讀它。 邊緣________ yǒu________黑（2）從文中找出下列兩個(gè)詞語(yǔ)的同義詞 溫柔——________n；延；黝（2）柔軟；碩壯（3）運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了太陽(yáng)下山了。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。(正確對(duì)待挫折和失敗，體現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度) （5）溫柔、包容、善良、助人為樂(lè)、幽默、睿智等。（3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗一樣是吃的享受，韻味卻不相同。 粗略——________相比之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。音同，形、意不同，組詞不同。相比之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。 （7）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí),表述合理，文通句順即可。 我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。答案合理即可，不唯一。意思表述合理即可。 （2）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。②這是傳說(shuō)。曹小三當(dāng)然早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)師傅那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。干活前，他把隨身帶的一個(gè)四四方方的小包袱打開(kāi)，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。⑥刷子李干活還有個(gè)規(guī)矩。⑧這時(shí)候，刷子李忽然朝他說(shuō)話(huà)：“小三，你看見(jiàn)我褲子上的白點(diǎn)了吧。 ①________第二空考查對(duì)短文內(nèi)容的理解能力。（3）、（5）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 種類(lèi)繁多、郁郁蔥蔥的植物，不僅美化了這里的山川，也給這片綠野中的珍稀動(dòng)物提供了棲息、繁衍的場(chǎng)所。（4）指出下列句子運(yùn)用的說(shuō)明方法。 B．列數(shù)字________②這里的扁擔(dān)藤簡(jiǎn)直就是一座座“天然飲料廠”。故選“只有……才……”；②分句之間是條件關(guān)系。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。 （4）考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的掌握。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。不管有沒(méi)有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次?，我都要開(kāi)花！”許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未見(jiàn)過(guò)的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純凈溫柔的一角?！保?）“全心全意”和“默默”這兩個(gè)詞語(yǔ)用得恰到好處，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)好在哪里？ （2）根據(jù)上下文判斷，“它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。 （3）①線索是貫穿文章始終的脈絡(luò)。 （3）①本題考查對(duì)文章線索的把握能力。西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。 ①連綿起伏：________②心曠神怡：________（2）從文中找出兩個(gè)比喻句，并抄寫(xiě)在下面。（6）西湖，就是鑲嵌在這天堂里的一顆明珠。 （3）概括段意，可先看看這段有幾句話(huà)并了解每句話(huà)的意思，接著找出每句話(huà)中的重點(diǎn)詞或中心詞語(yǔ)，然后把這些詞語(yǔ)連起來(lái)，組成一句通順的話(huà)。 （2）①一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫(huà)。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 我念初二的時(shí)候，每月的零用錢(qián)是5元，即使是在物價(jià)便_______（bi224。我問(wèn)一旁的母親（）搬（）運(yùn)需要多少錢(qián)（）母親說(shuō)是15元錢(qián)（）我立刻說(shuō)（）為什么不找我來(lái)做（）好容易上了臺(tái)階，還要用手抱著煤塊扔到齊腰高的棚里去，說(shuō)實(shí)話(huà)，我很害怕不能兌現(xiàn)諾言。“我”和父親、母親一起運(yùn)送了________，掙了________元錢(qián)。n；y236。多音字音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后選擇正確的音節(jié)即可。故答案為：（1），? ?！军c(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。成全善良我旁邊站著一個(gè)老人和一個(gè)姑娘，從他們的談話(huà)中我了解到，女兒是陪父親去醫(yī)院看病的，正好與我同路?！弊屪墓媚锪髀冻隽诵θ?。 “你啊，人家小姑娘可是一片好意。②通過(guò)聯(lián)系上下文可以明白“人滿(mǎn)為患”的意思是________女兒和父親D.②詞語(yǔ)理解的考查。②本題考查學(xué)生對(duì)短文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解，可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義。 又過(guò)了三四年，我上了六年級(jí)。驅(qū)逐）和迫害的風(fēng)險(xiǎn)。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀第一段采用對(duì)比寫(xiě)法，描寫(xiě)大家與我的不同態(tài)度。 故答案為：（1）對(duì)比 （2）困窘、羞愧、幸虧、驅(qū)逐 （3）紅光滿(mǎn)面、面若死灰、臉色煞白 （4）這句話(huà)的意思是：我們無(wú)論想做一件什么事情，還是要做一件什么事情，都要冒著危險(xiǎn)，都要有足夠的勇氣去面對(duì)……例如：科學(xué)家愛(ài)迪生，他小時(shí)候在車(chē)廂里做實(shí)驗(yàn)，不小心倒瀉了硫酸，車(chē)廂著了火，車(chē)長(zhǎng)打了他一個(gè)耳光，使他聾了。