【正文】 ②你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。固，頑固。 ⑶翻譯要注意準確把握重點詞：辭，告辭、辭別。②你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。漢武帝、大將軍衛(wèi)青及右將軍趙食其都認為李廣年齡大，不適合與單于正面作戰(zhàn)。（4）下列關(guān)于選文內(nèi)容的理解正確的一項是（ ） A.大將軍青亦陰受上誡（暗中） ） A.”大將軍青亦陰受上（漢武帝）誡，以為李廣老，數(shù)奇（運氣不好），毋令當單于，恐不得所欲。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記及積累，結(jié)合具體語境進行解釋。 （4）翻譯文言文句子,首先要是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。面對賣油翁觀射時不以為然的態(tài)度，康肅在質(zhì)問時稱呼、語氣的變化，淋滴盡致地表現(xiàn)了他傲慢無禮、驕矜暴躁的個性。睨之久而不去 多謀善斷B.陳康肅公善射”康肅忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之。 ⑶此題考查對課文理解和分析能力。 故答案為：⑴同“囑”，囑托；壯麗景象；天氣放晴；日光 ⑵ ①看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？②在朝廷做官就為百姓考慮，被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官就為國君憂慮。故這句話應(yīng)翻譯為： 在朝廷做官就為百姓考慮，被貶謫到邊遠地區(qū)做地方官就為國君憂慮?！卑褔摇⒚褡宓睦鏀[在首位，為祖國的前途、命運擔憂，為人民流血流汗是我們每一個中國人的責任?！罢ㄈ撕?，百廢具興”是作者對滕子京雖遭貶謫卻政績顯著的充分肯定。 ①屬予作文以記之________②此則岳陽樓之大觀也________③連月不開________④春和景明________（2）翻譯下列句子。（“具”，通：“俱”）12．閱讀文言文，完成小題。倘用“推”字，當然沒有這樣的藝術(shù)效果了。結(jié)合課內(nèi)所學①“于”翻譯為“在”；②“欲”翻譯為“想要”。”（1）解釋下列劃線詞語。 ⑵ 氣勢磅礴?！皻庹粼茐魸?，波撼岳陽城”，與王維的詩句“郡邑浮前浦，波瀾動遠空”有異曲同工之妙。欲濟無舟楫，端居恥圣明。運用典故，表現(xiàn)了李白對人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)?！靶新冯y，行路難，多歧路，今安在”直抒胸臆，抒發(fā)詩人堅定探尋出路的自信與曠達。（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ⑵本題考查賞析詩歌的遣詞煉句。表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉、世事變遷的豁達胸襟，以及積極進取的人生態(tài)度。故選B。 【答案】 （1）B（2）哲理：這兩句詩包含著一種新陳代謝的自然規(guī)律，常用來說明；沒落的事物或由它沒落吧；新生的事物依然要按著自己的規(guī)律發(fā)展下去。C.（1）下面對詩歌理解和分析不正確的一項是（ 解答此題要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當?shù)姆治觥?（2）結(jié)合尾聯(lián)內(nèi)容分析：尾聯(lián)所寫的時間是：傍晚；地點是：江上；景物有：落日，煙波浩渺的江面。D.對照詩歌內(nèi)容對照題干內(nèi)容即可做出選擇； ⑵本題考查學生對詩詞內(nèi)容的理解。 （2）“宮闕萬間都做了土?！巴鞫?，意躊躕”寫詩人遙望西都，來回踱步的樣子，流露出對繁華逝去的感傷。興，百姓苦；亡，百姓苦！（1）下列對這首曲的理解和分析不正確的一項是（ ⑶本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。描繪的語言一定要恰當、優(yōu)美、生動、形象，給人以美的享受。經(jīng)過和結(jié)果是：敵軍的攻入，戰(zhàn)火四起，萬間宮闕都被焚毀，硝煙散盡，一切都化為塵土。原指古代作戰(zhàn)時兵士所帶的頭盔，這里代指士兵?！疽摇课摹熬邸薄芭倍诌\用了比喻的修辭手法，分別從聽覺、視覺描寫了潼關(guān)之險，暗示它是歷來兵家必爭之地。 （3）下面對這兩首詞曲的理解分析，不正確的一項是（生子當如孫仲謀。答題時應(yīng)注意，分析作者選取了那些意象，有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達了何種情感，情境之間的關(guān)系如何等。趙翼將“秋風”擬人化，認為它是個“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭，一年年秋風吹走了一年年時光，它撩起人的種種愁緒。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。 示例3：三首詩都通過多種角度的描寫表達情感。全詩筆調(diào)古樸，層次分明，興象深微，意境渾融，簡潔明凈，感染力強，藝術(shù)上相當完整 故答案為： 示例1：三首詩都抒發(fā)了遠離塵世的快樂?！墩硎分性娙丝从朴频陌自?、清澈的流水，產(chǎn)生物我相融之感；聽若有若無的鐘磬聲，斷絕塵想，神往物外。《枕石》中詩人枕在山石上，靜聽流水，遙望白云，忘卻時間，忘記身形，享受自然帶來的美好。寂寂深山幕，微聞鐘磬聲。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。兩處都通過寫月亮作伴，表達了詩人超然物外、安閑自得的情懷。經(jīng)寒叢竹秀，入靜片云閑。作答此類題目，一定要認真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵分析詩歌的情感需結(jié)合詩歌內(nèi)容。可知笛聲輕柔、清脆。 （2）兩首詩都抒發(fā)了因笛聲產(chǎn)生的情感，內(nèi)涵卻不同，請作分析。 春夜洛城聞笛（唐）李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。 【解析】【分析】（1）分析詩歌內(nèi)容，提取笛聲的特點。第二首詩人由于思人懷舊而難以入睡，因了笛聲而更加傷悲，卻有意拓開，說自己的斷腸與笛聲無關(guān)，就使傷心的程度更為加深，蘊含著無盡的辛酸之淚。 【附參考譯文】春夜洛城聞笛我躺在床上凝聽著，觸動了離情別緒，心潮難平。②唯應(yīng)：只有。而王維《竹里館》描繪了詩人月下獨坐、彈琴長嘯的悠閑生活，傳達出詩人寧靜、淡泊的心情，表現(xiàn)了清幽寧靜、高雅絕俗的境界。答題時三方面缺一不可。題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。 示例2：三首詩都用映襯手法表達情感。【解析】【分析】分析思想內(nèi)容和藝術(shù)手法，首先必須明確詩歌的表層意思與深刻意義，把握詩歌的主旨和思想傾向?！额}破山寺后禪院》中詩人漫步古寺，在內(nèi)靜謐祥和的氛圍中參悟出禪意?！额}破山寺后禪院》中詩人看古寺、高林、曲徑，體味遠離塵世的快樂；聽裊裊鐘磬音，參悟禪意。（1）兩詩都運用了擬人手法來寫景，周密用“________”形象表現(xiàn)蝴蝶流連花從的情態(tài)，趙翼則認為秋風“________”，染紅了楓葉，染白了人頭。；趙詩通過勾勒詩人拄著拐杖頂著峭寒，在郊外閑游的情景，用擬人化的手法將自己老之將至的感慨形象地表達出來了，楓葉紅頭發(fā)白本是自然地規(guī)律，作者卻將其原因歸結(jié)為秋風的“管閑事”，以悖于常理的方式來實現(xiàn)抒情上的曲折效果，無理而妙。登京口北固亭有懷何處望神州?滿眼風光北固樓。望西都，意蹲露。 ） A.【答案】 （1）年紀輕輕的孫權(quán)統(tǒng)率千軍萬馬，雄踞東南一隅，奮發(fā)自強，戰(zhàn)斗不息，何等英雄氣概?。?）西都長安高樓林立，皇家宮苑富麗堂皇，但隨著敵軍的攻入，戰(zhàn)火四起，萬間宮闕都被焚毀，硝煙散盡，一切都化為塵土。休：停止。C【乙】文“聚”“怒”二字運用的是擬人的修辭手法，不是比喻的修辭手法。步驟二、展開聯(lián)想把該意象進行描述。6．閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。 ） A.（2）從“宮闕萬間”角度來分析“興，百姓苦”中“興”的含義?！芭d”指新朝代的興起，大興土木。 黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。首聯(lián)從傳說落筆，為黃鶴樓蒙上一層神奇的色彩。 【答案】 （1）C（2）“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。據(jù)此理解答題，意對即可。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準確地鑒賞。） A.D.修辭：以沉舟、病樹比喻自己，對世事的變遷和仕宦的浮沉表現(xiàn)出曠達的襟懷。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木皆春。未來總是有希望的，前景將無限美好） 情感：詩人通過寫沉舟側(cè)畔仍有千帆競發(fā)和病樹前頭依舊萬木皆春的情景，表達了自己身處逆境仍能自信樂觀、豁達灑脫的情感。 行路難（其一）李白金梅清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 ） A.（2）“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！北憩F(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度？ 【答案】 （1）C（2）樂觀自信，積極進取。 【點評】⑴本題考查學生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握?！癬_______”的意思是太平盛世。詩人筆下的洞庭湖不僅廣闊，而且還充滿活力。答題時應(yīng)注意，解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準相關(guān)的信息部位，確定具體語句概括作答?！庇钟鳌巴啤弊?，煉之未定，于驢上吟哦，引手做推敲之勢，觀者訝之。（3）“鳥宿池邊樹，僧敲月下門。這兩句詩，粗看有些費解。【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。 ②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。（“隱曜”，一作：“隱耀”；“淫雨”，通：“霪雨”） ⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。D.① 覽：觀看，欣賞?！薄安灰晕锵?，不以己悲”， 這說的是一種從容的平常心境。【點評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。 ⑷本題考查根據(jù)文章某一內(nèi)容談觀點的能力。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。”康肅笑而遣之。乃取一葫蘆置于地公亦以此自矜C. （2），憑借；連詞，因此。之：湊足音節(jié)，無意義，不譯。掌握常用文言虛詞的意義和用法，可以從以下幾方面入手：識記常用文言虛詞的意義和用法；結(jié)合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義；根據(jù)虛詞在語句中的作用，巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替；先多朗讀，體會語氣，進行判斷。大將軍不聽，令長史封書與廣之莫府，曰：“急詣部，如書。而是時公孫敖新失侯/為中將軍從大將軍/大將軍亦欲使敖/與俱當單于故徙前將軍廣C.李廣沒有向大將軍道謝就離開了，怒氣沖沖地回到了自己的軍部。 ） A.（5）將下列課內(nèi)文言語句翻譯為現(xiàn)代漢語。D項有誤，固：堅決。 ⑷B項有誤，李廣想與單于決一死戰(zhàn)，不是率先戰(zhàn)死在單于面前； C項有誤，漢武帝、大將軍衛(wèi)青都認為李廣年齡大，不適合與單于正面作戰(zhàn)，右將軍趙食其不這樣認為； D項有誤，李廣和右將軍趙食其合軍出東道。宜，應(yīng)當。答題時應(yīng)注意，解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。答題時應(yīng)注意，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。15．閱讀下面文言文，回答小題 《岳陽樓記》而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。噫！微斯人，吾誰與歸。 去：離開 扶蘇以數(shù)諫故 譯文：有時大片的煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里。（4）下列對選文理解有誤的一項是（選文寫景狀物詞句整齊，辭采華美，音韻和諧。 （3）根據(jù)詞語的意思，檣，桅桿。 故答案為：⑴ C；⑵ C；⑶ B；⑷ D 【點評】⑴本題考查理解對文言實詞含義的辨析能力。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。左琴右書，樂亦在其中矣。妾事先生，躬耕以為食，親績以為衣，食飽衣暖，據(jù)義而動，其樂亦自足矣。一一《列女傳(限斷兩處) （3）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線句子的意思?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“計”意思是計議、商量；“遺”，這里是放棄、舍棄的意思；“負”，是背的意思。故此句可以翻譯為： 如果接受了人家的豐厚的俸祿，乘坐著人家的堅車良馬，吃著人家鮮美的食物，那么等待你的將是什么! （4） ①結(jié)合語境分析，楚王派使者前往聘請迎接于陵擔任國相，于陵征求妻子的意見，他的妻子就給他分析利弊，最后又給他分析當前的形式，說現(xiàn)在正處亂世，若出仕為官，性命也會受到威脅，“也”用于句末，是一種擔憂的語氣，表達對丈夫的擔憂以及忠誠的勸告，由此可見于陵的妻子非常的聰明與智慧，面對名利，不為所動，不圖錢財，善良賢惠。另外還要注意通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義等。答題時要結(jié)合語境分析人物說話的語氣，而體會作者思想感情的具體方法是：①統(tǒng)觀全文，篩選出能直接體現(xiàn)作者思想感情的句子；②從材料的中心內(nèi)容入手來分析作者的思想感情；③從作品的表達方式入手來分析作者的思想感情。”入室后對妻子說：“楚王想讓我做國相，派使者拿著金子來。 我侍奉先生，親自耕種保證有食物可吃，親自紡織保證有衣服可穿。③令：善，美好?；蛲趺毙ā度龒{》）C.梁惠王下》中說：“樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。；有時。 （3）這句話的大意是：在姑蘇城郊外買了良田數(shù)千畝，當作義莊，用來養(yǎng)活跟隨他的貧窮的人。無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠”，憂國憂民之心不改，“進亦憂，退亦憂”。②每個人每天吃一升米，每年用一匹細絹做衣服。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式?！靖絽⒖甲g文】18．閱讀下文，完成下面小題 趙人養(yǎng)貓夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墉，毀傷吾器用，吾將饑寒焉，不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠，若之何去夫貓也？”（選自明 A.（除掉貓后，老鼠帶來的禍患遠超無雞可吃的影響）（4）C 【解析】【分析】（1）此題注意古今異義詞，若：古義：你。有了老鼠，它們偷吃我家的糧食，咬壞我們的衣服，穿通我們的墻壁，毀壞我們的家具器皿，這樣我們將要挨餓受凍了。（除掉貓后，老鼠帶來的禍患遠超無雞可吃的影響）； ⑷ 16