【正文】 失 所 恃（4）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。其施雖在越，其仁足以示天下。16．閱讀文言文，回答問題。答題時首先要根據(jù)平時積累找出成語，然后再根據(jù)成語意思和描繪內(nèi)容概括其特定。 ⑸ 應(yīng)有曠達(dá)的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠(yuǎn)大的理想，以天下為己任。有曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。浩浩湯湯： 指水勢壯闊的樣子，這里指洞庭湖水勢浩大的特點。（5）應(yīng)有曠達(dá)的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠(yuǎn)大的理想，以天下為己任。 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。人們知道《離騷》是辭賦的起源（鼻祖），司馬遷讀《離騷》，就知道感悲它（所表達(dá)）的志向，這是賢人懂得賢人啊。答題時要結(jié)合語境并要結(jié)合關(guān)鍵句理解文章的內(nèi)容，然后可根據(jù)題意篩選出合適的語句。（或：司馬遷具有與屈原同樣的心志。；詳細(xì)。 讀其書者天下比比矣知其言者千不得百焉；知其所以為言者，百不得一焉。因而在田上耕作，妻子在前。 ⑶本題屬于綜合考查題，考查閱讀文言文多方面的能力。 （3）ACD正確。D. ） A.”因釋耕于壟上，而妻子耘于前。第二天，（王公遂）讓幾個兒子騎乘，也是這樣；幾個仆人騎乘，也是如此。解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷； ⑵翻譯文言文句子要遵循“一一對應(yīng)，字字落實”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達(dá)習(xí)慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準(zhǔn)確，忠于原文，通順規(guī)范； ⑶本題考查短文所表達(dá)的思想感情，答題時應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點作答； ⑷本題考查比較閱讀。答題時需要通曉全文大意，聯(lián)系韓愈的《馬說》分析作答即可，選文中王公遂買馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒捶之”，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬的潛能，使其成為名馬。 【解析】【分析】（1）ABD正確；C．句意：不按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法它。②客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。 ） A.后入飛龍④ ， 上最愛寵，為當(dāng)時名馬。他日謁公遂問向時馬。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？ 世有伯樂，然后有千里馬。 ⑷本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息?！炯住课闹械摹熬訌R堂之高則憂其民”與之照應(yīng)。無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國憂民之心不改。① 不以物喜，不以己悲：不因為外物（好壞）和自己（得失）而或喜或悲（此句為互文）。②這個人是幫助君主撫養(yǎng)人民的人，為什么到現(xiàn)在還沒有成就功業(yè)呢？（3）議論，揭示了古仁人之心的內(nèi)涵，表現(xiàn)作者曠達(dá)的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)；勉勵友人，點明中心?！ㄍ螅┠诉M(jìn)而問之曰：“齊有處士曰鐘離子，無恙耶？是其為人也，有糧者亦食，無糧者亦食；有衣者亦衣，無衣者亦衣?！军c評】⑴本題考查理解詩歌內(nèi)容的能力。四周星：四周年?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。古詩詞語言鑒賞部分所包含的內(nèi)容較多，主要涉及遣詞造句、語體色彩、語言風(fēng)格等方面。杜甫聞訊，只身一人投奔肅宗朝廷，結(jié)果不幸在途中被叛軍俘獲，后因官職卑微才未被囚禁。 【答案】 （1）D（2）《望岳》表現(xiàn)了不畏艱險、勇于攀登、積極進(jìn)取的精神；《春望》表達(dá)了憂國傷時、念家悲己的感情。B.感時花濺淚，恨別鳥驚心。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達(dá)技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、借古諷今、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。詩寓慨于諷，諷刺效果頗好。 （2）結(jié)合詩歌內(nèi)容寫作背景分析，分析《南鄉(xiāng)子 （2）【甲】【乙】兩首詩詞在寫法上有什么共同點？分別表達(dá)了作者怎樣的情感？ 【答案】 （1）思緒之綿長（無窮）（2）共同點：借古諷今（借歷史典故抒發(fā)個人情懷）。千古興亡多少事？悠悠。此類題不能單純的翻譯，先結(jié)合課下注釋翻譯為現(xiàn)代漢語，再發(fā)揮自己的想象，用恰當(dāng)?shù)恼Z言描繪所寫的畫面即可?！皩W(xué)詩謾有驚人句” ，意思是即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？流露出對現(xiàn)實的強烈不滿。“學(xué)詩謾有驚人句”寫詞人自幼學(xué)詩，但少有佳句，沒有“語不驚人死不休”的境界。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！（1）對這首詞有關(guān)句子的理解和分析，不正確的一項是（ 借用這兩個典故是為了表明作者雖遭權(quán)貴的排擠，但對從政仍有所期待，仍希望有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)。B. ⑵抒發(fā)自己壯志未酬、無力報國的悲憤之情。此生誰料，心在天山，身老滄洲。解答這樣的題，首先要分析詩句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩意進(jìn)行描繪。尾聯(lián)環(huán)顧四圍，身邊沒有一個相識的熟人和朋友，沒有人能夠分擔(dān)這份寂寥，只好拉來已經(jīng)遠(yuǎn)去的伯夷、叔齊了。（1）詩句“牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一幅什么樣的畫面？ （2）尾聯(lián)抒發(fā)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。 ⑵本題考查從寫作手法的角度賞析古詩的能力。詩人正是以南湖早春景色的生機勃勃、明媚可愛，反襯詩人遭貶后的衰病不堪，抒發(fā)了詩人面對美景卻無心欣賞的消沉郁悶的心情。 【答案】 （1）A（2）以樂景寫哀情。B.澀，形容叫聲艱澀，尚不連慣婉轉(zhuǎn)。3．閱讀下面唐詩，回答問題。 ⑵ “直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺燃起的那一股濃煙就顯得格外醒目，因此稱作“孤煙”。“直”字于荒涼孤獨中透著挺拔雄偉，“圓”字于蒼茫壯闊中顯現(xiàn)出柔和溫暖。 使至塞上王維單本欲問邊，屬國過居延。作者住在山中的野寺里，孤獨一人，對月思鄉(xiāng)，感慨身世浮沉。 【答案】 （1）比喻，詩人將白色的水汽比喻成云，不僅體現(xiàn)了水汽潔白的色彩美，同時也突出了水汽如云一般縹緲輕盈的動態(tài)美。部編人教版中考 語文詩歌鑒賞+文言文閱讀專項訓(xùn)練含解析一、中考語文詩歌鑒賞訓(xùn)練1．閱讀下面詩歌，完成小題。詩人“夜起”的緣由有二：憐惜眼前景，身為“________”（用文中詞句填寫）。 ⑵ 這是一首描寫羈旅行愁的詩作，當(dāng)時作者遭遇離亂，漂泊他鄉(xiāng)，心情孤獨愁苦。2．閱讀下面一首詩，完成小題。（2）“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切的感受。邊疆沙漠，浩瀚無邊，所以用了“大漠“的“大”字。 故答案為：⑴ 詩人用“征蓬”自喻，表達(dá)了自己因受排擠而離開朝廷的憂憤之情。答題步驟：①解釋該詞在句中的含義；②展開聯(lián)想把該詞放入原句中描述景象；③點出該詞烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。③舌澀：指言語不流利。本詩前六句描寫南湖早春景象，最后兩句主要是直接抒發(fā)作者對南湖早春景象的喜愛。（2）請從情景關(guān)系的角度鑒賞這首詩。末兩句突然一轉(zhuǎn)，抒發(fā)憂悶心情，造成反差強烈的藝術(shù)效果。答題時需在對這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對。相顧無相識，長歌懷采薇。頸聯(lián)，寫傍晚時分人的活動，反襯詩人的郁悶孤單的心境。詩中有畫，畫中有詩，有很多寫景的詩句都給人以美的享受。胡未滅，鬢先秋，淚空流。故答案為：⑴為建功立業(yè)而戍守邊關(guān)的往事。開頭兩句描繪了隆重而豐盛的宴會場面，反襯詩人悲憤、失望的情緒?！俺酥蹓羧者叀笔且昧艘烈鼔粢娮约撼舜?jīng)過日月之旁，不久受到國君重用的典故。九萬里風(fēng)鵬正舉。C.謾有：空有?！军c評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力。登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。（1）【甲】詞中“悠悠”一詞一語雙關(guān)，既指時間之漫長久遠(yuǎn)，又指詞人________。這里，疊詞的運用，不要暗示了時間之漫，而且也表現(xiàn)了詞人心中無盡的愁思和感慨。詩選取漢文帝宣室召見賈誼，夜半傾談的情節(jié)，寫文帝不能識賢，任賢；“不問蒼生問鬼神”卻揭露了晚唐皇帝服藥求仙，荒于政事，不能任賢，不顧民生的昏庸特性。 ⑵本題考查分析詩歌表現(xiàn)手法和作者思想感情的能力。春望國破山河在，城春草木深?！盎琛焙汀皶浴眱蓚€天地是泰山“割”開的！“割”字寫出了泰山參天矗立的雄姿、使靜止的山峰充滿了活力。請你分別寫出這兩首詩表達(dá)的思想情感。是杜甫晚年的作品，天寶十四年叛軍攻占長安，七月，肅宗即位，改元至德。鑒賞詩歌的語言，就是品讀詩歌的語言意蘊，體味詩歌的語言風(fēng)格和語言魅力。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。干戈：指抗元戰(zhàn)爭。 故答案為：⑴風(fēng)飄絮；雨打萍 ⑵ 這首詩敘述了詩人抗元事業(yè)失?。乖环┑慕?jīng)歷，表達(dá)了詩人寧死不屈、舍生取義的堅定決心。 齊王使使者問趙威后。 【答案】 （1）探求；如果沒有；派，讓；吃，給……吃（2）①不因外物和自己處境的變化而喜悲。 ⑵運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。古代的仁人，就有堅定的意志，不為外界條件的變化動搖。 ⑷ 要以民為本，重用賢士，才能使國家發(fā)展壯大。答題時應(yīng)注意，根據(jù)五種表達(dá)方式的特點，準(zhǔn)確理解句意，判斷屬于那種表達(dá)方式。食馬者不知其能千里而食也。咸通六年，客有馬求售，潔白而毛鬣類朱，甚異之，酬以五十萬，客許而直未及給，遽為將校王公遂所買。公閱馬，一閱遂售之。 ①食馬者不知其能千里而食也。（4）韓愈的《馬說》告誡世人，要想發(fā)據(jù)良馬的潛能，首先要深諳馬的習(xí)性，懂得如何駕馭，但王公遂買馬后一直“未嘗乘”，在騎馬失敗后，還“怒挺之”，最后轉(zhuǎn)手賣了，可見他不懂策馬之道，更沒有能力發(fā)掘良馬的潛能，故不能使其成為名馬。 （4）本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。涉及的詞語都是常見的文言實詞?！庇谑菭砍鲴R，馬到了（他們面前），舉頭斜視，毫不馴服，幾乎不能跨上去（騎乘），王公遂生氣地推打馬，馬又倒在地上，揣測這匹馬終究不可以圈養(yǎng)。 且各得其棲宿而已，天下非所保也。龐公不愿做官，運用比喻給劉表講了一番人各有志的道理。故此句可以翻譯為： 世上多數(shù)人都給子孫留下危險，現(xiàn)在只有我留給后代平安，只是留的東西不同，也不是什么都沒有留下。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。荊州刺史劉表數(shù)次延請不能使龐公屈就侯爵之位，說他:你保全了你一個人，為什么不保全天下呢?龐公笑著說:鴻鵠在高林之上筑巢，晚上有棲息的地方，黿鼉(大鱉)在深淵下面晚上也可以休息，我住的房子小舍也不過只是人的巢穴，(我們)都各得了棲宿的地方而已，天下并不是我所能保全的。 知之難乎哉！夫人之所以謂知者，非知其姓與名也，亦非知其聲容之與笑貌也；讀其書，知其言，知其所以為言而已矣。（1）下列句子中劃線詞語意思或用法相同的一項是（） 【解析】【分析】（1）；通“智”，智慧。B⑵ 讀 其 書 者 /天 下 比 比 矣/ 知 其 言 者/ 千 不 得 百 焉⑶ 司馬遷“知悲其志”。⑶本題考查理解文章內(nèi)容分能力?！边@就是“懂得”的難處啊。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。 （4）作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。 （3）根據(jù)對成語的積累可知這兩段的成語有：浩浩湯湯、朝暉夕陰、氣象萬千?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，“微斯人，吾誰與歸”，意思是如果沒有古仁人這樣的人，我與誰一道呢？言外之意就是我想要像古仁人一樣， ⑷ 作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。 ⑶本題考查對成語的積累及理解景物特點的能力。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。民不幸罹旱疫，得免于轉(zhuǎn)死，雖死得無失斂埋，皆公力也。山水之樂，得之心而寓之酒也（3）用“/”給文中畫線的句子斷句。（5）劃線詞說明發(fā)放糧食的點很多，從側(cè)面反映趙工處處為百姓考慮，以人為本，真心為民。使：讓；朔：月初；幼小：孩童。由此看出趙工“仁”具體內(nèi)涵是與民同憂。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進(jìn)行解釋。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象，重點實詞必須翻譯到位。 熙寧八年夏天，吳越一帶遭遇嚴(yán)重旱災(zāi)。他又擔(dān)心鄉(xiāng)民將流離失所，就在城鎮(zhèn)郊外設(shè)置了發(fā)糧點共五十七處，讓各人就便領(lǐng)糧，并通告大家，離開自家的不發(fā)給糧食。 【甲】）：喪服，這里指穿著喪服。（1）解釋下列劃線的詞語。目的是：通過這兩種情的對比，贊美了古仁人的高尚品德，表現(xiàn)了作者的曠達(dá)胸襟和政治抱負(fù)，突出文章主旨?！皻w”：歸依。二問，考查寫這兩種情的目的。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？ 【甲】而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。【注】①負(fù)：依仗。D.觀：雄偉景象。 （4）這篇文章通過寫岳陽樓的景色，以及陰雨和晴朗時帶給人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表達(dá)了自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的愛國愛民情懷。 ⑵ 本題考查的是重點句子的翻譯。 【甲】我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。 唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。范仲淹和他同年考中進(jìn)士，兩人關(guān)系很好，也很愛惜他的才華，害怕他這樣以后會遺留禍害。②殛（j237。 請用一個成語概括文中海陸之間的變化。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。這里應(yīng)是昔日的海濱，而現(xiàn)在東距大海已有近千里。③驥：好馬。